七年級語文上冊19 大雁歸來典中點(diǎn)人教陜西課件

人教陜西七年級上第五單元任務(wù)一體會(huì)人與動(dòng)物的關(guān)系第19課

大雁歸來1A基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評23456發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群B789101112拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群任務(wù)一整理資料1.下面是趙良同學(xué)整理的關(guān)于黑頸鶴的部分資料，請你幫他完善。每年冬天，黑頸鶴都會(huì)來到貴州草海國家級自然保護(hù)區(qū)，它們很少緘默,總是喧rǎng著。專家說它們是“忠誠度”很高的鳥，不僅“一生只愛一個(gè)”，而且不輕易“挪窩”，幾乎每次遷徙都去同一個(gè)地方。每天清晨，霧ǎi

還未散去時(shí)，它們就會(huì)飛出去覓食，傍晚又回到草海棲息。這里有連片的zhǎo

澤濕地，水草豐美，還有很多昆蟲和魚類，這為它們的繁衍創(chuàng)造了良好的條件。??(1)請根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。①它們很少緘默。 ()②幾乎每次遷徙都去同一個(gè)地方。 ()③傍晚又回到草海棲息。 ()(2)請根據(jù)語境，寫出下面拼音所對應(yīng)的漢字。①喧rǎng()

②霧ǎi()

