信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)教案

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)教案信息技術(shù)學(xué)院劉儉輝

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序1次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容第1章1節(jié)-第1章1節(jié)課型（教法）課堂講授課題引論（一）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，美國聯(lián)邦快遞公司信息應(yīng)用教學(xué)目的使學(xué)生了數(shù)據(jù)、信息、信息技術(shù)、系統(tǒng)，著重了解信息資源在現(xiàn)今社會中的重要地位和作用，掌握信息資源管理的主要內(nèi)容及其發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)信息技術(shù)、信息資源管理教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵信息資源管理教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃簡介：1.培養(yǎng)目標(biāo)2.知識體系結(jié)構(gòu)3.專業(yè)課程體系信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程簡介：1.課程概述2.課程性質(zhì)3.教學(xué)目的4.考核方式與要求5.教材與參考教材第1章引言第1節(jié)信息系統(tǒng)的基本概念一、信息數(shù)據(jù)、信息、信息交換、信息技術(shù)信息處理技術(shù)信息傳輸技術(shù)的發(fā)展信息的分類、信息的特征二、系統(tǒng)系統(tǒng)的概念系統(tǒng)的特點(diǎn)系統(tǒng)的類型系統(tǒng)的構(gòu)成要素系統(tǒng)模型系統(tǒng)的特征三、信息資源信息資源的使用信息資源管理IRM的內(nèi)容IRM的產(chǎn)生與發(fā)展劉儉輝制

案例1美國聯(lián)邦快遞公司的信息應(yīng)用美國聯(lián)邦快遞（FedEx）公司創(chuàng)建于1973年，公司創(chuàng)始人弗萊德·史密斯當(dāng)年29歲。公司初創(chuàng)時(shí)期境況非常艱難，幾乎發(fā)不出員工工資，然而，從僅有的幾百美元起家，發(fā)展成為全世界最大的幾家快遞公司之一，靠的是什么呢？聯(lián)邦快遞公司依靠的是地面網(wǎng)絡(luò)、空中網(wǎng)絡(luò)和電子（計(jì)算機(jī)和通信）網(wǎng)絡(luò)的相互聯(lián)系。航空快遞聽上去很簡單，不過是接收信件，送上飛機(jī)，最后送到收件人手中。然而，面對全世界主要城市，每天處理成千上萬份信件，溝通地上的郵車、快遞點(diǎn)、機(jī)場、空中的飛機(jī)、天氣情況、交通情況和不同地點(diǎn)的不同用戶要求等信息是多么艱巨復(fù)雜的工作。信息技術(shù)恰恰是專門用來處理類似復(fù)雜事務(wù)的，使得聯(lián)邦快遞公司面對如此繁雜的業(yè)務(wù)也能得心應(yīng)手。在計(jì)算機(jī)收到顧客電話后，顧客的要求即被傳入聯(lián)邦快遞公司的3個(gè)計(jì)算中心之一進(jìn)行處理。接著，顧客的要求被輸入到蒙菲斯城計(jì)算機(jī)中心，通過打印機(jī)和終端屏幕顯示。如果這是一件來自某個(gè)主要城市的信件，它將通過數(shù)字輔助分配系統(tǒng)裝入郵車。郵車配備小型計(jì)算機(jī)和連接在數(shù)字無線電上的顯示終端，司機(jī)利用這個(gè)系統(tǒng)通過聯(lián)邦快遞公司的分配人員直接與中心計(jì)算機(jī)連接。司機(jī)接通車上的計(jì)算機(jī)，當(dāng)日需要他去送的郵件就會顯示在屏幕上。司機(jī)取到郵件后立即在計(jì)算機(jī)上鍵入識別數(shù)據(jù)，分配人員在下班前注銷此項(xiàng)信件。航空信件發(fā)出前，郵件號碼通過衛(wèi)星被掃描輸入計(jì)算機(jī)中心。顧客可以隨時(shí)查詢郵件傳遞情況，這是聯(lián)邦快遞公司服務(wù)的特征之一，也因此有別于其他的快遞公司。在每一處快遞點(diǎn)和機(jī)場設(shè)有計(jì)算機(jī)終端，與計(jì)算機(jī)中心相連接，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)貫穿整個(gè)傳遞鏈。目前，對貨物配送狀況進(jìn)行跟蹤，已是快遞公司普遍采用的措施。貨物配送跟蹤服務(wù)的創(chuàng)始者正是聯(lián)邦快遞。1986年，史密斯在全美計(jì)算機(jī)大會上被授予“杰出技術(shù)獎(jiǎng)”，以表彰他在信息技術(shù)領(lǐng)域的杰出成績。還在念大學(xué)的時(shí)候，史密斯就開始籌劃其航空快遞業(yè)務(wù)，但在一篇論文中闡述這一設(shè)想時(shí)，他的教授卻很不以為然，幾乎給他一個(gè)不及格成績。然而事實(shí)證明史密斯是具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的企業(yè)家。為聯(lián)邦快遞網(wǎng)站的中文主頁。案例討論(1)聯(lián)邦快遞搜集哪些信息？從而體會什么是信息。(2)聯(lián)邦快遞如何搜集信息和使用信息？(3)信息給聯(lián)邦快遞帶來什么效益？(4)顧客跟蹤貨物的遞送會帶來什么效果？

