湖南省永州市雙牌縣第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

湖南省永州市雙牌縣第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．血細(xì)胞、淋巴管壁細(xì)胞及毛細(xì)血管壁細(xì)胞的生活環(huán)境分別是A.血漿、淋巴、組織液和血漿B.血漿、淋巴和組織液、組織液C.血漿、淋巴和組織液、組織液和血漿D.血漿、組織液、組織液2．基因革命有望迎來繼基因測(cè)序之后的第二波熱潮——基因編輯，基因編輯技術(shù)是指能夠讓人類對(duì)目標(biāo)基因進(jìn)行“編輯”，實(shí)現(xiàn)特定DNA片段的敲除、加入等的技術(shù)。下列相關(guān)敘述合理的是（）A.目的基因經(jīng)過基因編輯后長(zhǎng)度增加B.基因編輯是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的一種生物技術(shù)C.在對(duì)基因進(jìn)行“編輯”時(shí)，有磷酸二酯鍵的斷裂D.基因編輯技術(shù)安全無風(fēng)險(xiǎn)3．在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，大面積單一種植某種農(nóng)作物（甲）可導(dǎo)致害蟲A的爆發(fā)，改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物（乙）后，乙生長(zhǎng)良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此合理的解釋是（）A.新的種間關(guān)系不利于對(duì)害蟲A的防治B.新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于對(duì)害蟲A的防治C.乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降D.乙和害蟲A存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系4．ATP分子簡(jiǎn)式是：（）A.A—P—P～P B.A—P～P～PC.A～P～P D.A～P～P～P5．將含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將A.不生長(zhǎng)B.向左彎曲生長(zhǎng)C.直立生長(zhǎng)D.向右彎曲生長(zhǎng)6．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組，能按照人們的意愿定向改造生物的性狀B.基因工程是在分子水平的設(shè)計(jì)施工，需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體C.限制酶可識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子D.基因工程常用的運(yùn)載體質(zhì)粒中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞，引發(fā)一系列生理反應(yīng)促進(jìn)胰島素分泌，如圖1所示。胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度的部分作用機(jī)理如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）正常情況下，人體血糖的來源有食物中糖類的消化吸收、_______________和_______________。（2）胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖濃度的激素。早期研究人員曾試圖從胰腺研磨液中提取胰島素，但均以失敗告終。失敗的原因是_______________。（3）據(jù)圖1，葡萄糖以_______________的方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞，在_______________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中徹底氧化分解，細(xì)胞內(nèi)ATP/ADP比值升高，ATP敏感的K+通道關(guān)閉，胰島B細(xì)胞興奮，此時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_______________，觸發(fā)Ca2+通道打開，促進(jìn)胰島素分泌。釋放后的胰島素經(jīng)過_______________運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞。（4）圖2所示的GLUT4是位于靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。據(jù)圖分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_______________（填序號(hào)）①體內(nèi)產(chǎn)生了胰島素抗體②靶細(xì)胞膜上胰島素受體缺失③靶細(xì)胞中GLUT4基因表達(dá)不足④胰高血糖素與其受體的結(jié)合發(fā)生障礙（5）正常情況下，與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素如胰島素、胰高血糖素，腎上腺素等一晝夜的基礎(chǔ)分泌有兩個(gè)高峰——約為3：00~8：00和16：00~19：00之間。有一部分糖尿病患者會(huì)出現(xiàn)下午血糖濃度基本平穩(wěn)且無低血糖，但在晚餐前發(fā)生短暫高血糖的“黃昏現(xiàn)象”。糖尿病患者產(chǎn)生“黃昏現(xiàn)象”的原因可能是______________。8．（10分）如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，下列判斷正確的是：（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以___________的形式進(jìn)行。（2）寫出該物質(zhì)循環(huán)過程中的食物鏈：_____________________________，以藻類植物為食的小型浮游動(dòng)物處在_____（以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。（3）研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。假設(shè)F攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20％之間，則流入黑臉琵鷺的能量最多為______________。（4）研究者要調(diào)查黑臉琵鷺的種群密度，常用的調(diào)查方法是_________。9．（10分）這幾年，市場(chǎng)上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長(zhǎng)素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。（1）某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如下表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度就越高）實(shí)驗(yàn)一組別生長(zhǎng)素的量大豆芽長(zhǎng)度A-16mmB+24mmC++33mmD+++23mm實(shí)驗(yàn)二組別乙烯利的景大豆芽長(zhǎng)度a-16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的A組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的____________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，____________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。通過實(shí)驗(yàn)一____________（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性。②由實(shí)驗(yàn)二可以得出：乙烯利能夠____________胚軸生長(zhǎng)。