11非連續(xù)性閱讀－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)2

12非連續(xù)性閱讀（一）（2022·浙江寧波·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題。材料一：直播現(xiàn)場(chǎng)“今天給大家介紹500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，簡(jiǎn)稱FAST，也就是我們中國(guó)的天眼，位于貴州，在世界上口徑最大、最靈敏?！闭庹f著的吳姥姥，“騰”地一下，從屏幕下方舉起來一口鐵鍋，對(duì)著鏡頭繼續(xù)演示?！癋AST像一口大鍋，大到什么程度呢？如果這個(gè)鍋里裝滿了酒，全世界每人可以分到4瓶。500米口徑的FAST又像一個(gè)朝天看的眼睛……將來如果一旦有外星人聯(lián)系我們，最早發(fā)現(xiàn)的可能就是中國(guó)的FAST。”太空中的宇宙射線長(zhǎng)啥樣？姥姥右手擎起一把竹掃帚，左手從掃帚柄劃到末須端，網(wǎng)友一下子明白過來：它的軌跡就像掃帚一樣，從能量集中到漸漸減弱、分散?；鸺窃趺瓷咸斓哪?？靠高壓氣體的反推作用。想象得出畫面嗎？吳姥姥掏出一個(gè)氣球，一點(diǎn)點(diǎn)吹大，突然一松手，氣球蹭地往上躥，飛走了。還不夠一目了然嗎？——摘自新浪網(wǎng)材料二：直播初衷“國(guó)家的建設(shè)、發(fā)展離不開全民素質(zhì)的提高，需要更多深入的學(xué)習(xí)和有益的科普”是吳教授做科普的初心，“科學(xué)重器，筑夢(mèng)未來”是吳教授的情懷和理想?！孕吕司W(wǎng)輕快有趣的短視頻背后，是“十年辛苦不尋常”的孜孜追求。吳姥姥做青少年物理科普，到如今已有16年。這16年來，她一直在做的努力，就是將復(fù)雜的原理和艱澀的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)驗(yàn)，既保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，又考慮不同年齡受眾的接受能力。如今年過七旬，面對(duì)短視頻這一新鮮事物，她重頭開始適應(yīng)和學(xué)習(xí)。于是，才有了“爆款”的誕生。與她的視頻風(fēng)格一樣，吳姥姥的賬號(hào)名字同樣簡(jiǎn)潔明快，就叫“不刷題”。不只是物理，中小學(xué)生所接觸到的許多學(xué)科知識(shí)與原理，本就來源于日常生活。它們本該鮮活生動(dòng)、親切自然。讓學(xué)習(xí)者發(fā)自心底感受到知識(shí)的魅力，而不是深陷做不出題的恐慌；讓學(xué)習(xí)不再是一個(gè)苦差事，而成為來自內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的自覺行為，是教育的應(yīng)有之義。讓學(xué)科回歸本質(zhì)，讓教育回歸初衷，讓學(xué)習(xí)回歸本位，教與學(xué)才能真正成為“一朵云推動(dòng)另一朵云”的心靈喚醒。——摘自《人民日?qǐng)?bào)》材料三：視頻主頁(yè)材料四：各方聲音刷題是學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的必要途徑嗎？結(jié)論是肯定的。理論學(xué)習(xí)和刷題就像鋼筋和混凝土，你可以很快的用鋼筋扎出框架，但只有澆筑了混凝土，才能讓這個(gè)框架更穩(wěn)固?！蹙W(wǎng)友“不刷題”的吳姥姥，她說的不刷題，不是不做題，只是說不盲目地刷題，這樣讓同學(xué)可以提高興趣，也不會(huì)為了刷題而感到煩躁?！W(wǎng)易新聞1．閱讀材料一和材料二，選出下面選項(xiàng)中符合文義的一項(xiàng)（

）A．中國(guó)的天眼是目前世界上口徑最大、最靈敏的球面射電望遠(yuǎn)鏡，因此外星人能最早發(fā)現(xiàn)并聯(lián)系我們。B．吳姥姥用氣球演示火箭升空，給觀眾一個(gè)直觀的畫面，告訴我們火箭靠高壓氣體的沖擊作用上天。C．做青少年科普，只要將復(fù)雜的原理和艱澀的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)驗(yàn)，就可以獲得成功。D．真正的教育應(yīng)該回歸本真，讓學(xué)生發(fā)自心底感受到知識(shí)的魅力，讓學(xué)習(xí)成為來自內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的自覺行為。2．