《習(xí)近平法治思想概論》教學(xué)大綱

《習(xí)近平法治思想概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：060102B課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課□專業(yè)必修課□專業(yè)提升課?學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：2考試類型：□考試?考查適用對(duì)象：法學(xué)專業(yè)□是?否同意作為其他專業(yè)學(xué)生選修的專業(yè)拓展課先修課程：無(wú)一、教學(xué)目標(biāo)《習(xí)近平法治思想概論》是法學(xué)專業(yè)選修課程之一。通過(guò)向?qū)W生講授習(xí)近平法治思想的背景、意義、主要內(nèi)容等，使學(xué)生從整體上對(duì)習(xí)近平法治思想的基本框架有一個(gè)較為全面的了解。熟悉習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容，并運(yùn)用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和后續(xù)的法學(xué)工作實(shí)踐。目標(biāo)1：掌握習(xí)近平法治思想的背景、意義、邏輯體系等。目標(biāo)2：掌握習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容與核心要義。目標(biāo)3：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想過(guò)程中，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路和法治體系，提高法治自信和自豪感，努力使自己成為一名德法兼修的高素質(zhì)法治人才。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系本門課程因內(nèi)容豐富，教學(xué)中應(yīng)注意條理清晰、重點(diǎn)突出。對(duì)于習(xí)近平法治思想的背景、意義、邏輯體系等內(nèi)容應(yīng)當(dāng)略講，對(duì)習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容與核心要義應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解。課程應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“十一個(gè)堅(jiān)持”進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生深入理解習(xí)近平法治思想的深刻內(nèi)涵。教學(xué)方法上，將以教師講授為主，學(xué)生討論為輔，并采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法，增加課程內(nèi)容的生動(dòng)性、趣味性。在涉及到與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)更多地采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，適時(shí)引入學(xué)生參與討論，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。本門課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確和全面認(rèn)識(shí)習(xí)近平法治思想的能力，理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路和法治體系，樹(shù)立正確的法治觀，并指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)具有正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確的政治方向。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1習(xí)近平法治思想的背景、意義及邏輯體系442習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第1-4個(gè)堅(jiān)持443習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第5-8個(gè)堅(jiān)持444習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第9-11個(gè)堅(jiān)持44合計(jì)1616四、教學(xué)內(nèi)容第一章習(xí)近平法治思想的背景、意義及邏輯體系第一節(jié)習(xí)近平法治思想的背景第二節(jié)習(xí)近平法治思想的重要意義第三節(jié)習(xí)近平法治思想的邏輯體系教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：習(xí)近平法治思想的邏輯體系。課程的考核要求：理解復(fù)習(xí)思考題：如何理解習(xí)近平法治思想政治和法治價(jià)值？（通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，介紹相關(guān)背景，提升學(xué)生法治自信與自豪感。）第二章習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第1-4個(gè)堅(jiān)持第一節(jié)堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義法治的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求第二節(jié)堅(jiān)持以人民為中心，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的力量源泉。第三節(jié)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的發(fā)展道路和正確方向。第四節(jié)堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的工作重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。課程的考核要求：掌握。復(fù)習(xí)思考題：如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路？（通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，認(rèn)識(shí)和理解公平正義是我們黨追求的崇高價(jià)值，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化。不要照搬西方模式，崇洋媚外。）第三章習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第5-8個(gè)堅(jiān)持第一節(jié)堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是實(shí)現(xiàn)良法善治的必由之路。第二節(jié)堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和總抓手。第三節(jié)堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略布局。第四節(jié)堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，是新時(shí)代法治建設(shè)的“十六字”方針。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。課程的考核要求：掌握。復(fù)習(xí)思考題：如何理解和落實(shí)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法？（通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，讓學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解，全面推進(jìn)依法治國(guó)需要全社會(huì)共同參與，需要全社會(huì)法治觀念增強(qiáng)，必須深入開(kāi)展法治宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化。法律人要有責(zé)任感和使命感。）第四章習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容：第9-11個(gè)堅(jiān)持第一節(jié)堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治，是建設(shè)法治強(qiáng)國(guó)的必然要求。法治興則國(guó)興，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。第二節(jié)堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的組織保障。第三節(jié)堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的關(guān)鍵問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)干部在依法治國(guó)中的關(guān)鍵問(wèn)題。課程的考核要求：掌握。復(fù)習(xí)思考題：如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在依法治國(guó)中的關(guān)鍵作用？（通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生意識(shí)到作為法律人，不僅要有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，還需要提高職業(yè)素養(yǎng)，德法兼修，這樣在未來(lái)工作崗位特別是領(lǐng)導(dǎo)崗位上，才能更好擔(dān)當(dāng)使命。）五、考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定本課程為考查課，建議使用的考核方法為開(kāi)卷或者論文設(shè)計(jì)；本課程平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%。六、主要參考書及其他內(nèi)容[1]張文顯.習(xí)近平法治思想的理論體系[J].法制與社會(huì)發(fā)展，2021（1）.[2]江必新．習(xí)近平法治思想的邏輯體系與理論特征[J].求索，2021(2).[3]莫紀(jì)宏．習(xí)近平法治思想“十一個(gè)堅(jiān)持”的法理邏輯結(jié)構(gòu)與功能透析[J]．新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），20