小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生態(tài)文明教育的滲透

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生態(tài)文明教育的滲透一、結(jié)合教科書適時(shí)滲透生態(tài)文明教育

教學(xué)以上內(nèi)容，老師可以結(jié)合目前開展的“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”建設(shè)活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，運(yùn)用不同的形式滲透相關(guān)的環(huán)保教育內(nèi)容。如對(duì)于低班級(jí)同學(xué)，老師可以用直觀、具體、生動(dòng)的形式，如讓同學(xué)看教材的插圖、閱讀教材中的材料等，教育同學(xué)疼惜我們四周的一草一木、一山一水，疼惜公共設(shè)施，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使同學(xué)初步樹立環(huán)保意識(shí)；對(duì)于中高班級(jí)的同學(xué)，老師可以依據(jù)他們的年齡特征和接受力氣，讓同學(xué)做關(guān)于環(huán)保能源方面的計(jì)算題、依據(jù)相關(guān)的環(huán)保數(shù)據(jù)制作表格等，使同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行正確分類并正確投放到垃圾桶，學(xué)會(huì)疼惜花草樹木并力爭(zhēng)每年都參加植樹活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)揮才智來制止危害野生動(dòng)物的行為……隨著同學(xué)認(rèn)知水平的提高、學(xué)問的豐富，數(shù)學(xué)老師再把環(huán)保教育內(nèi)容拓展到居住環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境、自然環(huán)境、人文環(huán)境等方面。

二、結(jié)合課外有關(guān)資料滲透生態(tài)文明教育

1952年12月份的英國倫敦，由二氧化硫形成的工業(yè)煙霧造成的空氣嚴(yán)峻污染大事中，在4天里就有4000多人死亡，大事過后兩個(gè)月內(nèi)，還間續(xù)死亡8000多人……筆者通過數(shù)學(xué)活動(dòng)課、實(shí)踐課等向同學(xué)加以滲透這些信息，同時(shí)結(jié)合山區(qū)學(xué)校周邊的自然環(huán)境的變化狀況，如村民到野外捕殺田雞、田鼠等，從而使農(nóng)作物受到昆蟲的侵害，促使同學(xué)對(duì)環(huán)保熟識(shí)從感性上升到理性，在潛移默化中樹立了環(huán)保意識(shí)。

三、結(jié)合現(xiàn)實(shí)滲透生態(tài)文明教育

圍繞目前開展的“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”一系列活動(dòng)，我們也對(duì)同學(xué)提出了“美麗校內(nèi)”的活動(dòng)要求，并組織同學(xué)樂觀參與所在村莊開展的“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，做好清潔校內(nèi)、美化校內(nèi)，清潔田園、凈化水源的教育工作。與此同時(shí)，筆者結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)列出活動(dòng)前后變化的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)比其中的變化，并提出結(jié)論或?qū)Σ?。如針?duì)某村莊開展的“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，筆者讓同學(xué)對(duì)比開展“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)前后樹木、垃圾桶、清掃次數(shù)等數(shù)據(jù)的變化狀況，列出表格，對(duì)比數(shù)據(jù)變化，從而讓同學(xué)從中感受到愛惜環(huán)境的迫切性，以及加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)在意義和社會(huì)功效。此外，老師還可以適當(dāng)布置一些家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如：

1.觀看電視公益廣告“沒有買賣就沒有殺害”“光盤行動(dòng)“”地球一小時(shí)“”節(jié)約用紙珍惜資源”“愛惜水資源”等內(nèi)容；上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，了解造成我國大范圍的霧霾天氣的主要緣由是重工業(yè)大量燃燒煤炭產(chǎn)生的廢氣和機(jī)動(dòng)車的大量使用而導(dǎo)致的尾氣排放等；北方沙塵暴發(fā)生與治理風(fēng)沙防護(hù)林息息相關(guān)。

2.利用課余時(shí)間，到學(xué)校周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)搞社會(huì)調(diào)查、到木片加工廠調(diào)查其每天要消耗的大量林木原材料的狀況、調(diào)查化工廠對(duì)周邊水源和土壤造成的污染狀況等，要求同學(xué)將自己獲得的信息進(jìn)行爭(zhēng)辯，溝通心得，從而教育同學(xué)：厲行節(jié)約，杜絕鋪張，不任意捕殺野生動(dòng)物，不亂砍濫伐，不破壞生態(tài)平衡，樂觀參與綠色植被活動(dòng)，從自身做起，做環(huán)境愛惜小衛(wèi)士?！碍h(huán)境愛惜，教育為本?！苯逃情_啟新思想、傳遞新觀念的力氣，在環(huán)境愛惜已成為世界各國面臨之重要而又困難任務(wù)的今日，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)教育是歷史賜予新時(shí)期可持續(xù)進(jìn)