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序2次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容第1章1節(jié)-第1章2節(jié)課型（教法）課堂講授課題引論（二）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，信息系統(tǒng)實(shí)例、小紅帽公司信息系統(tǒng)應(yīng)用成功能案例、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)案例、東阿阿膠集團(tuán)信息系統(tǒng)案例教學(xué)目的使學(xué)生了解信息系統(tǒng)的發(fā)展、信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息系統(tǒng)的生命周期，了解信息系統(tǒng)開發(fā)任務(wù)、原則，了解信息系統(tǒng)常用模型。教學(xué)重點(diǎn)常用術(shù)語，如DPS、MIS、DSS、EIS、MRP、ERP等，信息系統(tǒng)常用模型，信息系統(tǒng)開發(fā)原則教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵常用術(shù)語教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：四、信息系統(tǒng)概念功能成份信息系統(tǒng)的發(fā)展史數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)（DPS）簡介DPS特點(diǎn)DPS主要功能MIS簡介MIS特點(diǎn)DPS與MIS的比較DSS簡介EIS和ESS集成一體化信息系統(tǒng)MRPMRPIIERPCIMS電子商務(wù)系統(tǒng)第2節(jié)信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)：技術(shù)角度、業(yè)務(wù)角度信息系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)C/S模式B/S模式信息系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)信息系統(tǒng)的生命周期信息系統(tǒng)開發(fā)的基本原則信息系統(tǒng)開發(fā)方法的實(shí)質(zhì)開發(fā)方法信息系統(tǒng)建模信息系統(tǒng)常用模型劉儉輝制

案例3精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)是當(dāng)今世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的新潮流，是由信息技術(shù)支持的根據(jù)空間變異，定位、定時(shí)、定量地實(shí)施一整套現(xiàn)代化農(nóng)事操作技術(shù)與管理的系統(tǒng)。其基本涵義是根據(jù)作物生長的土壤性狀，調(diào)節(jié)對作物的投入，即一方面查清田塊內(nèi)部的土壤性狀與生產(chǎn)力空間變異，另一方面確定農(nóng)作物的生產(chǎn)目標(biāo)，進(jìn)行定位的“系統(tǒng)診斷、優(yōu)化配方、技術(shù)組裝、科學(xué)管理”，調(diào)動(dòng)土壤生產(chǎn)力，以最少的或最節(jié)省的投入達(dá)到同等收入或更高的收入，并改善環(huán)境，高效地利用各類農(nóng)業(yè)資源，取得經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)由10個(gè)系統(tǒng)組成，即全球定位系統(tǒng)、農(nóng)田信息采集系統(tǒng)、農(nóng)田遙感監(jiān)測系統(tǒng)、農(nóng)田地理信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、智能化農(nóng)機(jī)具系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)和培訓(xùn)系統(tǒng)。其核心是建立一個(gè)完善的農(nóng)田地理信息系統(tǒng)（GIS)，可以說是信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全面結(jié)合的一種新型農(nóng)業(yè)。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)并不過分強(qiáng)調(diào)高產(chǎn)，而主要強(qiáng)調(diào)效益。它將農(nóng)業(yè)帶入數(shù)字和信息時(shí)代，是21世紀(jì)農(nóng)業(yè)的重要發(fā)展方向。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)源于美國。據(jù)1998年對該國精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)服務(wù)商和種子公司的調(diào)查顯示：在他們的用戶中有82％進(jìn)行土壤采樣時(shí)使用GIS,74％用GIS制圖，38％收割機(jī)帶測產(chǎn)器，61％采用產(chǎn)量分析，77％采用精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)。預(yù)計(jì)今年使用精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)將達(dá)到90％。近年來以航空為主的遙感技術(shù)開始在農(nóng)田信息采集中應(yīng)用，雖還處于起步階段，但發(fā)展勢頭迅猛。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)在英國、德國、法國、荷蘭、西班牙、澳大利亞、加拿大等發(fā)達(dá)國家也在迅速發(fā)展。不少發(fā)展中國家也在醞釀實(shí)施這一項(xiàng)目。我國是個(gè)貧水國家，又是水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的國家，農(nóng)田灌溉水的有效利用率只有45%，而先進(jìn)國家達(dá)50％~70％。根據(jù)田間土壤水分情況實(shí)施精確灌溉，最大程度地提高田間水分利用率是我國農(nóng)業(yè)資源利用的重要方向。我國化肥利用率也相當(dāng)?shù)?，僅在30％~40%，氮肥損失率高達(dá)70％~80%，浪費(fèi)十分嚴(yán)重，還造成環(huán)境問題。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)通過精心計(jì)算出莊稼所需化肥、水分、農(nóng)藥等的量，就可以極大地節(jié)約各種原料的投入，大大降低生產(chǎn)成本，提高土地的收益率，同時(shí)十分有利于環(huán)境保護(hù)。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由粗放型轉(zhuǎn)向集約型經(jīng)營，其重要特征是使各種原料的使用量達(dá)到非常準(zhǔn)確的程度，經(jīng)營可以像工業(yè)流程一樣連續(xù)地進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，如根據(jù)土壤的需要使肥力的狀況得到改善，根據(jù)病蟲害的情況來調(diào)節(jié)農(nóng)藥噴灑量，根據(jù)干旱情況及時(shí)灌溉，自動(dòng)調(diào)節(jié)拖拉機(jī)的耕種深度，及時(shí)改良土壤，防止土地板結(jié)和肥力下降等。案例討論:(l)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)需要構(gòu)建哪些系統(tǒng)，分別采集什么信息？(2)在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的實(shí)施中如何應(yīng)用信息？(3)通過精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的實(shí)例說明信息給農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來什么效益？

