校園文化建設(shè)案例

仁壽二職中一、實(shí)施背景構(gòu)建、營造具有時(shí)代特征和職教特色的校園文化，充分發(fā)揮其潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育功能成為學(xué)校示范校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。他們在自控能力、學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣方面普遍有偏差。職業(yè)學(xué)校的校園文化對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)，把學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)知識和掌握專業(yè)技能有機(jī)地結(jié)合，極為重要。中職學(xué)生大多是應(yīng)試教育的不適應(yīng)者，長期承受來自家庭、學(xué)校和社會(huì)輿論的壓力，自卑而敏感。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，對于貫徹落實(shí)黨的教育方針，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。教職成[2010]8號文件明確指出仁壽二職中二、主要目標(biāo)通過校園文化的熏陶和潛移默化作用，使學(xué)生感受社會(huì)的正能量，找回自尊，重塑自信，從而確立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。通過校園文化的熏陶，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識、吃苦耐勞等企業(yè)核心文化所需要的品質(zhì)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。精神建設(shè)制度建設(shè)環(huán)境建設(shè)企業(yè)文化建設(shè)校園活動(dòng)建設(shè)五位一體，立體打造具有時(shí)代特征和職教特色的校園文化仁壽二職中三、工作過程我校遵循“一流的學(xué)校要有一流的校園文化”的方針，探索“五位一體”的校園文化建設(shè)理念，即以“精神建設(shè)為核心，以制度建設(shè)為載體，以環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以企業(yè)文化為主線，以校園活動(dòng)為平臺”，打造具有時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化。精神建設(shè)為核心A以制度建設(shè)為載體B以環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)C以企業(yè)文化為主線D以校園活動(dòng)為平臺E仁壽二職中（一）精神文化建設(shè)編寫讀本，全員學(xué)習(xí)。學(xué)校組織編寫《仁壽縣第二高級職業(yè)中學(xué)校園文化讀本》，定期組織師生學(xué)習(xí)，讓“德行天下，技走人生”的辦學(xué)理念、“德高技精，和樂奮進(jìn)”的校訓(xùn)、“尚德善教，知行合一”的校風(fēng)、“教真育愛，授技創(chuàng)新”的教風(fēng)、“慎思明辨，礪能篤行”的學(xué)風(fēng)，師生入目、入耳、入腦、入心，實(shí)踐“教書育人、實(shí)踐育人、文化育人”的教育模式。1編寫了校本教材《禮儀與感恩》，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生素質(zhì)與修養(yǎng)。仁壽二職中（一）精神文化建設(shè)廣泛宣傳，營造聲勢。學(xué)校充分發(fā)揮櫥窗、圖書館、陳列室、校園廣播、學(xué)生群團(tuán)組織、文學(xué)社和板報(bào)的宣傳作用，宣傳正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀、世界觀、教育觀、人才觀、審美觀和責(zé)任意識、民主意識、創(chuàng)先意識、服務(wù)意識、進(jìn)取意識、競爭意識、法紀(jì)意識、主人翁意識，養(yǎng)成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、健康樂觀品質(zhì)。2學(xué)校通過識?；铡⒊８?、升校旗、穿校服、講校史等方式弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)理念。仁壽二職中（一）精神文化建設(shè)精心設(shè)計(jì)，寓教于常。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，分別按教育功能多元設(shè)計(jì)。學(xué)校廣場的大型雕塑“翔”，寓意中職生將從這里成才，從這里飛翔，彰顯了學(xué)校的育人理念；學(xué)生食堂的“儉”字雕塑凸顯了中華民族的勤儉美德；教學(xué)樓、宿舍樓豐富多彩的雕塑均是專業(yè)特色和功能的體現(xiàn)；走道、教室、實(shí)訓(xùn)室、寢室、食堂、辦公室、體育館等公共場所，著名教育家雕像，名言名句石碑，富有職業(yè)特色的標(biāo)語以及勞動(dòng)模范、創(chuàng)業(yè)典型、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生的成就、畫像隨處可見。3學(xué)校每一條路都是文化長廊，每一面墻都會(huì)有育人功能，每個(gè)公共場所都充滿濃濃的文化氣息。仁壽二職中（一）精神文化建設(shè)評先選優(yōu)，骨干引領(lǐng)。每期在師生中評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”，樹立榜樣，發(fā)揮其示范、引領(lǐng)和骨干作用。4仁壽二職中（二）制度文化建設(shè)健全教師管理制度。學(xué)校高度重視制度文化的構(gòu)建，進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)校管理制度建設(shè)。完善了教學(xué)管理、教育教研、教法改革、教師培養(yǎng)、教學(xué)評價(jià)、校企合作、人才培養(yǎng)、績效考核、財(cái)產(chǎn)管理、崗位考核、全員聘任、領(lǐng)導(dǎo)聽課上課、蹲班巡查等全方位的管理制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊、理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)。1仁壽二職中（二）制度文化建設(shè)完善學(xué)生管理制度?？茖W(xué)采取自下而上的方式，廣泛征集學(xué)生意見，師生多方討論、共同商議，制定一系列的校園規(guī)范制度及條例。