（2）一般來說：兒童食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”____________（填“能”或“不能”）促進(jìn)其長(zhǎng)高，原因是____________。但若在實(shí)際生產(chǎn)中使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會(huì)對(duì)人體造成傷害，如過多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在圖示中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是____________（填序號(hào)），乙烯利的抑制會(huì)造成突觸后神經(jīng)元____________（填“持續(xù)興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）。10．（10分）如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）判斷A～C3組生物對(duì)應(yīng)的曲線：A_____，B_____，C_____。（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是_____。（3）三種生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間，下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒有體現(xiàn)該原理的是_____。A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)C．適時(shí)捕撈D．稻田養(yǎng)魚E．作物高矮，根深根淺F．a(chǎn)與b互利共生（4）a或b的變化曲線代表的是_____（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在_____水平上的研究。11．（15分）請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。…油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過程如表所示，請(qǐng)完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀察研究對(duì)象，提出問題A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響C.___________對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細(xì)菌的數(shù)量）D.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D.觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說明__________離不開信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境是由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液．據(jù)此答題【詳解】血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液，毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液。故選C。2、C【解析】基因編輯又稱基因組編輯，是一種新興的比較精確的能對(duì)生物體基因組特定目標(biāo)基因進(jìn)行修飾的一種基因工程技術(shù)或過程。【詳解】A、基因編輯能實(shí)現(xiàn)DNA片段的敲除、加入，所以目的基因經(jīng)過基因編輯后長(zhǎng)度可能變短也可能增加，A錯(cuò)誤；B、基因編輯是在DNA分子水平上進(jìn)行的一種生物技術(shù)，B錯(cuò)誤；C、對(duì)基因進(jìn)行“編輯”時(shí)，敲除DNA片段和加入DNA片段都需要破壞磷酸二酯鍵，C正確；D、基因編輯技術(shù)可能產(chǎn)生有害的基因或干擾體內(nèi)其他基因的表達(dá)，可能存在一定風(fēng)險(xiǎn)，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】群落的特征包括物種組成、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)、群落演替，空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，種間關(guān)系包括互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生?！驹斀狻緼BC、由題目所給信息可以直接推出，新的種間關(guān)系和群落空間結(jié)構(gòu)對(duì)害蟲A是不利的，有利于對(duì)害蟲A的防治，且乙的出現(xiàn)使害蟲A的環(huán)境容納量下降，AB錯(cuò)誤，C正確；D、由“乙生長(zhǎng)良好，害蟲A的爆發(fā)也受到了抑制”可判斷出乙和害蟲A之間不存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P～P～P，含三個(gè)P磷酸基團(tuán)，兩個(gè)～特殊的化學(xué)鍵，B正確。故選B。5、D【解析】由于圖中幼苗沒有芽尖，且瓊脂塊也不能感受單側(cè)光的刺激，所以把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切面的左側(cè)，生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，且在下部左側(cè)分布多，生長(zhǎng)較快，因而胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，D正確，故選D。6、D【解析】基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體。（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。形成黏性末端和平末端兩種。（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒?！驹斀狻緼、基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)?？啥ㄏ蚋脑焐锏倪z傳性狀，依據(jù)的原理是基因重組，A正確；B、基因工程是在分子水平上對(duì)DNA（或基因）進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，B正確；C、限制酶具有專一性，可識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子，C正確；D、質(zhì)粒為環(huán)狀的DNA分子，不含有游離的磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.肝糖原的分解②.脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（2）胰腺研磨液中含有蛋白酶，會(huì)催化胰島素分解（3）①.協(xié)助擴(kuò)散②.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體③.外負(fù)內(nèi)正④.體液（4）①②③（5）糖尿病患者由于其體內(nèi)的基礎(chǔ)胰島素分泌不足，不能有效抵消胰高血糖素和腎上腺素等的升血糖作用【解析】體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng)，使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng)，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會(huì)發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動(dòng)，使腎上腺素分泌增強(qiáng)，腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升?！拘?詳解】正常情況下，血糖的來源有：食物中糖類的消化吸收，脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，肝糖原的分解。