閱讀探究材料一、材料二、材料三，分點(diǎn)概括出吳姥姥的科普視頻走紅網(wǎng)絡(luò)的原因。3．期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們還未進(jìn)行過洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作，科學(xué)張老師要求同學(xué)們重做《使用顯微鏡復(fù)習(xí)卷》，同學(xué)們則更想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，代表班級(jí)向科學(xué)老師反映同學(xué)們的心聲?！敬鸢浮?．D2．①吳姥姥做科普視頻直播時(shí)形象樸實(shí)親切，語(yǔ)言活潑幽默，氛圍輕松自由，非常有吸引力；②吳姥姥在當(dāng)下流行的短視屏平臺(tái)進(jìn)行科普直播，直播時(shí)間和地域也不受限制，直播完成后能回放，也保證了科普效度；③吳姥姥擁有一個(gè)霸氣的賬號(hào)名稱“不刷題”，這成了她吸粉百萬(wàn)的“流量密碼”，也使得科普視頻迅速走紅；④吳姥姥做科普視頻從實(shí)際出發(fā)，用生活化的道具，有趣的實(shí)驗(yàn)形式，激起了孩子的好奇心；⑤從吳姥姥的抖音簽名和科普初衷可見，她葆有一種樸實(shí)的科學(xué)教育情懷，讓人敬佩；⑥吳姥姥的科普視頻緊跟時(shí)事，比如神舟十三號(hào)飛天、致敬顧誦芬院士等，把時(shí)下熱門的物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行普及。3．張老師，您好！我們知道做題可以幫助我們鞏固理論知識(shí)，不能盲目。相對(duì)于重做這份復(fù)習(xí)卷，我們更希望能到實(shí)驗(yàn)室親自做一次洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐可以激起我們對(duì)科學(xué)探索的興趣，從生活中認(rèn)識(shí)科學(xué)，更能加深我們對(duì)知識(shí)的理解。希望老師您能考慮我們的提議，謝謝老師！【解析】1．A.根據(jù)材料一首段“將來如果一旦有外星人聯(lián)系我們，最早發(fā)現(xiàn)的可能就是中國(guó)的FAST”可知，是對(duì)將來的假設(shè)，如果未來真的有外星人聯(lián)系我們，最早發(fā)現(xiàn)的可能就是中國(guó)的FAST；本項(xiàng)“外星人能最早發(fā)現(xiàn)并聯(lián)系我們”缺少表假設(shè)的詞語(yǔ)“如果”，缺少表推測(cè)的詞“可能”，表述有誤；B.根據(jù)材料一結(jié)尾段“火箭是怎么上天的呢？靠高壓氣體的反推作用。想象得出畫面嗎？吳姥姥掏出一個(gè)氣球，一點(diǎn)點(diǎn)吹大，突然一松手，氣球蹭地往上躥，飛走了。還不夠一目了然嗎？”可知，本段先通過設(shè)問的方式點(diǎn)明火箭升空的原理，接下來寫吳姥姥用氣球演示火箭升空；“火箭靠高壓氣體的沖擊作用上天”并非是吳姥姥告訴我們的；C.根據(jù)材料二第二段“這16年來，她一直在做的努力，就是將復(fù)雜的原理和艱澀的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)驗(yàn)，既保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，又考慮不同年齡受眾的接受能力。如今年過七旬，面對(duì)短視頻這一新鮮事物，她重頭開始適應(yīng)和學(xué)習(xí)。于是，才有了‘爆款’的誕生”可知，吳姥姥做青少年科普成功的原因是“將復(fù)雜的原理和艱澀的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)驗(yàn)，既保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，又考慮不同年齡受眾的接受能力”，本項(xiàng)對(duì)成功做好青少年科普的原因表述有誤；故選D。2．本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一“正解說著的吳姥姥，‘騰’地一下，從屏幕下方舉起來一口鐵鍋，對(duì)著鏡頭繼續(xù)演示?！瓼AST像一口大鍋，大到什么程度呢？如果這個(gè)鍋里裝滿了酒，全世界每人可以分到4瓶。500米口徑的FAST又像一個(gè)朝天看的眼睛……將來如果一旦有外星人聯(lián)系我們，最早發(fā)現(xiàn)的可能就是中國(guó)的FAST?！