第十冊(cè)15課《田忌賽馬》說(shuō)課稿

第十冊(cè)15課《田忌賽馬》說(shuō)課稿一、備課（一）理解教材《田忌賽馬》是人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書》語(yǔ)文第十冊(cè)15課第五組中的第一篇課文。這篇講讀課文，主要講了2500多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場(chǎng)。孫臏觀看了這次比賽，根據(jù)觀察分析，幫助田忌轉(zhuǎn)敗為勝的故事。1、本課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。（2）、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。（3）、有感情地朗讀課文。（二）、瀏覽資源1、觀看課程資源中的教學(xué)示例，媒體展示等全部?jī)?nèi)容，結(jié)合自己的教案，看媒體展示中有沒(méi)有自己需要的課件、視頻、動(dòng)畫等，如有將其下載到自己的文件夾中，為自己的課堂講解做準(zhǔn)備。（三）、選擇媒體1、本文講述的是田忌賽馬的故事，所以有必要借助媒體動(dòng)畫來(lái)展示賽馬的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情景體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。因此可選擇課件中的動(dòng)畫來(lái)展示。2、媒體展示中的課件中有生詞學(xué)習(xí)、組詞練習(xí)、課文朗讀、閱讀思考、圖片展示、資料演示幾部分，教師在備課時(shí)，考慮教學(xué)的先后順序，形成了自己的教學(xué)過(guò)程。一、復(fù)習(xí)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌賽馬，回憶課文，想一想，田忌和誰(shuí)賽馬，一共賽了幾次？結(jié)果分別是什么？2、（課件：[填空]）3、看了兩次賽馬，你覺(jué)得有什么奇怪的地方嗎？同樣的馬，兩次的結(jié)果為什么不一樣呢？這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值。老師也很想知道，為什么第一次比賽田忌輸了？（因國(guó)齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)）為什么第二次田忌贏了？（因?yàn)轳R的出場(chǎng)順序發(fā)生了變化，或調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序）課文中是怎么寫的？你會(huì)找到嗎？齊讀：馬還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了一直順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。師：這可真是：同級(jí)較量更秦王，調(diào)換順序弱勝?gòu)?qiáng)?。。ò鍟┮?、這個(gè)計(jì)策是誰(shuí)想出來(lái)的？（孫臏）只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝，說(shuō)得多輕松??！這個(gè)順序可以隨便調(diào)換嗎？下面我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家把手中的牌拿出來(lái)，還是6、8、10代表齊威王三個(gè)不同等級(jí)的馬，5、7、9分別代表田忌三全等級(jí)的馬，假如我們不按孫臏的計(jì)策，按一種方法安排出場(chǎng)順序，結(jié)果怎樣呢？?jī)蓚€(gè)人一組，開始出牌。還有別的方法讓田忌贏嗎（不能）可見，孫臏的方法是讓田忌取勝的唯一方法，他安排的這個(gè)順序是不能亂調(diào)的，孫臏真是一個(gè)（什么）樣的人呢？用一個(gè)詞形容一下？（足智多謀，神機(jī)妙算）孫臏太聰明了，這可真是以己短耗亂之長(zhǎng)，再以長(zhǎng)攻敵之短，他可真是胸有成竹啊！二、學(xué)習(xí)孫臏獻(xiàn)計(jì)部分這么好的主意，為什么田忌想不出來(lái)，齊威王也想不到，孫臏卻想出來(lái)了？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，在文中找一找相關(guān)的句子，劃出來(lái)。按四個(gè)人一組，分角色朗讀課文的3到12自然段，可以互相提醒揣摩人物語(yǔ)氣。哪一組愿意分角色讀。評(píng)一評(píng)：剛才表現(xiàn)齊威王得意的還不夠，你來(lái)讀一讀？師相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)得意洋洋、譏諷、輕蔑，再讀齊威王的話。大家讀得真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看孫臏的神情，看他的話該怎么讀？（瞪了他一眼，疑惑，沒(méi)信心）大家試一試。指名讀孫臏當(dāng)時(shí)又是怎樣的表現(xiàn)呢？胸有成竹，它是什么意思？做事之前心中已有把握。這個(gè)成語(yǔ)是出自文與可畫竹之前，心中已經(jīng)有了竹子的印象，比喻做事之前心中已有把握。誰(shuí)能把含有這個(gè)詞的句子讀一讀？分角色把三個(gè)人的話讀一遍。為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？你找到了相關(guān)的句子了嗎？讀出來(lái)？生讀1、齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比賽田忌的馬強(qiáng)2、齊威王的馬比賽田忌的快的不了多少3、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬師：第一次比賽結(jié)束后，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“從剛才的情形看，齊王的馬比你的快不了多少呀，什么叫快不了多少呢？是一種怎樣的情形呢？（請(qǐng)大家看大屏幕，演示第一次賽馬情況）（可以看出齊王的上等馬比田忌的快一點(diǎn)點(diǎn)（課件出示填空）孫臏觀察得很仔細(xì)，而且善于動(dòng)腦筋思考，所以他不但觀察了馬，還細(xì)心觀察了齊王。你能把下面的三句話用合適的關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)，來(lái)表現(xiàn)孫臏的胸有成竹嗎？（課件出示，即要求用關(guān)聯(lián)詞填空的三句話）為什么田忌和齊威王想不出來(lái)這一招來(lái)？ａ、因?yàn)樘锛烧诖诡^喪氣，所以想不出來(lái)。ｂ、齊威王正在得意洋洋，他根本就沒(méi)有心思去想，當(dāng)然想不到。ｃ、孫臏沉著、冷靜，認(rèn)真思考，所以只有他想出來(lái)了。五、孫臏作為一個(gè)旁觀者能想出這樣的妙計(jì)，可見他確實(shí)是一個(gè)足智多謀的人。這可真：認(rèn)真觀察巧分析，足智多謀美名揚(yáng)。這節(jié)課到現(xiàn)在，課文內(nèi)容相信大家都懂了。這篇課文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻(xiàn)計(jì)再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。學(xué)了這一課，你有哪些收獲呢？1、如果一件事你失敗了，不要灰心喪氣，要多想想辦法，看能不能從別的地方找到出路。2、我從齊威王身上得到了啟發(fā)，勝利不能得意洋洋，驕傲自滿。3、同樣的事情，要從不同的角度去想，這樣才能想出最好的辦法。善于觀察，善于思考，知己知彼，遇到困難不灰心，從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益，驕兵必?cái)?。六、剛才大家說(shuō)了許多自己明白的道理，學(xué)了這一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)歷史人物，你從他們身上都想到了哪些成語(yǔ)或名言呢？孫臏：神機(jī)妙算足智多謀胸有成竹智勇雙全齊威王：驕兵改敗夜郎自大自高自大田忌：有勇無(wú)謀垂頭喪氣虛心使人進(jìn)步，驕傲例人落后。當(dāng)局者迷，旁觀者清。勝敗乃兵家常事。老師也想到了一些詞，大家一齊讀一讀結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，這篇課文告訴我