幼兒園大班種植的教案6篇

幼兒園大班種植的教案6篇幼兒園大班種植的教案篇1活動目標(biāo)：1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。2、通過觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識石榴樹和石榴花。3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動?；顒訙?zhǔn)備：石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧！今天秋姑娘開party，她會送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們通過一個(gè)謎語來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小,打破瓷瓶口,挖出紅珠寶。）（幼兒在謎語猜想中，感受石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。）（2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來嘗嘗吧！二、認(rèn)識石榴，探索剝開石榴的方法。（1）師：我們怎么打開這個(gè)石榴呢？（提出問題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過討論后，進(jìn)行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口,挖出紅珠寶。”根據(jù)這一線索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時(shí)候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）（2）師：小朋友說用刀子打開這個(gè)方法也不錯！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。師：輕輕地打開石榴，里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶？（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來作種子。(幼兒通過探索把石榴打開時(shí)候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的'成果。)三、認(rèn)識石榴樹和石榴花。（1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會上來講一講，開始行動吧?。ó?dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）（3）探索記錄四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。五、延伸：石榴的作用石榴的作用1、防治口臭2、止瀉殺菌3、生津止渴4、美化肌膚吃石榴有這么多的好處，明年我們也來種一種！幼兒園大班種植的教案篇2設(shè)計(jì)意圖：播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的'種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢！目標(biāo)：1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。準(zhǔn)備：1、收拾整理好種植園地2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。3、《西紅柿生長記錄表》。過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。3、為西紅柿澆水。三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄1、師出示記錄表，講清要求。2、幼兒進(jìn)行記錄。把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。幼兒園大班種植的教案篇3活動目標(biāo)：1.樂意參加草莓種植活動，體驗(yàn)勞動的快樂。2.會正確使用一些種植工具：鋤頭、鏟子、澆水壺等。3.初步學(xué)會種植、照料草莓的方法和技能。4.萌發(fā)觀察蔬菜生長過程的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性，能正確填寫觀察記錄表?；顒訙?zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1.種植物：草莓小苗。2.種植工具：小鏟子、澆水壺等。3.版面：草莓圖片、展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）4.有關(guān)勞動光榮的輕松愉快的音樂。5.分成四個(gè)小組，做好小組標(biāo)志（種好后插在自己組的菜地里）。6.記錄本（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀草莓種植地?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：（出示草莓圖片）這是什么？吃起來味道怎么樣？今天老師和小朋友們一起種草莓，為了我們能吃到自己種的草莓，加油哦！二、基本部分（一）種植要點(diǎn)講解?，F(xiàn)在小朋友和老師一起來學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯是是種植草莓的？（依次出示種植植物主要過程的圖片：松土、把土刨平、撿石塊、挖小坑、把小苗種在坑里、用手把苗整理舒展、澆水）出示后依次貼在展板上。（二）安全事項(xiàng)。小朋友們已經(jīng)知道該怎樣種草莓了，請大家注意安全：1.不要把小鋤頭對這小朋友。2.不要把土揚(yáng)起來，以免眼睛受傷。3.不要在菜地周圍奔跑、推擠，避免摔傷。（三）種植草莓1.整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)。2.挖上小坑，將草莓苗種在坑里，用手把苗整理舒展、澆水。種植種過程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。3.引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的小組標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。（四）討論交流1.你們是怎樣完成任務(wù)的？（遇到什么問題，怎樣解決的？）說明：結(jié)合現(xiàn)場情況――要捕捉到幼兒活動中的亮點(diǎn)，如合作、協(xié)商、邊學(xué)邊做等。2.草莓寶寶已經(jīng)住在小坑里了，我們已經(jīng)完成了種植任務(wù)，真了不起?？墒鞘卟朔N下去后，還要細(xì)心的照顧它才會長大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？（準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片，繼續(xù)貼在版面上，幫助幼兒在活動后學(xué)習(xí)如何照顧蔬菜）三、活動延伸我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心草莓寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長大的，照顧好草莓寶寶，并學(xué)習(xí)用自己的方式在記錄本上記草莓寶寶的成長狀況。幼兒在本子上記錄今天的活動?；顒臃此迹悍N植活動是一項(xiàng)極為有趣的探索活動，不受時(shí)間的限制，且能就地取材，走出“條件差，沒有材料進(jìn)行科學(xué)活動”的困境。我們幼兒園每個(gè)班有大塊的種植地，陽光充足，植物生長旺盛，所以這個(gè)活動非常適合于我們幼兒園，有利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。在組織教育活動時(shí)，我主要采用了層層遞進(jìn)的方式，讓孩子在家長帶領(lǐng)下參觀了草莓種植地，對草莓種植有了一定的體驗(yàn)之后，我再進(jìn)行推動，給予孩子一定的的空間和機(jī)會，讓幼兒在探索體驗(yàn)過程中再來發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育的機(jī)智，幫助幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)與解決問題的能力。