③zhǎo()澤(3)“幾乎每次遷徙都去同一個(gè)地方”中的“一”是__________，“個(gè)”是__________。(填詞性)???jiānxǐqī嚷靄沼數(shù)詞量詞返回2.曉琳在整理資料時(shí)遇到了以下問題，請你幫她解決。①每年春天和秋天，人類會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)，神秘莫測的旅客——候鳥。②經(jīng)過長期的自然進(jìn)化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。③全世界已知的9000多種鳥類中，超過4000種以上的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數(shù)量超過百億只。(1)第①句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________(2)請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。______________________________________________(3)第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________將第二個(gè)逗號改為頓號。候鳥形成了習(xí)性。刪掉第一個(gè)“超過”或“以上”。返回3.周陽在整理關(guān)于大雁的資料時(shí)，遇到了麻煩，請你幫他選出填入下面這段文字中橫線處的句子銜接最緊密的一項(xiàng)()雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成行列，在天空中飛過，_____________①而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”。A②唐代王勃的《滕王閣序》中有“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”之句。③明代的唐時(shí)升竟有詠“雁字”詩二十四首之多。④像是軍隊(duì)列陣形一般，因此有“雁陣”之稱。A.④②①③ B.④③②①C.②④①③ D.②①④③【點(diǎn)撥】通讀各句，根據(jù)句子的內(nèi)容可知,緊承上文的句子是④句，寫雁飛行時(shí)的陣形；②句緊承④句中的“雁陣”來闡述；①③句在前文敘述的基礎(chǔ)上來寫“雁字”，①句寫“雁字”說法的由來，③句寫有關(guān)“雁字”的詩。據(jù)此分析，正確的順序是：④②①③。故選A。返回任務(wù)二寫宣傳語4.班長想在宣傳冊首頁加上宣傳語，請聯(lián)系實(shí)際，有針對性地?cái)M寫一則保護(hù)鳥類的宣傳語。____________________________________________________________________________________________示例：鳥類是生態(tài)平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類。返回任務(wù)三建議與勸說5.[陜西人文信息題]朱鹮作為“秦嶺四寶”之一，孫旭同學(xué)也將其納入宣傳冊中。朱鹮因?yàn)槌渗B臉部呈朱紅色，飛翔時(shí)翅膀后部和尾羽下側(cè)也呈朱紅色而得名。民間傳說，朱鹮是能帶來幸福的“吉祥之鳥”。朱鹮這種鳥對棲息地的生態(tài)環(huán)境十分挑剔,受環(huán)境影響,在二十世紀(jì)六七十年代，野生朱鹮的數(shù)量急劇減少,朱鹮被列為瀕危物種。1981年,7只野生朱鹮在陜西洋縣被發(fā)現(xiàn)，從此朱鹮種群的復(fù)壯之路也拉開了序幕。請你為保護(hù)朱鹮提兩條建議。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①政府根據(jù)朱鹮的生活習(xí)性出臺(tái)保護(hù)朱鹮的措施。②生活在朱鹮生存環(huán)境附近的居民自覺保護(hù)好環(huán)境，為朱鹮的生存和繁衍提供良好的環(huán)境。返回6.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，最近學(xué)校附近的燒烤攤推出了“烤小鳥”等特色燒烤，吸引了不少同學(xué)去購買。為此大家決定在宣傳冊中勸說那些同學(xué)，你覺得他們該如何勸說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：親愛的同學(xué)們，鳥類是人類的朋友，是生態(tài)平衡的維護(hù)者，人類的生存離不開鳥類。讓我們遠(yuǎn)離“烤小鳥”等特色燒烤，為保護(hù)鳥類做出自己的貢獻(xiàn)，好嗎？【點(diǎn)撥】本題考查語言表達(dá)。作答時(shí)，首先要有稱謂，然后寫清勸說的理由，勸說時(shí)要注意勸說的對象，表達(dá)要符合說話者的身份，語氣要委婉，做到文明禮貌，語言要簡潔、連貫、得體。返回[2023安徽改編]7.(詩句理解)下列詩句中沒有寫到濕地的一項(xiàng)是()A.江南可采蓮，蓮葉何田田。(漢樂府《江南》)B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許。(《古詩十九首·迢迢牽牛星》)C.八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)D.青山橫北郭，白水繞東城。(李白《送友人》)B請同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第87頁短文?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)中的“河漢”指銀河，詩句中沒有寫到濕地。返回★8.(分析語言特點(diǎn))下面句子體現(xiàn)了說明文怎樣的語言特點(diǎn)？請簡要分析。大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。_________________________________________________________________________________________________________________________________這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了濕地的色彩斑斕、多姿多彩，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。返回9.(信息篩選)根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨(dú)特作用提供水源(1)_____________________________調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣(2)______________________________(3)________________給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障為保持城市空氣清新提供保障維持生物多樣性返回10.(內(nèi)容概括)在濕地保護(hù)與利用方面，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。__________________________________________________________________________________________①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；②依托區(qū)域特色；③賦能產(chǎn)業(yè)振興；④全民共護(hù)共享；⑤政府主導(dǎo)推動(dòng)?！军c(diǎn)撥】根據(jù)材料三第②段中的“保留湖周林團(tuán)……有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)”和材料四第①段中的“近年來，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念”可概括出：堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念。根據(jù)材料三第③段中的“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手”和材料四第②段中的“梅花島的地形地勢……進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然”可概括出：依托區(qū)域特色。根據(jù)材料三第⑤段中的“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來……‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興”和材料四第③段中的“2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷……科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島”可概括出：賦能產(chǎn)業(yè)振興。根據(jù)材料三第④段中的“生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行動(dòng)”和材料四第③段中的“生態(tài)惠民激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識”可概括出:全民共護(hù)共享。根據(jù)材料三第④段中的“獵神村的不少梯塘……現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處”和材料四第③段中的“2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖”可概括出：政府主導(dǎo)推動(dòng)。返回一、整本書閱讀11.作文課上，語文提出：“語言就是一個(gè)人物的標(biāo)簽?！闭Z言描寫對表現(xiàn)人物的特點(diǎn)尤為重要?！段饔斡洝防锼茉炝私?jīng)典的唐僧師徒四人的形象，請你們想象下面的情景：唐僧師徒四人到西天取經(jīng)，有一天，他們走到了一片荒郊野地，此時(shí)，他們又餓又渴。突然，他們看到了一個(gè)綠油油的大西瓜。你猜猜，他們會(huì)說些什么呢？(1)請你從三個(gè)徒弟中任選一個(gè)，仿照示例將他的語言寫在橫線上。示例：唐僧：阿彌陀佛，善哉善哉！這下徒兒們可有吃的了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：豬八戒：太好了！俺老豬早就渴了。示例二：孫悟空：奇怪？這荒郊野地的，哪來的西瓜？待俺老孫看看再說。示例三：沙和尚：還是聽大師兄的吧！(2)有同學(xué)根據(jù)名著情節(jié)擬寫了下面兩句話，請想一想這兩句話是誰說的。A.“真是造化，聽說吃他一塊肉就能長生不老，只要他來這白虎嶺，我就讓他變成一堆白骨?！盉.“孽畜，愿意皈依我佛嗎？”A是