陜西省渭南市臨渭區(qū)部分學校2024-2025學年九年級上學期期中質量調研化學試卷

試卷類型：L-22024~2025學年度第一學期期中質量調研九年級化學注意事項：1．本試卷共6頁，滿分60分，時間60分鐘，學生直接在試題上答卷；2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。一、選擇題（共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項符合題意）1．某興趣小組在探究火焰不同部位溫度的高低時，提出“可以將火柴梗橫插入火焰中2s后取出，觀察火柴梗變色情況”，其屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．設計實驗 C．查閱資料 D．得出結論2．生活中常見有“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“含鐵醬油”。這里的“鈣、氟、鐵”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．離子3．成語是中華民族文明與智慧的結晶，下列成語的本意主要涉及化學變化的是（）A．刻舟求劍 B．滴水成冰 C．聚沙成塔 D．鉆木取火4．下列實驗操作不正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體試劑 C．加熱液體 D．點燃酒精燈5．物質由微觀粒子構成，下列物質由離子構成的是（）A．氯化鈉 B．二氧化碳 C．鐵 D．氧氣6．我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)使用了星載氫原子鐘。氫在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．氫是非金屬元素 B．氫原子的質子數(shù)是1C．元素符號是H D．1個氫原子的質量是1.008g7．水是生命之源，下列有關水的敘述中正確的是（）A．自來水中只含有水分子，不含其它粒子 B．用工業(yè)廢水直接澆灌農田C．“南水北調”工程有利于我國水資源均衡分布 D．應大力開采地下水，緩解淡水危機8．下列物質的性質與用途不具有對應關系的是（）選項性質用途A氦氣密度很小且很穩(wěn)定用于探空氣球B氧氣無色無味用于醫(yī)療急救C氮氣化學性質不活潑用于填充食品包裝袋D蠟燭能在空氣中燃燒，發(fā)光用作光源A．A B．B C．C D．D9．下列化學符號表示的含義正確的是（）A．Na——鈣元素 B．——2個氧原子C．3N——3個氮分子 D．——鎂離子10．推理是學習化學常用的一種方法。下列推理正確的是（）A．原子不帶電荷，則不帶電荷的粒子一定是原子B．氧氣的化學性質比較活潑，則氧氣可以和所有的物質發(fā)生化學反應C．同種元素原子的質子數(shù)相同，則質子數(shù)相同的原子一定是同種元素D．試管可用酒精燈直接加熱，則燒杯也能用酒精燈直接加熱11．利用圖甲裝置（氣密性良好）和試劑測定空氣中氧氣含量，實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲引燃白磷。（已知白磷與紅磷的燃燒現(xiàn)象、產物均相同）下列說法不正確的是（）A．白磷熄滅后應迅速打開止水夾B．從燒杯中倒吸入集氣瓶中水的體積約等于空氣中氧氣的體積C．集氣瓶內可觀察到白磷燃燒時產生大量白煙，放出大量的熱D．對比圖乙裝置，圖甲裝置可以實現(xiàn)瓶內點燃，減少誤差12．下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A．足量紅磷在密閉容器中燃燒B．加熱一定質量的高錳酸鉀C．等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑的條件下反應D．足量的硫在氧氣中完全燃燒二、填空及簡答題（共6小題，計23分）13．（3分）閱讀下面材料。水銀體溫計里是銀白色有劇毒的重金屬汞。因為汞具有較強揮發(fā)性，水銀體溫計摔碎后必須及時處理。如果空間狹小，汞通過呼吸道進入人體就會引起中毒。正確的處理過程：1．先開窗通風。讓汞蒸氣對流到室外；2．戴口罩和手套，避免從呼吸道吸入和直接接觸；3．收集水銀。比較大的水銀珠子用硬紙片、小點的用潮濕的棉簽收集，裝到瓶子里。如果有注射器，可以將水銀抽入注射器內；4．處理水銀。將收集水銀的瓶子擰緊瓶蓋，貼上標簽，注明是水銀，扔到有害垃圾箱里。如果不小心接觸了泄漏的水銀，出現(xiàn)頭暈、惡心就表明中毒了。在家需馬上服用富含蛋白質的流質食物，如牛奶、蛋清等。利用蛋白質將汞離子反應，減少水銀對人體的傷害。必要時到醫(yī)院治療。結合材料回答：（1）從材料可知，汞的物理性質有______（填序號）。①銀白色 ②有揮發(fā)性 ③有毒（2）水銀中毒需馬上服用______（填字母）。A．蛋清 B．牛奶 C．水 D．白酒（3）以下幾種清理水銀的方式中可取的是______（填字母）。A．直接用手去清理 B．將水銀收集起來倒入下水道C．水銀灑在地上，用掃帚、拖把清理 D．做好防護，戴好口罩和手套再處理14．（3分）單原子鉑催化劑用于合成氣制造燃料甲醇的微觀示意圖如下。請回答下列問題：（1）保持乙化學性質的最小粒子是______（填“原子”、“分子”或“離子”）。（2）該反應前后______（填“原子”或“分子”）的種類沒有發(fā)生變化。（3）該反應屬于______（填“化合”或“分解”）反應。15．（3分）空氣是一種重要的自然資源，圖1是空氣成分示意圖（按體積計算）。回答下列問題：（1）如圖1，______（填“甲”、“乙”或“丙”）中包含稀有氣體。（2）圖2中步驟②利用液氮、液氧的______不同進行分離。