笨芍瑓抢牙炎隹破找曨l直播時(shí)形象樸實(shí)親切，語(yǔ)言活潑幽默，氛圍輕松自由，非常有吸引力；根據(jù)材料二第二段“如今年過七旬，面對(duì)短視頻這一新鮮事物，她重頭開始適應(yīng)和學(xué)習(xí)。于是，才有了‘爆款’的誕生”可知，吳姥姥在當(dāng)下流行的短視屏平臺(tái)進(jìn)行科普直播，直播時(shí)間和地域也不受限制，直播完成后能回放，也保證了科普效果；根據(jù)材料二第二段“這16年來，她一直在做的努力，就是將復(fù)雜的原理和艱澀的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言和貼近生活的實(shí)驗(yàn)，既保證其科學(xué)性和準(zhǔn)確性，又考慮不同年齡受眾的接受能力”，第三段“與她的視頻風(fēng)格一樣，吳姥姥的賬號(hào)名字同樣簡(jiǎn)潔明快，就叫‘不刷題’。不只是物理，中小學(xué)生所接觸到的許多學(xué)科知識(shí)與原理，本就來源于日常生活。它們本該鮮活生動(dòng)、親切自然。讓學(xué)習(xí)者發(fā)自心底感受到知識(shí)的魅力，而不是深陷做不出題的恐慌；讓學(xué)習(xí)不再是一個(gè)苦差事，而成為來自內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的自覺行為，是教育的應(yīng)有之義”可知，吳姥姥擁有一個(gè)霸氣的賬號(hào)名稱“不刷題”，這成了她吸粉百萬(wàn)的“流量密碼”，也使得科普視頻迅速走紅；吳姥姥做科普視頻從實(shí)際出發(fā)，用生活化的道具，有趣的實(shí)驗(yàn)形式，激起了孩子的好奇心；材料三展示了吳姥姥的抖音簽名“不刷題的吳姥姥，同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授，智勇科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)基地顧問緣起物理，情系科學(xué)，心系孩子，幫你不刷題探究迷人的物理之惑”，從吳姥姥的抖音簽名和科普初衷可見，她對(duì)科學(xué)教育有樸實(shí)的情懷，讓人敬佩；根據(jù)關(guān)于“宇宙速度”“氣動(dòng)力設(shè)計(jì)”圖片中的內(nèi)容可知，吳姥姥的科普視頻緊跟時(shí)事，把時(shí)下熱門的物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行普及。3．本題考查拓展應(yīng)用。題干中寫同學(xué)們還未進(jìn)行過洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作，科學(xué)張老師要求同學(xué)們重做《使用顯微鏡復(fù)習(xí)卷》，而同學(xué)們想先做實(shí)驗(yàn)深入了解其原理再做試卷，可結(jié)合材料四中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，來向老師反映心聲，注意表述要有禮貌。結(jié)合材料四“刷題是學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的必要途徑嗎？結(jié)論是肯定的。理論學(xué)習(xí)和刷題就像鋼筋和混凝土，你可以很快的用鋼筋扎出框架，但只有澆筑了混凝土，才能讓這個(gè)框架更穩(wěn)固”“她說的不刷題，不是不做題，只是說不盲目地刷題，這樣讓同學(xué)可以提高興趣，也不會(huì)為了刷題而感到煩躁”可提煉內(nèi)容：刷題能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，幫助我們熟練地運(yùn)用，但是我們不應(yīng)盲目刷題，應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的前提下“刷題”。示例：老師，您好！做題有助于幫助我們鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，但是盲目做卷可能適得其反。同學(xué)們更希望去實(shí)驗(yàn)室親自做一次洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐得出真知，激發(fā)起我們對(duì)科學(xué)探索的興趣，從生活中接觸科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，便于我們深入了解科學(xué)，然后再重做這套復(fù)習(xí)卷一定有效果。希望老師能夠接受我們的意見，謝謝老師！