案例3東阿阿膠集團(tuán)的信息系統(tǒng)山東東阿阿膠集團(tuán)有限責(zé)任公司是全國最大的阿膠生產(chǎn)企業(yè)，19％年成為上市公司，2001年，東阿阿膠進(jìn)入全國10家最具發(fā)展?jié)摿Φ纳鲜泄局校康木褪强茖W(xué)、精確的管理機(jī)制，以及實(shí)現(xiàn)這種管理機(jī)制的工具ERP。東阿ERP系統(tǒng)包含系統(tǒng)控制、財(cái)務(wù)管理、采購管理、庫存管理、銷售管理、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理及綜合查詢、領(lǐng)導(dǎo)決策等功能模塊。財(cái)務(wù)管理。通過賬務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、費(fèi)用管理、成本模擬等，把東阿阿膠集團(tuán)的財(cái)務(wù)工作上升到管理的高度。特別是通過財(cái)務(wù)與生產(chǎn)、銷售、庫存、供應(yīng)、質(zhì)量等各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的信息集成，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷的一體化管理。如賬務(wù)子系統(tǒng)的應(yīng)用，不僅可以指導(dǎo)庫存、生產(chǎn)、采購、銷售等系統(tǒng)的管理，還可以為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要的信息來源。又如財(cái)務(wù)報(bào)表子系統(tǒng)可以直接從賬務(wù)子系統(tǒng)讀取數(shù)據(jù)，可完成表內(nèi)和表間的數(shù)據(jù)運(yùn)算，還可以通過定義將不同的賬務(wù)數(shù)據(jù)合并生成報(bào)表，從而適應(yīng)集團(tuán)公司的財(cái)務(wù)管理等。庫存管理。包括對出庫、入庫、移庫、盤點(diǎn)等操作的管理以及對原料、半成品、產(chǎn)品等各類生產(chǎn)輔助物資的管理。通過庫存管理可以準(zhǔn)確知道各種物資在庫存中的數(shù)量以及資金占用情況，知道它們的日平均使用量、積壓和超儲情況。尤其是能夠?qū)崿F(xiàn)庫存與生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)、供應(yīng)、質(zhì)量等各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的信息集成與共享。銷售管理。做到物、票、賬的統(tǒng)一，使銷售部門在銷售過程中實(shí)現(xiàn)對入庫、提貨、開票和發(fā)貨的管理。另外，針對東阿在銷售管理中涉及質(zhì)檢部門和生產(chǎn)分廠的管理業(yè)務(wù)，做到質(zhì)量管理和庫存管理在銷售業(yè)務(wù)管理中的統(tǒng)一，并使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握銷售情況，隨時(shí)了解庫存信息、客戶信息、發(fā)票信息、質(zhì)量信息等。同時(shí)建立合同檔案、匯總合同量和預(yù)計(jì)銷售額，監(jiān)督合同執(zhí)行情況；通過銷售管理與財(cái)務(wù)管理的信息集成，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)生成銷售收入憑證及應(yīng)收款憑證，即對質(zhì)量管理的聯(lián)系，則實(shí)現(xiàn)售后服務(wù)和產(chǎn)品質(zhì)量信息的跟蹤反饋。生產(chǎn)管理。做到了用計(jì)算機(jī)編制各級生產(chǎn)計(jì)劃及各級生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)與銷售、供應(yīng)、財(cái)務(wù)等各個(gè)部門的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一的綜合管理。其中，生產(chǎn)計(jì)劃子系統(tǒng)是生產(chǎn)管理子系統(tǒng)的切入點(diǎn)，根據(jù)銷售預(yù)測數(shù)據(jù)，能自動(dòng)生成生產(chǎn)計(jì)劃；能力需求計(jì)劃子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理人員將生產(chǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的能力需求計(jì)劃；物料需求子系統(tǒng)是生產(chǎn)管理的核心，它實(shí)現(xiàn)了將主生產(chǎn)計(jì)劃排產(chǎn)的產(chǎn)品分解成中間產(chǎn)品的生產(chǎn)計(jì)劃和采購計(jì)劃，同時(shí)和主生產(chǎn)計(jì)劃、車間作業(yè)管理、連續(xù)式生產(chǎn)、能力需求計(jì)劃、庫存管理、生產(chǎn)數(shù)據(jù)等子系統(tǒng)形成了一個(gè)能及時(shí)反映企業(yè)需要生產(chǎn)什么、什么時(shí)候生產(chǎn)、生產(chǎn)多少的動(dòng)態(tài)閉環(huán)計(jì)劃系統(tǒng)。東阿ERP實(shí)施成果已經(jīng)在財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、庫存以及銷售、辦公自動(dòng)化等方面得到體現(xiàn)，對資金的需求計(jì)劃納入管理的高度，實(shí)現(xiàn)了對資金運(yùn)用的有效監(jiān)控；對生產(chǎn)流程和生產(chǎn)過程進(jìn)行了規(guī)范，形成了對生產(chǎn)過程的嚴(yán)格控制和跟蹤；對銷售發(fā)貨及業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了規(guī)范；對庫存管理進(jìn)行了整頓，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格劃分了貨區(qū)、貨位，對庫存物資進(jìn)行了分類，做到了科學(xué)管理，對企業(yè)的組織進(jìn)行了重新規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了組織機(jī)構(gòu)扁平化。直接經(jīng)濟(jì)效益。降低消耗1.5%，年增長效益1200萬元；按期交貨履約率達(dá)到92%以上；采購提前期縮短50%；等工待料時(shí)間減少60%；制造成本降低12%；生產(chǎn)能力提高13.46%：庫存資金占用降低35.5%，庫存資金周轉(zhuǎn)次數(shù)提高158.3%；降低采購成本300多萬元；作為主要產(chǎn)品的阿膠，單位耗皮降低2.8%；優(yōu)等品年提高7.07%，噸煤產(chǎn)汽提高5.1%，年增效益420萬元；從生產(chǎn)流程管理程序入手，各分廠從管理上節(jié)約的工時(shí)相當(dāng)于一年少用40人，減少各類管理人員20人，財(cái)務(wù)對賬人員10人，直接增效80萬元；通過OA、內(nèi)部網(wǎng)站和因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了協(xié)同辦公、移動(dòng)辦公、無紙辦公、電話傳真等，費(fèi)用節(jié)省了60多萬元。間接經(jīng)濟(jì)效益。通過ERP項(xiàng)目的實(shí)施，建立了以財(cái)務(wù)為中心的企業(yè)管理新機(jī)制，加強(qiáng)了集團(tuán)對成員企業(yè)資金使用的監(jiān)管力度，使資金效益發(fā)生最優(yōu)化；銷售公司、分廠和成員企業(yè)實(shí)現(xiàn)了資金流、物流、信息流的一體化管理；實(shí)現(xiàn)了決策科學(xué)化、規(guī)范化管理，決策靠數(shù)據(jù)，調(diào)研論證有依據(jù)，減少了決策的簡單化、盲目化和失誤；實(shí)現(xiàn)了全面計(jì)劃管理，公司各項(xiàng)活動(dòng)、費(fèi)用開支全部按計(jì)劃、定額支付，提高了資金使用效率和效益；提高了整個(gè)企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)和軟件應(yīng)用系統(tǒng)的集成度，徹底解決了信息孤島，企業(yè)內(nèi)外信息資源得到充分共享，整體上提高了企業(yè)對市場迅速作出反應(yīng)的能力；企業(yè)所有常規(guī)產(chǎn)品和新開發(fā)產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化管理，減少了數(shù)據(jù)冗余；增加了信息的準(zhǔn)確化、標(biāo)準(zhǔn)化和集成化；全面建成因特網(wǎng)，并部分實(shí)現(xiàn)了與外協(xié)供需商業(yè)伙伴的網(wǎng)絡(luò)化商務(wù)往來；規(guī)范并細(xì)化了倉庫管理，有效控制了各類庫存資源，提高了對客戶的服務(wù)質(zhì)量；促進(jìn)了企業(yè)體制、機(jī)制的管理創(chuàng)新，提高了新產(chǎn)品開發(fā)的速度，使企業(yè)從傳統(tǒng)的制造模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代先進(jìn)的制造模式；為企業(yè)建立了科學(xué)的管理體系，推動(dòng)了企業(yè)業(yè)務(wù)流程、管理流程的精細(xì)化、規(guī)范化和制度化，使各部門職責(zé)明確、科學(xué)合理。案例討論(l）東阿阿膠集團(tuán)的信息系統(tǒng)是一個(gè)什么樣的系統(tǒng)？(2）信息系統(tǒng)由哪些部分組成？各個(gè)部分有什么關(guān)系？(3）信息系統(tǒng)各部分的功能是什么？分別處理什么信息？(4）信息系統(tǒng)的建設(shè)使東阿阿膠集團(tuán)取得哪些效益？系統(tǒng)的觀點(diǎn)、數(shù)學(xué)的方法和計(jì)算機(jī)工具是組成管理信息系統(tǒng)的3個(gè)基本要素。其中第一要素就是系統(tǒng)的觀點(diǎn)。系統(tǒng)觀點(diǎn)是建立在系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)之上，是人類認(rèn)識世界和能動(dòng)地改造世界的基本觀點(diǎn)。