（3）下列措施中有利于改善空氣質量的是______（填字母）。A．推廣使用清潔能源 B．直接向空氣中排放工業(yè)廢氣 C．積極植樹造林16．（4分）根據(jù)下列粒子結構示意圖，回答問題。（1）A、B、C所示粒子中屬于原子的是______（填字母）。若D為離子，其化學符號為______。（2）C所示粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子。（3）A、B、C、E中具有相對穩(wěn)定結構的粒子是______（填字母）。17．（5分）飲用水安全問題越來越受到人們的關注。（1）河水凈化的主要步驟如圖1所示：①河水外觀渾濁，因其含有難溶性雜質，除去此類雜質的步驟是______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）。②物質X能除去水中的色素和異味，X是______（填名稱）。（2）為了保障野外工作人員的用水安全，便攜凈水器的設計具有重要意義。小組同學利用注射器、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等自制如圖2所示便攜凈水器。①該凈水器A層放置的材料是______。②使用該凈水器，待處理的水由下往上壓，優(yōu)點是____________。（3）市面上一種“生命吸管”便攜式凈水器如圖3所示，由此“生命吸管”得到的水屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）。18．（5分）下圖是初中化學常見的實驗，請回答下列問題。（1）圖1是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。①實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，______，放熱。②用文字表示鐵絲燃燒發(fā)生的反應______。（2）圖2實驗中木炭分別在空氣和氧氣中燃燒。①在做此實驗時，無需標注的實驗圖標是______（填字母）。A．護目鏡 B．洗手 C．熱燙 D．用電②實驗中木炭在空氣中燃燒不劇烈，發(fā)出紅光；而在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光。由此可得出：______。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）19．（6分）下圖所示為實驗室中常見的裝置。請回答下列問題：（1）儀器①的名稱為______。（2）用文字表示實驗室用A裝置制取氧氣時發(fā)生的反應____________。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是______（填字母）。（3）E裝置中可觀察到帶火星的小木條自下而上依次復燃，說明氧氣具有的性質是____________和______。20．（7分）某化學興趣小組對教材中的分子運動實驗進行了再探究。【實驗探究】如圖甲所示，向盛有20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴無色酚酞，攪拌均勻，觀察到燒杯A中溶液呈______色；另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起（如圖乙）。過一段時間，觀察到燒杯A中的溶液變?yōu)榧t色，該實驗說明分子______。【提出問題】是什么物質使燒杯A中酚酞變?yōu)榧t色？【作出猜想】猜想Ⅰ：燒杯B中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞變紅。猜想Ⅱ：燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨氣使酚酞變紅。猜想Ⅲ：燒杯B中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與燒杯A中水反應的生成物使酚酞變紅。經過討論，同學們認為猜想______肯定不成立，理由是____________?！具M行實驗】限選化學試劑：氨氣（收集在帶橡膠塞的試管中）、濃氨水、蒸餾水、若干條狀酚酞試紙（用酚酞溶液將濾紙全部潤濕，待晾干后制成條狀）。（1）取條狀酚酞試紙置于盛有氨氣的帶橡膠塞的試管中，觀察到條狀酚酞試紙不變色，說明猜想Ⅱ______（填“成立”或“不成立”）。（2）將條狀酚酞試紙用蒸餾水濕潤置于盛有氨氣的帶橡膠塞的試管中，觀察到____________現(xiàn)象，說明猜想Ⅲ成立?！就卣寡由臁咳鐖D所示裝置為“碘錘”，加熱密封錘形玻璃泡內的碘顆粒，觀察到玻璃泡內充滿紫紅色碘蒸氣。從微觀角度分析原因是溫度升高，碘分子間的間隔______（填“變大”或“變小”），更好地占據(jù)玻璃泡的體積，碘蒸氣是紫紅色。

試卷類型：L-22024~2025學年度第一學期期中質量調研九年級化學參考答案及評分標準一、選擇題（共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項符合題意）1．B2．A3．D4．B5．A6．D7．C8．B9．D10．C11．A12．C二、填空及簡答題（共6小題，文字反應式2分，其余每空1分，計23分）13．（3分）（1）①②（2）AB（3）D14．（3分）（1）分子（2）原子（3）化合15．（3分）（1）丙（2）沸點（3）AC16．（4分）（1）AC（2）失去（3）AB17．（5分）（1）①Ⅰ②活性炭（2）①石英砂②增強水的凈化效果，防止難溶性雜質堵塞石英砂和活性炭（合理即可）（3）混合物18．（5分）（1）①火星四射，生成黑色固體②鐵+氧氣四