如《學(xué)生在校行為常規(guī)》、《課堂行為常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》、《學(xué)生安全管理?xiàng)l例》、《緊急疏散預(yù)案》、《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《公寓管理辦法》、《校外活動(dòng)安全注意事項(xiàng)》等。由于制度、條例和規(guī)程的科學(xué)、人性化的管理，學(xué)生自覺遵守，學(xué)校結(jié)合規(guī)范的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了管理制度配套協(xié)調(diào)，過程規(guī)范有效，為營造一個(gè)良好的校園文化提供了制度上的保證。2仁壽二職中（三）環(huán)境文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，特色鮮明。在廣泛征求師生建議的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色及地域文化、職教特點(diǎn)，邀請四川教育學(xué)院劉裕權(quán)教授和成都金點(diǎn)子文化傳播公司相關(guān)專家進(jìn)行校園環(huán)境文化整體科學(xué)規(guī)劃,做到了主題突出、特色鮮明。1仁壽二職中（三）環(huán)境文化建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，環(huán)境育人。學(xué)校投資400多萬元建30個(gè)雕塑、260多個(gè)碑銘、牌匾和6個(gè)文化長廊、12個(gè)庭院、16條道路。根據(jù)不同學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，對60間教師辦公室、252間教室、900多間寢室、256個(gè)樓道、走廓、116間實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行了科學(xué)的文化建設(shè)。環(huán)境建設(shè)整齊有序、錯(cuò)落有致，自然與建筑和諧統(tǒng)一，人文與環(huán)境巧妙相融，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化交相呼應(yīng)，企業(yè)文化與校園文化渾然一體。2博愛樓博雅樓博技樓博弈樓仁壽二職中（三）環(huán)境文化建設(shè)綠化美化，文化交融。種植桂花、廣玉藍(lán)、銀杏、樟樹、小葉蓉、月季、臘梅、三角梅、玫瑰、紫荊、蘇鐵等20多種4500多株，成行成林。樹上都掛著樹牌，樹牌上有樹的簡介、學(xué)名、別名、生態(tài)習(xí)性和養(yǎng)護(hù)班級。3萬多平方米的草坪上，處處可見宣傳牌和溫馨提示。師生耳濡目染優(yōu)美、高雅的校園文化，啟迪理智、陶冶情操，塑造品格。3仁壽二職中（四）企業(yè)文化建設(shè)營造企業(yè)文化氛圍。在教室、實(shí)訓(xùn)室和車間，根據(jù)專業(yè)特色，將國家職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備設(shè)施安全使用須知、操作要點(diǎn)、安全警示標(biāo)語等上墻，張貼企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家畫像、簡介、企業(yè)家名言、知名企業(yè)簡介、現(xiàn)代企業(yè)的特點(diǎn)和管理知識等營造濃郁的企業(yè)文化氛圍。1仁壽二職中（四）企業(yè)文化建設(shè)引入企業(yè)文化元素。通過教學(xué)改革，引入企業(yè)文化元素。如，在項(xiàng)目教學(xué)中積極融入企業(yè)管理中的優(yōu)秀元素，如團(tuán)隊(duì)合作意識、“7S”管理等方略。在教學(xué)管理過程中，也將企業(yè)先進(jìn)的管理理念、管理文化等積極因素納入到學(xué)校教學(xué)管理各要素中，讓師生切身體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)文化。2仁壽二職中（四）企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施教學(xué)模式改革。如在“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)形成了以工作任務(wù)為載體，以技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為一條主線，以學(xué)校、企業(yè)兩元結(jié)合，以學(xué)習(xí)領(lǐng)域、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗為三平臺的“123”人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)“以工作任務(wù)為載體”的課程體系。新的人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式巧妙實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的對接、課堂與車間的對接、學(xué)生與員工的對接、課堂教學(xué)和生產(chǎn)過程、專業(yè)設(shè)置與崗位需求、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的全方位對接。3仁壽二職中（四）企業(yè)文化建設(shè)校企互動(dòng)深入合作。學(xué)校聘請企業(yè)一線專家30人作為兼職教師，指導(dǎo)、參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，定期開展企業(yè)知識講座，傳授企業(yè)文化。學(xué)校每年派教師到企業(yè)實(shí)踐，提升教師自身的企業(yè)文化素養(yǎng)和技能。大力實(shí)行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)（企業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生了解和學(xué)習(xí)企業(yè)文化的重要方式），在實(shí)踐操作中加深對企業(yè)生產(chǎn)方式、組織模式和管理流程的了解，直接接受企業(yè)核心文化的熏陶。4仁壽二職中（五）活動(dòng)文化建設(shè)以社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，提高校園文化活動(dòng)水平。