因此，它是一個(gè)多領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)系的活動：幼兒的語言、認(rèn)知、情感、科學(xué)等領(lǐng)域都在活動中有所滲透。本次活動后，幼兒發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到了解決辦法：如：都想去用小鋤頭挖坑，產(chǎn)生爭執(zhí)，最后商量好有人挖坑，有人撿石塊，有人保護(hù)小苗，有人提水（學(xué)會合作）；草莓種好后一澆水，菜苗就倒了，后來我重新種了，把坑挖得又大又深（草莓苗種的太淺）；草莓苗剛種下去就讓楠楠踩壞了，大家提醒他小心一點(diǎn)（菜苗護(hù)理時(shí)的注意點(diǎn)）；俊俊和甜甜產(chǎn)生了爭執(zhí)，一個(gè)說根埋進(jìn)土里，另一個(gè)說她種反了（草莓的的種植方法）。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源”種植園地是幼兒身體力行的場所，種植的各種植物為孩子的探究提供直觀的材料，利于幼兒探究品質(zhì)的形成。因此，在問題下，將生成一些后續(xù)活動，比如，每個(gè)組的成員如何分工合作照顧觀察草莓苗；品嘗親手種植的蔬菜等等，利用我園得天獨(dú)厚的種植資源，開發(fā)課程，培養(yǎng)幼兒欣賞種植，學(xué)習(xí)種植，喜愛種植，既能讓老師和孩子獲得簡單的種植知識和技能，也體驗(yàn)種植研究的過程和喜悅，同時(shí)也激發(fā)幼兒對種植探究的興趣。老師和孩子種植著，研究著、快樂著，老師與孩子因種植而健康，因種植而快樂，因種植而精彩，豐富孩子的幼兒園生活，給孩子留下更多美好的回憶。幼兒園大班種植的教案篇4設(shè)計(jì)意圖：開學(xué)初孩子們在種植園種了蘿卜，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿卜寶寶的長勢。可是有好幾天都是雨天，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著澆水工具和除草工具去了種植園給蘿卜寶寶們除草、澆水了！活動目標(biāo)：1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。2、學(xué)會照料蘿卜的簡單方法?；顒訙?zhǔn)備：鏟子、噴壺等工具?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜寶寶的長勢：“我們種的蘿卜寶寶是什么樣子的？現(xiàn)在它們長出了什么？”2、師幼共同整理園地?！艾F(xiàn)在蘿卜寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿卜寶寶渴的連土都裂縫了，該用什么工具來幫幫它們呢？”觀看并認(rèn)識鏟子、水壺等工具。3、教師觀察指導(dǎo)，幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。小結(jié)：我們要經(jīng)常到地里關(guān)心蘿卜寶寶，看看它們什么時(shí)候要喝水，什么時(shí)候要除草，是怎樣長大的。4、用自己的方式記錄蘿卜寶寶的生長狀況。反思：今天我們來到種植園地給蘿卜苗苗澆水，當(dāng)看到蘿卜苗苗又長高了時(shí)，孩子們都興奮的跳了起來。在這短短的時(shí)間里我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：不管是什么樣的活動，我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自主參與、自由觀察與實(shí)踐的機(jī)會與條件，讓他們通過自己的實(shí)踐，領(lǐng)悟到勞動果實(shí)的來之不易，感悟到如果缺乏了責(zé)任心，做事半途而廢，就不可能有收獲，更體會不到收獲帶來的喜悅。幼兒園大班種植的教案篇5活動目標(biāo)1.探索用自己的身體某個(gè)部位或自己身邊的工具來進(jìn)行測量2.學(xué)會動手種植草莓的能力，團(tuán)隊(duì)的合作能力3.體驗(yàn)種植草莓過程中的樂趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種方法或身邊的工具進(jìn)行測量難點(diǎn)：通過討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少活動準(zhǔn)備1.幼兒與父母一起體驗(yàn)摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌活動過程一、活動導(dǎo)入老師提問幼兒現(xiàn)在都有哪些水果成熟了呀？小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開今天的活動主題。二、活動內(nèi)容1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進(jìn)行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。2.幼兒分好組后，老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進(jìn)行種植。3.老師：“今天我們要進(jìn)行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢？幼兒1：“草莓長在地上，我們拿鏟子在土里挖個(gè)坑，把草莓秧苗放進(jìn)去，然后再鏟泥土來蓋上?！庇變?：“把草莓秧苗放在水里。”老師說：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來告訴你們，草莓是喜歡陽光充足的地方，所以我們在種植的`時(shí)候要選一塊陽光好的土地，在地里挖個(gè)小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點(diǎn)水在上邊?！崩蠋煟骸艾F(xiàn)在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來測量呢？”幼兒1：“我們可以用手臂的長度來測量?！庇變?：“我們把鏟子放在地上測量?！崩蠋煟骸靶∨笥褌冋媛斆?，都在積極討論著怎樣測量草莓之間的距離。那我們現(xiàn)在開始進(jìn)行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好?！?.幼兒自由的進(jìn)行小組內(nèi)的分工，小朋友可以用老師說的方法進(jìn)行種植。也可以自己進(jìn)行嘗試，用一些其他方法來種植草莓。5.幼兒在進(jìn)行種植草莓時(shí)，老師在旁邊觀察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險(xiǎn)行為時(shí)及時(shí)的制止，在幼兒遇到困難時(shí)，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時(shí)老師再出面給予幫助。三、活動結(jié)束老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團(tuán)結(jié)合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來思考。那接下來我們就等著草莓秧苗慢慢的長大，結(jié)出甜甜的大草莓?！被顒臃此荚谟變悍N植完過后，可以開展觀察草莓生長，畫草莓等的活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在《幼兒園工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)幼兒園日常生活組織，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開展活動，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然?！队變簣@工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的，多樣的區(qū)域活動空間。幼兒園大班種植的教案篇6活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗(yàn)。2、在游戲中初步了解種植的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認(rèn)識和了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等?；顒舆^程：1、以游戲的口吻提問激發(fā)幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？幼兒：我們給