2024年小學(xué)政治教案

2024年小學(xué)政治教案

〃浮政治教案1

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。

（二）能力目標(biāo)

在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不矯氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽(tīng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢,不膽怯，不嬌氣。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。

教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲

教學(xué)媒體：多媒體、投影儀等

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花"用的小鼓或其它代替器具。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的.故事資料。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？

學(xué)生：（略）

老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過(guò)渡）

講授新課

一、小故事：我是小小男子漢（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第五十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的四幅圖，說(shuō)了一個(gè)什么故事？

然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問(wèn)題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴妲媽說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，是怎么

想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在"自己長(zhǎng)大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過(guò)采

用把房間里的燈打開(kāi)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不

敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說(shuō)怕黑、怕壞人，還有的說(shuō)怕鬼，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘"。）

老師：這回大家是不是明白了一些?。『ε掠袝r(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信

自己，就能克服膽怯的心理，大家說(shuō)是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻"膽小先生"、"小小男子漢”等；欣賞圖片"我不怕打針"、"走

夜路，我?guī)ш?duì)"、"勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)"等。）

老師：可見(jiàn)，只要我們自信了勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在

日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（過(guò)渡）

二、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第五十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組,

把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞圖片"不懼身殘"、"摔倒了爬起來(lái)"、"我能行二y、"我行（三y、

"坦然面對(duì)"等；聽(tīng)音頻"我選我"；或給同學(xué)們講"我能行（一）"、"我能行（二）"、"不

被困難嚇倒"等故事，詳見(jiàn)文本資源。）

老師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲“擊鼓傳花"，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事呀?。ㄟ^(guò)渡）

三、游戲：擊鼓傳花（板書(shū)）

老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片和幾幅圖片。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過(guò)河"；圖片"我能行（一）"、"我行"系列、"踴躍回答問(wèn)

題”等。）

老師：大家看完這些后有什么感想呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們?nèi)薪庾梢粋€(gè)圓

周，來(lái)進(jìn)行游戲，花傳到誰(shuí)手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？

學(xué)生：（略）

（進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語(yǔ)言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他

們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺(jué)到自己能行。）

課后反思

2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片。

3、組織學(xué)生課前調(diào)查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)我認(rèn)識(shí)的"朋友"

1.同學(xué)們，通過(guò)課前調(diào)查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？

2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)

生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）

3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外

健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎？

小結(jié)是呀所有這些東西對(duì)我們都很有用給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友"。

（板書(shū)）

4、這些"朋友"有一個(gè)共同的'名字公用設(shè)施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎？

5、同學(xué)們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起來(lái)看一看。（腦示小資料）

小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友"。

［設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出："兒童的品德與社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和

感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手，讓他們說(shuō)自己所認(rèn)識(shí)的“朋友"，回顧自己熟悉的或曾

經(jīng)使用過(guò)的公用設(shè)施,引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，自己去認(rèn)識(shí)去歸納什么是公用設(shè)施。］

二、我為小區(qū)請(qǐng)"朋友"

1、瞧！這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)一些不說(shuō)話(huà)的朋

友，愿意嗎？

2、我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面

來(lái)？

3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）

4、交流：

①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友"？為什么請(qǐng)這些“朋友"？

②其他組補(bǔ)充。

5、同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請(qǐng)進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全

的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺(jué)如何？

6、小結(jié)：看來(lái)，這些"朋友"帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友"嗎？

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活，富有生活情趣的"我為小區(qū)請(qǐng)朋友”這一活動(dòng)，讓學(xué)生充

分利用自己使用公用設(shè)施的已有經(jīng)驗(yàn)，在和小組成員一^說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)

到公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施就是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友"，我們的生活離不開(kāi)

他們，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)、感激之情。］

三、我替"朋友"說(shuō)說(shuō)話(huà)

1、可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈、公用電話(huà)被破壞的

畫(huà)面），你看椅子、路燈、公用電話(huà)，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？

2、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多"朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有