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序3次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容第1章3節(jié)-第1章5節(jié)課型（教法）課堂講授課題引論（三）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，911事件帶給信息管理的教訓(xùn)案例教學(xué)目的掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的主要方法，了解系統(tǒng)開發(fā)方式和項(xiàng)目管理的方法。教學(xué)重點(diǎn)信息系統(tǒng)開發(fā)各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵信息冗余教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第3節(jié)信息系統(tǒng)的開發(fā)方法信息系統(tǒng)主流開發(fā)方法簡介一、生命周期法簡介、內(nèi)涵、原則、組成分析階段任務(wù)、設(shè)計(jì)階段任務(wù)實(shí)施階段任務(wù)、運(yùn)行維護(hù)階段任務(wù)開發(fā)過程、主要優(yōu)缺點(diǎn)二、原型法簡介、特點(diǎn)、開發(fā)流程、主要優(yōu)缺點(diǎn)丟棄式原型法與生命周期法的結(jié)合過程遞增原型法的開發(fā)過程三、面向?qū)ο蟮姆椒ê喗椤?yōu)點(diǎn)、信息冗余度四、信息系統(tǒng)開發(fā)開發(fā)條件、開發(fā)準(zhǔn)備第4節(jié)信息系統(tǒng)的開發(fā)方式獨(dú)立、委托、合作、外包開發(fā)方式的比較第5節(jié)信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理一、簡介二、項(xiàng)目管理的組織機(jī)構(gòu)三、項(xiàng)目管理內(nèi)容任務(wù)劃分計(jì)劃安排經(jīng)費(fèi)管理風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)與控制文檔管理四、項(xiàng)目管理的質(zhì)量保證措施劉儉輝制