通過學(xué)生社團(tuán)組織舉辦體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好、弘揚(yáng)個(gè)性特長和展示才能，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。1仁壽二職中（五）活動(dòng)文化建設(shè)以紀(jì)念活動(dòng)為載體，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。利用富有紀(jì)念意義的重要節(jié)慶日（如五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等），利用國旗下講話、入黨、入團(tuán)宣誓儀式、成人禮儀式等、演講賽，開展主題鮮明的愛黨、愛國、愛校、愛專業(yè)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，高尚的品質(zhì)。2仁壽二職中（五）活動(dòng)文化建設(shè)以專業(yè)技能比賽為平臺，讓學(xué)生彰顯青春風(fēng)采。學(xué)校注重學(xué)生技能訓(xùn)練，并搭建平臺，讓學(xué)生在技能比賽中展示自己，有效的促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。各專業(yè)還發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，每期開展了送技術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，免費(fèi)為當(dāng)?shù)厝罕娋S修家用電器、農(nóng)機(jī)設(shè)備，學(xué)生專業(yè)技能得到了鍛煉和提高。3仁壽二職中（五）活動(dòng)文化建設(shè)以本土文化為窗口，豐富學(xué)生文化生活。學(xué)校組織開展具有仁壽地方文化特征、鄉(xiāng)土特色的“仁里壽鄉(xiāng)”等的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解仁壽，認(rèn)識仁壽，熱愛仁壽。4仁壽二職中四、條件保障校園文化建設(shè)的主導(dǎo)者是校長，校長必須有校園文化建設(shè)的強(qiáng)烈意識，有校園文化建設(shè)的理性思考，有高度重視校園文化建設(shè)的行動(dòng)，班子成員達(dá)成共識，形成校園文化建設(shè)合力。01領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵“巧婦難為米之炊”，校園文化建設(shè)必須有足夠資金保障，沒有資金保障，校園文化建設(shè)只能是“水中月，鏡中花”。02資金保障是前題校園文化建設(shè)，必須進(jìn)行根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在先進(jìn)的理念下進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，制定具體的建設(shè)方案，否則，達(dá)不到校園文化的良好的育人效果。03科學(xué)規(guī)劃是良方校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從各方面立方體打造，不能只注重校園環(huán)境建設(shè)而忽視精神文化、制度文化、活動(dòng)文化藝術(shù)等建設(shè)。只有全方位打造，才能收到良好效果。04立體打造是方法仁壽二職中五、成效及推廣教風(fēng)學(xué)風(fēng)邁上新臺階。校園文化從無形到有形，從精神到物質(zhì)，師生潛移默化，修身養(yǎng)德,收到良好效果。學(xué)生目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)更加勤奮刻苦，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生知禮感恩，行為習(xí)慣更加良好；教師更加敬業(yè)樂業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好、校風(fēng)優(yōu)，全校一派奮進(jìn)、和諧、蓬勃發(fā)展的新景象。1仁壽二職中五、成效及推廣教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。文化的力量是無窮的。省級課題《農(nóng)村職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的研究》、《“9+3”藏區(qū)學(xué)生差異性教學(xué)》分別榮獲省政府第五屆教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)，市級課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的研究》榮獲市政府第四屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近兩年來，我校學(xué)生參加眉山市技能比賽中，獲一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，獲二等獎(jiǎng)36個(gè)。團(tuán)體特等獎(jiǎng)兩次，居全市中職學(xué)校第一。學(xué)生參加對口升學(xué)考試兩年均居全市第一，全省前茅。本、?？粕暇€人數(shù)占全眉山市本、專科上線總數(shù)的85%以上，56名學(xué)生被評為省級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生，4個(gè)班級體被評為市級先進(jìn)班集體，8個(gè)班集體被評為縣級先進(jìn)班集體。2仁壽二職中五、成效及推廣學(xué)生綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)。文化的和風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)物聲作用，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、專業(yè)技能好，深受企業(yè)、社會(huì)好評，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，用人單位的滿意度達(dá)96%，畢業(yè)生成為了用工單位的“香餑餑”，呈現(xiàn)出畢業(yè)生供不應(yīng)求的喜人局面。3仁壽二職中五、成效及推廣學(xué)校綜合實(shí)力有效提升。學(xué)校的校園文化已成為一張名片，先后接待了團(tuán)中央、教育部及省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和30多所中職學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，成為了中職學(xué)校校園文化建設(shè)借鑒的楷模，示范效應(yīng)凸顯。4仁壽二職