什么感受？

3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話(huà)想說(shuō)，可是我

們的朋友不會(huì)說(shuō)話(huà)（板書(shū)），假如，你就是受傷害的椅子、路江公用電話(huà)……你想說(shuō)些什么呢？

4、交流。（學(xué)生替"朋友"說(shuō)說(shuō)話(huà)，師給說(shuō)話(huà)的同學(xué)戴上"朋友"的頭飾）

小學(xué)政治教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決

自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己

學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)間：

共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1—2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持?jǐn)U音器等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你

是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：

喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言

可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才4浮，好嗎？板

書(shū)：看看我們的育才〃浮

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么

地方，這節(jié)課我們就先參觀(guān)那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內(nèi)容和路線(xiàn)。（學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、

兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)

3、學(xué)生抖E隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀(guān)。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。

1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

2、參觀(guān)傳達(dá)室,要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生

初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。

3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園陵好。

4、參觀(guān)教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室

時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，

就必須按統(tǒng)一的‘紀(jì)律要求約束自己的行為。

四、回教室，總結(jié)參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

二、繼續(xù)參觀(guān)校園。

形式：學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。

1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆

的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒

2、學(xué)生自主參觀(guān)。

三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼

續(xù)搞完。

四、布置：下節(jié)課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入。

二、以"我們的發(fā)現(xiàn)"為主題匯報(bào)交流。

匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。

1、學(xué)生選出主持人。

2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。

3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）

學(xué)生自由發(fā)言。

我知道……

我能找到……

我覺(jué)得……

我還想……

畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

三、活動(dòng)小結(jié)。

四、活動(dòng)延伸：

1、班級(jí)辦墻報(bào)，主題為"我心中的學(xué)校"。

2、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀(guān)學(xué)校。

小學(xué)政治教案5

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)老師為他們的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在

師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的

課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛(ài)米蘭》

課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

-:談話(huà)導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛

勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲："謝謝！"

4、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

5、學(xué)生自由交流

二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文,

跟我們剛才講的內(nèi)容T,是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的

1、聽(tīng)課文錄音

2、小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。

三：活動(dòng)：我向老師表心意

師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的二程師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，老師付出了很多很多，我們世界各

國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬,老師還有一個(gè)屬于自己的節(jié)日呢！

1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái)？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

3、全國(guó)人民都非常尊敬老師，那，我們?cè)撛鯓觼?lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意呢？

4、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室,認(rèn)

真聽(tīng)講等）

5、師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更好地了解教師，從而更加尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

-：我讓老師露笑臉

1、出示書(shū)上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，

老師看了，肯定會(huì)開(kāi)心地笑，對(duì)嗎？

2、看第二張照片，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎？

3、小結(jié)：是呀，看到我們快樂(lè)地活動(dòng)，健康地成長(zhǎng)時(shí)，老師總是高興的。那么，我們還可

以做哪些事情讓老師露笑臉呢？

3、學(xué)生自由交流，對(duì)一些特別好的做法老師要大力表?yè)P(yáng)

4、小結(jié)

對(duì)，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師,還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我

們身邊的每一個(gè)人。

二：我的.爰對(duì)你說(shuō)

同學(xué)們，老師為我們的成長(zhǎng)付出了許多勞動(dòng)，我們心中都充滿(mǎn)了感激，那該不該用特別的方

式告訴他們？

1、請(qǐng)T立同學(xué)讀日記

2、你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？

3、學(xué)生交流心里話(huà)

三：讓我輕輕走近您

1、談話(huà)：當(dāng)我們受委屈、有困難時(shí)，老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，會(huì)怎樣做？你有過(guò)這樣的經(jīng)

歷嗎？說(shuō)一說(shuō)

2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時(shí)候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)

入"讓我輕輕走近您"環(huán)節(jié)，一起來(lái)做老師的開(kāi)心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。

3、學(xué)生提出方案、交流

四：我們是好朋友

1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對(duì)嗎？其實(shí)，說(shuō)心里話(huà)，老師也和天