案例4911事件帶給信息管理的教訓(xùn)哪個(gè)預(yù)言家也沒有預(yù)測到20XX年9月11日在美國發(fā)生的恐怖事件讓紐約的世貿(mào)中心頃刻間灰飛煙滅。曾經(jīng)因?yàn)槟軌蛟谶@座偉大的建筑物里占有一席之地而感到自豪有國際大公司，都因這次浩劫而損失慘重。特別是在9月11日紐約世貿(mào)中心慘劇發(fā)生之后，許多公司的商務(wù)資料在瞬間毀于一旦。著名的財(cái)經(jīng)咨詢公司摩根·斯坦利損失最慘，因?yàn)樗谑蕾Q(mào)中心總共租用了50層計(jì)29.8萬平方米的辦公用地，有近4000名員工在此辦公。值得慶幸的是，摩根公司在世貿(mào)中心倒塌前十幾分鐘內(nèi)，已經(jīng)把所有商務(wù)資料備份到離世貿(mào)中心數(shù)公里之遙的第二個(gè)辦事處了，這就是異地容災(zāi)。因此，同樣罹難的摩根·斯坦利公司卻在第二天就正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，數(shù)據(jù)丟失的可能性并不是只有在大樓倒塌時(shí)才會出現(xiàn)，例如突然斷電、意外死機(jī)、人為破壞等類似情況，都可以給數(shù)據(jù)存儲用戶帶來無法估計(jì)的損失。由此可見數(shù)據(jù)存儲一定要防患未然。目前很多公司并沒有意識到數(shù)據(jù)備份和異地容災(zāi)的重要性。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，接近50%的公司需要關(guān)鍵業(yè)務(wù)24小時(shí)邊疆運(yùn)作，但是這些公司中，有67%的公司沒有在別的地方擁有冗余計(jì)算機(jī)設(shè)備，79%的公司沒有備用的關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)，86%的公司沒有適當(dāng)?shù)膫浞萦?jì)劃和數(shù)據(jù)恢復(fù)計(jì)劃來保證Web業(yè)務(wù)的連續(xù)運(yùn)行。911事件的災(zāi)難以一次提醒所有的管理者，數(shù)據(jù)備份是多么重要。案例討論：(l)由此案例進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)對于企業(yè)和公司的重要性。(2)從信息管理的角度看，911事件帶來的重大啟示是什么？(3)信息應(yīng)該如何備份才能保證信息的安全？

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序4次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容初識管理信息系統(tǒng)課型（教法）課堂講授課題初識管理信息系統(tǒng)教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，管理軟件五套教學(xué)目的通過管理信息系統(tǒng)的使用，了解系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)、功能組成和使用流程，以加深對管理信息系統(tǒng)的認(rèn)識教學(xué)重點(diǎn)管理軟件的使用教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵對系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)成的理解教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：初識管理信息系統(tǒng)一、會計(jì)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)工作：會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化會計(jì)數(shù)據(jù)的規(guī)范化會計(jì)信息輸出的規(guī)范化二、會計(jì)信息系統(tǒng)的管理：會計(jì)信息系統(tǒng)的宏觀管理會計(jì)信息系統(tǒng)的微觀管理三、財(cái)務(wù)管理軟件系統(tǒng)的安裝、管理與設(shè)置：軟件的安裝系統(tǒng)管理基礎(chǔ)設(shè)置四、帳務(wù)處理系統(tǒng)特點(diǎn)功能結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)處理流程系統(tǒng)初始化五、購銷存管理系統(tǒng)系統(tǒng)的任務(wù)購銷存各模塊之間的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系系統(tǒng)設(shè)置規(guī)則采購系統(tǒng)初始化庫存系統(tǒng)初始化銷售管理系統(tǒng)初始化劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序5次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容第2章1節(jié)-第2章3節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)的規(guī)劃（一）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套教學(xué)目的使學(xué)生了解信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)，了解信息系統(tǒng)的戰(zhàn)備規(guī)劃的主要內(nèi)容，掌握信息需求分析的方法及其重要意義。教學(xué)重點(diǎn)業(yè)務(wù)流程改革原則、組織信息需求分析的常用方法教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵選擇改革或再造業(yè)務(wù)流程的對象教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第2章信息系統(tǒng)的規(guī)劃第1節(jié)信息系統(tǒng)規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)任務(wù)四個(gè)階段規(guī)劃工作特點(diǎn)系統(tǒng)規(guī)劃關(guān)鍵問題系統(tǒng)規(guī)劃的作用和意義第2節(jié)信息系統(tǒng)的戰(zhàn)備規(guī)劃目的與任務(wù)主要內(nèi)容業(yè)務(wù)流程規(guī)劃業(yè)務(wù)流程改革原則業(yè)務(wù)流程改革注意事項(xiàng)選擇流程改革的對象業(yè)務(wù)流程分類第3節(jié)組織信息需求分析一、信息系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)規(guī)劃二、組織的信息需求分析常用方法劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序6次-2撰寫（修改）稿20XX年8月26日講課內(nèi)容第2章4節(jié)-第2章5節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)規(guī)劃（二）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，U/C矩陣應(yīng)用實(shí)例教學(xué)目的了解數(shù)據(jù)規(guī)劃的功能和方法，熟練掌握應(yīng)用U/C矩陣進(jìn)行數(shù)據(jù)規(guī)劃、功能規(guī)劃和制作結(jié)構(gòu)圖的方法，了解項(xiàng)目實(shí)施與資源分配規(guī)劃的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)規(guī)劃、主題數(shù)據(jù)與流程關(guān)系、功能規(guī)劃教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵U/C矩陣教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：三、數(shù)據(jù)規(guī)劃識別主題數(shù)據(jù)主題數(shù)據(jù)類型四、信息系統(tǒng)功能規(guī)劃與子系統(tǒng)劃分主題數(shù)據(jù)與流程間的關(guān)系U/C矩陣功能規(guī)劃數(shù)據(jù)流向圖基本功能子系統(tǒng)功能模塊的形成結(jié)構(gòu)圖包含的內(nèi)容第4節(jié)項(xiàng)目實(shí)施與資源分配規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃項(xiàng)目分配方案第5節(jié)成果立項(xiàng)的目的立項(xiàng)階段的主要工作調(diào)研的必要性調(diào)研的主要方法系統(tǒng)規(guī)劃成果劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序7次-2撰寫（修改）稿20XX年8月27日講課內(nèi)容第3章1節(jié)-第3章3節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（一）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，問卷調(diào)查表與業(yè)務(wù)流程調(diào)查表實(shí)例教學(xué)目的了解信息系統(tǒng)分析的主要任務(wù)和需求分析法、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查的方法和調(diào)查數(shù)據(jù)的分析整理方法。教學(xué)重點(diǎn)需求分析法、問卷調(diào)查法、業(yè)務(wù)流程調(diào)查法教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程調(diào)查法教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第3章信息系統(tǒng)分析第1節(jié)信息系統(tǒng)分析的基本概念一、信息系統(tǒng)分析的主要任務(wù)信息系統(tǒng)分析的主要任務(wù)信息系統(tǒng)分析的主要目標(biāo)二、需求分析法MITCSFs系統(tǒng)調(diào)查原則系統(tǒng)調(diào)查常出現(xiàn)的錯(cuò)誤三、初步調(diào)查四、新系統(tǒng)方案設(shè)想第2節(jié)可行性分析系統(tǒng)開發(fā)的必要性技術(shù)可行性經(jīng)濟(jì)可行性社會因素可行性第3節(jié)系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查一、調(diào)查方法二、調(diào)查的范圍三、調(diào)查的目的四、問卷調(diào)查法五、結(jié)果整理六、業(yè)務(wù)流程的調(diào)查方式七、詳細(xì)調(diào)查的一般流程八、調(diào)查中報(bào)表的處理劉儉輝制

