七年級語文上冊23 女媧造人 第2課時點撥人教課件

23.女媧造人

第二課時1.想象豐富、合情合理。作者在原有的簡單故事的基礎上展開豐富的聯(lián)想與大膽新奇的想象。如女媧造人的動機，造人的過程，人類誕生后的喜悅感，女媧的情緒變化……使文章情節(jié)生動具體，故事血肉豐滿，人物形象鮮明。同時，這些想象又合乎現(xiàn)實生活情理。特色總結2.詳略得當，重點突出。文章在敘述事情時，詳略得當，對能突出中心的內容詳寫，對與中心關系不大的內容則略寫。人來到世間的過程，是本文的重點，所以作者對女媧造人的過程詳寫，對造人之前的世界的景象則略寫。寫造人的方法，作者詳寫了第一種，略寫了后一種，這是因為第一種最能體現(xiàn)文章主旨，這樣安排突出了文章的中心。特色總結1.[重點]分析文中女媧的形象。在女媧身上，既體現(xiàn)了人的品格，也體現(xiàn)了神的威力。女媧的慈愛辛勞與不懈努力展現(xiàn)出的是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象，她充滿了生命活力，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探索精神。女媧是神通廣大的，具有非凡的能力，她造人的方法體現(xiàn)了神的威力，她是神性與人性的共同體。課文全篇探究2.[難點]本文在塑造女媧的形象時運用了哪些方法？課文全篇探究就女媧為什么要造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人類自己繁衍生息進行了豐富的想象。①大膽想象②多種描寫方法塑造女媧形象的方法心理描寫、神態(tài)描寫等。一課一法中考考點

中間句（段）的作用設題形式（1）中間段（句）的作用是什么？（2）中間段（句）能否刪去？為什么？（3）中間段（句）所寫內容好像與主題無關，作者為什么這樣寫？中間句（段）作用分析法一課一法答題方法（1）承上啟下（結合內容分析）。（2）插敘，交代了……（概括內容），使內容更豐富，情節(jié)更完整；解開懸念，使情節(jié)一波三折，避免平鋪直敘，激發(fā)讀者的閱讀興趣；更好地表現(xiàn)（表達）人物的性格、精神、品質（感情），更好地表現(xiàn)文章中心。（3）與前文（后文）形成對比，突出……（結合內容分析）。（4）為后文做鋪墊，埋下伏筆。一課一德一行古人言紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——[宋]陸游《冬夜讀書示子聿》路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！猍戰(zhàn)國]屈原《離騷》人的天職在于勇于探索真理?！猍波蘭]哥白尼勇于探索一課一德一行古人行徐霞客之所以為后人敬仰，是因為《徐霞客游記》這本書，它給后世留下了不朽的科學財富；而這一科學財富的創(chuàng)造，與徐霞客一生的勇于探索、不懈追求是分不開的。一課一德一行今人行姜鵬，中國科學院國家天文臺“中國天眼”總工程師，2022年“科學探索獎”天文和地學領域獲獎人。2009年，剛剛博士生畢業(yè)的姜鵬，提著他的行李來到了人跡罕至的貴州大山深處，加入了“中國天眼”的建設和運行工作。一課一德一行大山之中的工作并不輕松，在“中國天眼”的建設初期，姜鵬與他的同事們就扎根在深山里，沒有寬敞明亮的科研工作環(huán)境，他們只能喝地表水，住沒有空調的、陰冷潮濕的狹窄板房。除了需要克服生活中的艱苦環(huán)境，他們還要努力解決科研上所面臨的世界性難題。姜鵬和他的團隊在實驗中不斷進行調試的，是“中國天眼”的球形反射面。這張球形反射面是“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。一課一德一行這張“視網(wǎng)膜”是一張由6670根鋼索編制的索網(wǎng)，它需要在球面和拋面之間不斷進行變形，從而對天文信號進行收集和觀測。鋼索上要裝上反射面板，需要經(jīng)常調換角度，不斷拉伸，還要保證至少30年的使用壽命，這對鋼索的強度提出了極大的考驗。姜鵬和他的團隊將市面上所有種類的鋼索都拿來試驗，卻發(fā)現(xiàn)都難以達到應有的質量要求，最后只能選擇進行自主研發(fā)，研制出了超高耐疲勞鋼索，讓“中國天眼”的視網(wǎng)膜成功成型。一課一德一行姜鵬及其團隊為“中國天眼”項目奉獻了青春。他們扎根在深山里，做“追星星的人”，讓追逐星空這個古老而宏大的中華民族共同心愿成為了可能，也讓我們的射電望遠鏡技術一躍達到國際領先水平。一課一德一行一行同學們，利用課余時間搜集材料，開展一次以“追尋人類起源”為主題的活動，培養(yǎng)勇于探索的精神。中考這么考閱讀古詩詞，完成下面小題。【甲】白兔[明]謝承舉夜月絲千縷，秋風雪一團。神游蒼玉闕，身在爛銀盤。露下仙芝濕，香生月桂寒。姮娥如可問，欲乞萬年丹。國學經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考【乙】太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦[宋]辛棄疾一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。中考這么考1.請簡析【甲】詩首聯(lián)的表達效果。____________________________________________________________________________________________________________首聯(lián)以生動的意象和巧妙的比喻。寫出了白兔的獨特形象，增強了詩歌的視覺效果，表達了詩人對白兔的喜愛之情。中考這么考2.【甲】【乙】兩詩詞的畫線處同是問嫦娥，所表達的情感有什么不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________