【小問2詳解】胰腺研磨液中含有蛋白酶，胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰腺研磨液會(huì)催化胰島素分解，因此試圖從胰腺研磨液中提取胰島素，但均以失敗告終?！拘?詳解】據(jù)圖1分析可知，葡萄糖順濃度梯度且借助葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助進(jìn)入胰島B細(xì)胞，即通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞細(xì)胞。細(xì)胞呼吸分解有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，通過細(xì)胞呼吸氧化分解葡萄糖產(chǎn)生ATP，ATP濃度（ATP/ADP比值）升高又引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，使胰島B細(xì)胞產(chǎn)生興奮，膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，即由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，進(jìn)而促進(jìn)胰島素的釋放。激素調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是微量高效、通過體液傳送、作用于靶器官靶細(xì)胞，因此釋放后的胰島素經(jīng)過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞?！拘?詳解】①體內(nèi)產(chǎn)生了胰島素抗體，該抗體與胰島素結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能與相應(yīng)受體結(jié)合，不能降低血糖濃度，進(jìn)而引起糖尿病，①正確；②胰島素發(fā)揮作用時(shí)要與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，如果靶細(xì)胞膜上胰島素受體缺失，胰島素不能發(fā)揮降低血糖濃度的作用，進(jìn)而引起糖尿病，②正確；③胰島素和受體結(jié)合后，能通過促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)，使GLUT4數(shù)量增加，促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，如果靶細(xì)胞中GLUT4基因表達(dá)不足，GLUT4數(shù)量不能增加，不能促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，不能降低血糖濃度，進(jìn)而出現(xiàn)糖尿病，③正確；④胰高血糖素是升高血糖的激素，胰高血糖素與其受體的結(jié)合發(fā)生障礙，不能升高血糖，可能會(huì)出現(xiàn)低血糖，④錯(cuò)誤。綜上所述，①②③可能會(huì)引發(fā)糖尿病。【小問5詳解】糖尿病的“黃昏現(xiàn)象”是指糖尿病患者在傍晚時(shí)容易出現(xiàn)血糖升高的現(xiàn)象，據(jù)題意可知，正常情況下，與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素如胰島素、胰高血糖素，腎上腺素等一晝夜的基礎(chǔ)分泌有兩個(gè)高峰——約為3：00~8：00和16：00~19：00之間，糖尿病患者由于其體內(nèi)的基礎(chǔ)胰島素分泌不足，不能有效抵消胰高血糖素和腎上腺素等的升血糖作用，因此糖尿病患者產(chǎn)生“黃昏現(xiàn)象”?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、(1).CO2(2).D→F→E→B(3).F(4).4%(a–b)(5).標(biāo)志重捕法【解析】（1）碳以二氧化碳形式通過光合作用進(jìn)入群落，群落生物通過細(xì)胞呼吸將有機(jī)物的碳以二氧化碳形式釋放；（2）BCDEF都有箭號(hào)指向A，表明A為無機(jī)環(huán)境，BCDEF為生物。BDEF都有箭號(hào)指向C，表明C為分解者，D與A有雙向交流，表明D為生產(chǎn)者，根據(jù)箭號(hào)方向，食物鏈為D→F→E→B。以藻類植物為食的小型浮游動(dòng)物處在食物鏈第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即F；（3）F同化的能量為(a–b)，按能量的傳遞效率20％算，流入黑臉琵鷺的能量最多為(a–b)×20％×20％；（4）調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。9、①.種子②.不需要③.不能④.抑制⑤.不能⑥.動(dòng)植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的，動(dòng)物的生長(zhǎng)激素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而植物生長(zhǎng)素的化學(xué)木質(zhì)是吲哚乙酸，另外在人體細(xì)胞表面沒有植物生長(zhǎng)素的特異性受體，因此無法識(shí)別發(fā)揮作用⑦.④⑧.持續(xù)興奮【解析】分析表格可知，實(shí)驗(yàn)一是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)剛開始發(fā)芽的大豆芽生長(zhǎng)的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，超過一定的濃度隨生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱；實(shí)驗(yàn)二是不同濃度的乙烯利對(duì)剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長(zhǎng)的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長(zhǎng)生長(zhǎng)減弱；題圖是突觸的結(jié)構(gòu)，①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜?！驹斀狻浚?）①植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計(jì)空白對(duì)照。由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)素都具有促進(jìn)作用，因不能得出該生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性。②由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長(zhǎng)度都減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長(zhǎng)具有抑制作用。（2）促進(jìn)植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，促進(jìn)人體生長(zhǎng)的激素是生長(zhǎng)激素，生長(zhǎng)激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，二者的本質(zhì)不同，受體不同，人體細(xì)胞膜上沒有生長(zhǎng)素的受體，因此一般來說，兒童食用用生長(zhǎng)素處理的“激素豆芽”不能促進(jìn)其長(zhǎng)高。乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶，當(dāng)乙酰膽堿作用于突觸后膜上的受體后，被乙酰膽堿酯酶分解，因此乙酰膽堿酯酶的作用部位是④突觸后膜。過多的乙烯利會(huì)抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使作用于突觸后膜上的乙酰膽堿不能分解造成突觸后神經(jīng)元的持續(xù)興奮?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素、乙烯利對(duì)于植物生長(zhǎng)的影響，突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力。10、①.③②.②③.①④.②⑤.C⑥.種群⑦.群落【解析】種間關(guān)系是指在群落中不同種生物之間的關(guān)系，屬于群落水平的研究?jī)?nèi)容，除此之外群落水