問卷調(diào)查表1.你的工作崗位是什么？2.你的工作性質(zhì)是什么？3.你的工作任務(wù)是什么？（收集或繪制業(yè)務(wù)功能分類表）4.你每天怎樣安排工作時(shí)間的？（繪制工作安排表）5.你的工作結(jié)果同前/后續(xù)工作如何聯(lián)系？（繪制工作流程表）6.你所接觸的報(bào)表和數(shù)據(jù)有哪些？滿意程度如何？（收集所有的報(bào)表樣張，附后）7.你所在的工作崗位是否恰當(dāng)？工作量如何？8.你的工作計(jì)劃不能合理安排的原因是什么？9.你所在的工作崗位存在的問題是什么？（組織不力？規(guī)劃不好？）10.你通常采用什么樣的手段來提高工作效率？11.如果增加激勵(lì)（如新技術(shù)，培訓(xùn)等），部門工作效率是否會提高？12.從有效組織生產(chǎn)的角度出發(fā)，你的權(quán)限是否適當(dāng)？13.你認(rèn)為影響本企業(yè)經(jīng)營效率的關(guān)鍵問題是什么？14.從全局的利益出發(fā)，你認(rèn)為現(xiàn)有的管理體制是否合理？15.你認(rèn)為提高生產(chǎn)產(chǎn)量的潛力在哪里？16.你認(rèn)為現(xiàn)存管理體制有哪些問題？17.有效降低生產(chǎn)成本的途徑有哪些？18.信息系統(tǒng)的開發(fā)在本單位是否有必要？19.你認(rèn)為新的信息系統(tǒng)應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問題？20.你所在的工作崗位和你所接觸的管理崗位可用哪些定量化管理方法或模型來提高工作效率？21.在你所在的或了解的管理和決策工作中，哪些可用計(jì)算機(jī)來處理？哪些不能？22.在你所在或了解的管理工作中，決策效益應(yīng)從哪些方面去衡量？23.如果建立計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)，你愿意學(xué)習(xí)操作并經(jīng)常使用嗎？先生：您好，現(xiàn)將XXXX信息系統(tǒng)開發(fā)業(yè)務(wù)調(diào)查問卷表發(fā)給您，圖號：****發(fā)表人：***圖號：****發(fā)表人：***所屬子系統(tǒng)日期：******XXX課題組

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序8次-2撰寫（修改）稿20XX年8月27日講課內(nèi)容第3章4節(jié)-第3章4節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（二）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，業(yè)務(wù)流程圖實(shí)例、表格分配圖實(shí)例、U/C矩陣教學(xué)目的熟練掌握組織結(jié)構(gòu)與功能分析的方法和工具的使用，熟練掌握業(yè)務(wù)流程圖、表格分配圖的制作方法，掌握使用U/C矩陣求解過程和技巧教學(xué)重點(diǎn)業(yè)務(wù)流程圖、表格分配圖、U/C矩陣教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵數(shù)據(jù)分析教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第4節(jié)業(yè)務(wù)流程圖系統(tǒng)分析的主要活動(dòng)一、組織結(jié)構(gòu)與功能分析組織結(jié)構(gòu)圖業(yè)務(wù)與組織關(guān)系圖功能一覽表二、業(yè)務(wù)流程圖業(yè)務(wù)流程調(diào)查分析業(yè)務(wù)流程圖簡述業(yè)務(wù)流程圖的圖形符號表格分配圖信息系統(tǒng)分析流程三、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析1.調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總分析：數(shù)據(jù)匯總數(shù)據(jù)分析U/C矩陣劉儉輝制

業(yè)務(wù)流程圖舉例：銀行銀行技改處各部門各單位局領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃處技改處更新改造貸款規(guī)模綜合平衡（討論）開會討論審批批準(zhǔn)計(jì)劃處投資總規(guī)劃各單位上報(bào)表各部門報(bào)表正式計(jì)劃上級領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃下達(dá)各單位各部門存檔各部門各單位銀行表格分析圖舉例：采購部門財(cái)會部門收貨部門4432采購μ￥1432收貨μ￥1準(zhǔn)備采購單賣方存檔登記待收貨待收貨清單收貨處理存檔賣方應(yīng)付款處理應(yīng)付賬款付款存檔取貨通知2

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序9次-2撰寫（修改）稿20XX年8月27日講課內(nèi)容第3章5節(jié)-第3章5節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（三）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，數(shù)據(jù)流圖實(shí)例教學(xué)目的熟練掌握數(shù)據(jù)流圖的繪制方法教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)流圖教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵數(shù)據(jù)流圖的層次分解教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第5節(jié)數(shù)據(jù)流程圖一、數(shù)據(jù)流程分析DFD簡介二、DFD基本組成DFD基本圖素三、DFD畫法基本成份四、DFD的分層畫法五、數(shù)據(jù)流程圖的有關(guān)說明六、DFD的制作技巧劉儉輝制

