人教新課標(biāo)二年級音樂上冊（五線譜）-第三單元 唱歌　理發(fā)師(3) 教案

二年級上冊音樂教案《理發(fā)師》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用合作的形式進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲二度創(chuàng)作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點：1、通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演，讓學(xué)生體會到勞動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)難點：1、有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》，并能進(jìn)行表演。教師教具準(zhǔn)備：課件、電鋼琴、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎？（生：去過）師：老師也去過，老師覺得理發(fā)師神通廣大，你們要去看看他們怎樣工作嗎？（生：要），看視頻欣賞《理發(fā)師工作》。師：理發(fā)師真是神通廣大，做了個發(fā)型，可以讓人變得年輕漂亮，如果有煩惱，理個光頭，從頭再來，如果你想把頭發(fā)染成紅色，可以，變綠色也可以，主要你喜歡，理發(fā)師都可以讓你滿意。這就是神通廣大的理發(fā)師，他們的工作能幫助別人，在勞動中找到快樂。這就是今天我們要學(xué)的歌曲《理發(fā)師》（設(shè)計意圖：了解理發(fā)師的工作，在勞動中得到快樂，揭示課題，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，勞動最光榮，勞動最快樂?。┒⑿率谡n題1、聽一聽，看一看師：今天老師給大家介紹一位理發(fā)店的老爺爺，現(xiàn)在我們?nèi)ダ蠣敔數(shù)睦戆l(fā)店看看。（播放《理發(fā)師》音樂視頻）。師：師：剛才我們聽到的是澳大利亞民歌《理發(fā)師》，是一首C大調(diào)拍的歌曲，理發(fā)店好熱鬧，好多顧客，老爺爺好開心。理發(fā)師是怎樣工作的？讓我們再仔細(xì)聽一聽，看一看，再（播放《理發(fā)師》音樂視頻）。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過聽一聽，看一看，了解理發(fā)師的工作流程，感受歌曲的活潑快樂。熟悉歌曲旋律。）2、節(jié)奏練習(xí)師：你們知道理發(fā)師工作有什么法寶嗎？生：剪刀，師：剪刀剪頭發(fā)的時候發(fā)出什么聲音？生：“咔嚓卡嚓”師讓學(xué)生伸出手，模仿剪頭發(fā)動作并一邊讀節(jié)奏“咔嚓卡嚓”。師：還有什么法寶？生：噴霧器師：拿出你們的噴霧器，學(xué)生拿手模仿噴霧器并讀節(jié)奏“沙沙沙沙”強調(diào)最后一個個“沙”最三拍子，拉長音符。同樣教法出示各種梳子、吹風(fēng)機等工具。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)本課節(jié)奏，在模仿簡單有趣的聲音中解決本歌曲節(jié)奏難點）3、學(xué)唱歌曲師：下面我們們來學(xué)唱歌曲，感受理發(fā)師老爺爺?shù)目鞓?。（課件出示歌譜）師彈琴伴奏，生跟唱，師：邊唱邊想“老爺爺在給別人理發(fā)的時候心情會怎樣？為什么？哪句歌詞體現(xiàn)出來了？”（指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生唱“哎！就快成功啦”這句歌曲的處理，要把勞動時的快樂及成功后的喜悅表達(dá)出來。）師：老師已經(jīng)感受到你們歡快的情緒了，看來理發(fā)店的老爺爺他也是一個熱愛勞動的人，在幫助別人的時候他非常開心?。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲唱出理發(fā)師爺爺成功的喜悅。感受勞動帶來的快樂。）5、創(chuàng)編歌表演課件播放歌曲《理發(fā)師》。師：同學(xué)們，告訴大家一個小秘密，老師也會理發(fā)哦，誰想上來試試我的手藝？（請同學(xué)上來做顧客？播放音樂，老師示范理發(fā)。）（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生模仿理發(fā)熱情，啟發(fā)學(xué)生理發(fā)程序，感受理發(fā)的快樂）師：你們想跟老爺爺學(xué)理發(fā)的手藝嗎？生：想，師：那我們一起來學(xué)手藝，看誰最棒。（播放《理發(fā)師》視頻）學(xué)生隨音樂模仿剪頭發(fā)動作。學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)編律動。師：同學(xué)們真棒！下面我們理發(fā)實踐，幫你的同桌理發(fā)，并為你的理發(fā)師作出評價。在理發(fā)之前，大家討論：你想剪一個怎樣的發(fā)型？和你的理發(fā)師溝通一下。（學(xué)生討論）師：請學(xué)生說一說你想剪個什么發(fā)型？生回答。師：聽音樂幫同桌理發(fā)師：個別提問，為你的理發(fā)師作出評價。（計意圖：讓學(xué)生討論剪什么發(fā)型，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生展開想象，敢于表達(dá)自己所想。）6、舉行美發(fā)大賽選出參賽選手，和顧客，上臺表演比賽，并選出優(yōu)秀理發(fā)師。（設(shè)計意圖：模仿能力得到升華，把課堂推向高潮，在模仿中找到勞動的快樂。）三、拓展課題師：同學(xué)們，今天你們開心嗎？生：開心。師：勞動是快