底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)，也會(huì)急躁，現(xiàn)在，謝老師想請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)

小諸葛，碰到這些情況，你會(huì)怎么辦？

2、出示書(shū)上三種情況，分別請(qǐng)同學(xué)想辦法

3、學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就T通過(guò)。

4、師小結(jié)

是的很多時(shí)候老師難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤既然同學(xué)們是老師的好朋友那就應(yīng)該即使幫助老師，

這樣，老師和你就互相了解了。

5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？

6、你最希望老師了解你什么？

7、學(xué)生交流

8、師小結(jié)

五：總結(jié)

1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時(shí)，我們給他做開(kāi)心果；老師犯錯(cuò)

時(shí)，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給

大家?guī)拙湓?huà)。

〃浮政治教案6

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

情感：

喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

行為：

1、多讀課外書(shū)刊。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)"德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。

隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看僮故事書(shū)和一些淺顯的

科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書(shū)的益處，激發(fā)學(xué)生讀課夕印的興趣，引導(dǎo)學(xué)生

養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

教法建議：

1、本課課題為"和好書(shū)交朋友"，意在提示學(xué)生要爰讀書(shū)，還要讀好書(shū)。三年級(jí)學(xué)生主要

是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書(shū)，讀的基本是好書(shū)。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書(shū)有

助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可，至于什么是好書(shū)，什么不是好書(shū)，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要

講的內(nèi)容。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)

的興趣，使學(xué)生了解讀課外書(shū)的.好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書(shū)。

另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合，可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書(shū)角、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀

課外書(shū)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第八課和好書(shū)交朋友

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。

情感；

喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。

行為：

1、多讀課外書(shū)刊。

2、養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。

〔教學(xué)過(guò)程〕

一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友。它既是我的朋友,也是你們的朋友，你

們知道它是誰(shuí)嗎？

教師拿出課外書(shū)。

2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？

3、小結(jié)：你們才上三年級(jí)，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，

名叫賴(lài)寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課夕印，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹賴(lài)寧。

賴(lài)寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中

央授予賴(lài)寧"英雄少年"的光榮稱(chēng)號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴(lài)寧從小就喜歡讀課外

書(shū)，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴(lài)寧讀課夕印的故事。

2、聽(tīng)課文錄音。

提問(wèn)：賴(lài)寧是怎樣和好書(shū)交朋友的？

小結(jié)：賴(lài)寧特別喜歡讀課外書(shū)讀課外書(shū)是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自

己家買(mǎi)的書(shū)，還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮

物就是書(shū)。賴(lài)寧不僅認(rèn)真看了很多書(shū)，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。

3、提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴(lài)寧過(guò)生日時(shí)，父母問(wèn)他要什么禮物？他回答只要書(shū)。賴(lài)寧為

什么只要書(shū)？賴(lài)寧和好書(shū)交朋友有什么好處?

小結(jié)：賴(lài)寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴(lài)寧插上了

理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書(shū)的幫助下，賴(lài)寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴(lài)寧

最喜歡的禮物是書(shū)，他最好的朋友也是書(shū)。

板書(shū)：

增長(zhǎng)知識(shí)

開(kāi)闊視野

提高思想

進(jìn)步

成長(zhǎng)

4、過(guò)渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴(lài)寧的故事，知道了讀好書(shū)的益處，知道了閱讀好書(shū)有利于我們

的健康成長(zhǎng)。怎樣讀書(shū)才能收獲更大呢？

三、補(bǔ)充事例。

1、老師講劉倩倩的故事。

劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加

了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書(shū)的？

小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書(shū)，每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀,節(jié)假日幾乎都是在圖書(shū)館里度過(guò)。他

特別愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書(shū)還一邊思考，深入理解書(shū)中的內(nèi)容,體會(huì)書(shū)

中的感情。只有這樣讀書(shū)，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野,

陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

提問(wèn)：讀書(shū)有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書(shū)，養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。