教案中頁題例：1.車間填寫領(lǐng)料單給倉庫要求領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計(jì)劃審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間，已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單送到倉庫保管員處，由他查閱庫存帳。若帳上有貨則通知車間前來領(lǐng)料，否則將缺貨通知采購人員。2.由需購置設(shè)備的部門填寫申購表格，將此表格送交設(shè)備科，設(shè)備科填寫預(yù)算表格送財(cái)務(wù)處，財(cái)務(wù)處核對后，將資金返回設(shè)備科，設(shè)備科利用資金購買設(shè)備，購得設(shè)備送需購設(shè)備的部門，將收據(jù)送財(cái)務(wù)處。作業(yè)：職工工資文件職工工資文件考勤卡工資單工資處理2.庫房管理系統(tǒng)：某公司對于其庫房日常的管理業(yè)務(wù)，設(shè)置了以下庫房管理系統(tǒng)。此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源是生產(chǎn)部、車間和物資采購員，數(shù)據(jù)去處項(xiàng)是主管領(lǐng)導(dǎo)，由此推出此系統(tǒng)的最高層數(shù)據(jù)流程圖（關(guān)聯(lián)圖）。系統(tǒng)具備四個(gè)最基本功能：入庫管理、出庫管理、限額管理和統(tǒng)計(jì)，繪制系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖。頂層數(shù)據(jù)流圖中，入庫管理還可以進(jìn)一步分解成為三個(gè)部分：正常入庫、接收退料單和退料處理，而出庫管理可分解為接收限額領(lǐng)料單、限額核對、接收物資領(lǐng)料單和出庫處理四個(gè)部分，試?yán)L制入庫管理的數(shù)據(jù)流程圖。劉儉輝制

教案中頁作業(yè)答案：1.下圖已給出某單位工資處理的一級數(shù)據(jù)流圖，將其改成方框圖形式，并試著繪制二級數(shù)據(jù)流圖。11工資處理工資文件工資單職工考勤卡考勤卡考勤卡考勤數(shù)據(jù)處理考勤信息輸入基本情況工資固定信息計(jì)算工資結(jié)果輸出工資單工資單職工考勤文件工資文件劉儉輝制

教案中頁2.庫房管理系統(tǒng)：F1F1生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃庫房管理生產(chǎn)部車間物資采購員主管領(lǐng)導(dǎo)F2領(lǐng)料單F4驗(yàn)收申請單F3退料單F5庫存報(bào)表F1F1生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃入庫管理生產(chǎn)部物資采購員車間主管領(lǐng)導(dǎo)F4驗(yàn)收申請單F3退料單F5庫存報(bào)表1限額管理2出庫管理3統(tǒng)計(jì)4F2領(lǐng)料單D1庫存數(shù)據(jù)D2限額配套卡F1F1正常入庫生產(chǎn)部物資采購員車間主管領(lǐng)導(dǎo)F4F3F51.1限額管理2接收限額領(lǐng)料單3.1統(tǒng)計(jì)4接收退料單1.2接收物資領(lǐng)料單3.3D5物資領(lǐng)料單出庫處理3.4限額核對3.2退料處理1.3D4限額領(lǐng)料單D3退料單D1庫存數(shù)據(jù)D2限額配套卡F2.1限額領(lǐng)料單F2.2物資領(lǐng)料單劉儉輝制教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序10次-2撰寫（修改）稿20XX年8月27日講課內(nèi)容第3章6節(jié)-第3章7節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（四）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，數(shù)據(jù)字典、決策樹、決策表實(shí)例教學(xué)目的熟練掌握數(shù)據(jù)流字典的編制格式和方法，掌握決策樹和決策表對數(shù)據(jù)處理邏輯的描述方法教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)字典教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵決策表教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第6節(jié)數(shù)據(jù)字典一、數(shù)據(jù)字典簡介作業(yè)基本構(gòu)成二、數(shù)據(jù)字典各條目六類條目簡介三、數(shù)據(jù)字典的基本要求四、數(shù)據(jù)字典格式圖表格式卡片格式采用的符號意義第7節(jié)處理邏輯的表達(dá)常用工具一、結(jié)構(gòu)化語言祈使語句條件語句循環(huán)語句二、決策樹簡介三、決策表決策表的構(gòu)成制作方法四、三種表達(dá)工具的分析劉儉輝制

決策表實(shí)例：學(xué)生評獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，此評獎(jiǎng)處理功能是要合理確定學(xué)生受獎(jiǎng)等級。決定受獎(jiǎng)的條件為：已修課程各類成績比率為：成績優(yōu)秀占50%或70%以上，成績?yōu)橹谢蛞韵抡?5%或20%以下，團(tuán)結(jié)紀(jì)律為優(yōu)良或一般者。獎(jiǎng)勵(lì)方案為一等、二等、三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)四種。其中：1.成績優(yōu)秀占70%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?5%以下、紀(jì)律為優(yōu)良的為一等獎(jiǎng)。2.成績優(yōu)秀占70%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?5%以下、紀(jì)律為一般或成績優(yōu)秀占70%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?0%以下、紀(jì)律為優(yōu)秀或成績優(yōu)秀占50%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?5%以下、紀(jì)律為優(yōu)秀的為二等獎(jiǎng)。3.成績優(yōu)秀占70%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?0%以下、紀(jì)律為一般或成績優(yōu)秀占50%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?5%以下、紀(jì)律為一般或成績優(yōu)秀占50%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?0%以下、紀(jì)律為優(yōu)秀的為三等獎(jiǎng)4.成績優(yōu)秀占50%以上、成績?yōu)橹谢蛳抡?0%以下、紀(jì)律為一般的為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序11次-2撰寫（修改）稿20XX年8月28日講課內(nèi)容第3章8節(jié)-第3章10節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（五）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套教學(xué)目的了解新系統(tǒng)邏輯模型的建立和系統(tǒng)說明書的編制教學(xué)重點(diǎn)新系統(tǒng)邏輯模型教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第8節(jié)系統(tǒng)化分析一、新系統(tǒng)邏輯模型的提出二、系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖功能與數(shù)據(jù)分析U/C矩陣的主要功能U/C矩陣的求解系統(tǒng)邏輯功能劃分三、數(shù)據(jù)資源分布四、新系統(tǒng)邏輯模型的建立原則第九節(jié)系統(tǒng)分析報(bào)告一、概述二、現(xiàn)行系統(tǒng)分析三、新系統(tǒng)目標(biāo)與新系統(tǒng)功能四、新系統(tǒng)邏輯模型五、新系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境六、實(shí)施計(jì)劃附件總結(jié)：系統(tǒng)分析階段各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序12次-2撰寫（修改）稿20XX年8月28日講課內(nèi)容系統(tǒng)分析案例分析課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)分析（六）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，系統(tǒng)分析規(guī)范、系統(tǒng)分析案例教學(xué)目的通過對實(shí)際系統(tǒng)的系統(tǒng)分析案例的教學(xué)，使學(xué)生掌握實(shí)際系統(tǒng)的規(guī)劃、分析方式、方法和內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)需求分析教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：給出系統(tǒng)說明書的規(guī)范給出實(shí)際開發(fā)系統(tǒng)的系統(tǒng)說明書對系統(tǒng)說明書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析引出初始調(diào)查內(nèi)容、數(shù)據(jù)整理技巧劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序13次-2撰寫（修改）稿20XX年8月29日講課內(nèi)容第4章1節(jié)-第4章3節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，案例：庫存系統(tǒng)流程圖教學(xué)目的了解系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要內(nèi)容，掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則，掌握系統(tǒng)總體布局設(shè)計(jì)，掌握軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則，掌握系統(tǒng)流程圖的制作方法教學(xué)重點(diǎn)軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵系統(tǒng)流程圖教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第4章信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)一、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的與任務(wù)2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù)3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要內(nèi)容4.結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則6.結(jié)構(gòu)化信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)二、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)1.任務(wù)2.總體布局3.軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具1.主要設(shè)計(jì)工具簡介2.系統(tǒng)流程圖3.HIPO技術(shù)劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序14次-2撰寫（修改）稿20XX年8月30日講課內(nèi)容第4章2節(jié)-第4章3節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)（二）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，案例：庫存系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)圖教學(xué)目的掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的作用方法，掌握模塊的劃分原則，掌握塊間耦合和塊內(nèi)組合方式的選擇要點(diǎn)及系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)模塊劃分原則教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵模塊的耦合度和內(nèi)聚度教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具1.系統(tǒng)流程圖2.HIOP圖3.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（控制結(jié)構(gòu)圖）二、模塊化1.模塊的概念2.模塊的獨(dú)立程度3.塊間耦合4.塊內(nèi)組合三、模塊設(shè)計(jì)要點(diǎn)高內(nèi)聚度、低耦合度1.改進(jìn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2.系統(tǒng)的深度和寬度3.模塊的扇出數(shù)與扇入數(shù)4.模塊的規(guī)模5.模塊的作用范圍與控制范圍6.其他作業(yè)：將銀行對賬工作處理的數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)化為控制結(jié)構(gòu)圖。劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序15次-2撰寫（修改）稿20XX年8月30日講課內(nèi)容第4章2節(jié)-第4章3節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)（三）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套，案例：招工考試成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)控制結(jié)構(gòu)圖教學(xué)目的熟練掌握從數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出模塊結(jié)構(gòu)圖的方法，了解數(shù)據(jù)存儲的總體設(shè)計(jì)方法，了解計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)方案的選擇方法，掌握代碼設(shè)計(jì)方法和原則教學(xué)重點(diǎn)從數(shù)據(jù)流圖中導(dǎo)出模塊結(jié)構(gòu)圖、代碼設(shè)計(jì)原則教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵從數(shù)據(jù)流圖中導(dǎo)出模塊結(jié)構(gòu)圖教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：一、從數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出模塊結(jié)構(gòu)圖1.以變換為中心的設(shè)計(jì)2.以事務(wù)為主中心的設(shè)計(jì)3.典型的結(jié)構(gòu)圖二、算法描述語言三、數(shù)據(jù)存儲的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)的分類2.數(shù)據(jù)存儲規(guī)模的確定3.數(shù)據(jù)存儲空間的分布4.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）的選擇5.數(shù)據(jù)存儲總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則四、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案的選擇1.選擇依據(jù)2.功能要求3.市場考慮4.系統(tǒng)的配置5.培訓(xùn)要求6.評價(jià)五、詳細(xì)設(shè)計(jì)六、代碼設(shè)計(jì)1.簡介2.代碼的作用3.代碼設(shè)計(jì)的原則4.代碼設(shè)計(jì)的種類5.代碼校驗(yàn)劉儉輝制

教案正頁課程名稱：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)任課教師劉儉輝總課序16次-2撰寫（修改）稿20XX年8月30日講課內(nèi)容第4章4節(jié)-第4章4節(jié)課型（教法）課堂講授課題信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)（四）教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套教學(xué)目的掌握數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)方法教學(xué)重點(diǎn)概念模型教學(xué)難點(diǎn)與關(guān)鍵E-R圖教學(xué)內(nèi)容及板書綱要：第4節(jié)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一、數(shù)據(jù)模型概念模型、數(shù)據(jù)模型二、概念模