（二）（2022·浙江紹興·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題。2021年_____________【材料一】B站up主大谷利用AI技術(shù)，讓革命前輩在當(dāng)下，對(duì)屏幕前的我們露出笑容。這背后有什么故事？問：為什么要做“讓他們露出微笑”這樣一個(gè)項(xiàng)目，初衷是什么？大谷：這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)就類似于一種（隔時(shí)空）對(duì)話和對(duì)視，可以讓老一輩們看看，現(xiàn)在的中國(guó)是否如他們所愿發(fā)展起來了。中國(guó)從積貧積弱、百?gòu)U待興，走向富強(qiáng)。到現(xiàn)在這個(gè)階段，是非常不容易的，所以選了這個(gè)主題。問：AI修復(fù)的意義和價(jià)值是什么？大谷：我會(huì)把它定義成五分鐘彼岸的一個(gè)概念。就是說，在這種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，可能抽個(gè)五分鐘去看一段古代的影像，看看當(dāng)時(shí)的古人們是如何生活的，他們所思所想是怎樣的。透過鏡頭互相對(duì)視，你看看我，我看看你，也許能引發(fā)一些不同的思考。我修復(fù)的內(nèi)容，更多是一個(gè)拋磚引玉的作用吧。也許就是100個(gè)觀眾里有那么一兩個(gè)通過這段影像對(duì)歷史、文化內(nèi)容產(chǎn)生興趣，然后進(jìn)入到歷史行業(yè)，讓更多人去了解到中國(guó)文化。問：此次修復(fù)李大釗等偉人，是什么時(shí)候開始準(zhǔn)備的？大概花費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間？大谷：這一期的修復(fù)工作是與人民日?qǐng)?bào)進(jìn)行的合作。我主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目中AI修復(fù)的這一部分，由于時(shí)間比較緊張，差不多用了20—30小時(shí)來完成。問：值此建黨100周年之際，有什么想對(duì)讀者說的話嗎？大谷：仰望星空，腳踏實(shí)地，我們既遙望著星空的彼岸，也踏踏實(shí)實(shí)地往前邁進(jìn)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶當(dāng)中，我們也會(huì)繼承前輩們的精神，不斷上下求索，盡自己的能力來做對(duì)社會(huì)有意義的事情。（選自“網(wǎng)易科技”公眾號(hào)）【材料二】天宮課堂12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站的首次太空授課活動(dòng)?！熬省钡谋澈?，是天地間的大力協(xié)作，甚至被眾多網(wǎng)友稱之為“網(wǎng)課界的天花板”。在直播范圍上來說，這次是全球直播，將獲得更多的世界關(guān)注。社會(huì)效益也會(huì)更加明顯。其次，在教學(xué)空間上也有變化，相比之前的15平方米的空間，這次有50平方米左右。在授課時(shí)長(zhǎng)上，這次更是長(zhǎng)達(dá)60分鐘，帶來了滿滿的干貨。在授課內(nèi)容上也有所差別，這次主要通過太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)等多個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，展示了在太空失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表而張力特性等物理現(xiàn)象，有些現(xiàn)象是只有在天上才能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這次課堂還專門設(shè)置了“天地同步做實(shí)驗(yàn)”的環(huán)節(jié)，這么做能讓孩子們親身參與其中去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，從而對(duì)科學(xué)原理掌握更透，理解更深。通過在線提問解答的方式，更好地激發(fā)了孩子的求知欲，保護(hù)孩子們的科學(xué)夢(mèng)想。（選自“騰訊網(wǎng)”）【材料三】沒有一個(gè)冬天不可“虞”越！記者從紹興市衛(wèi)生健康委獲悉，為助力上虞開展全區(qū)大規(guī)模核酸檢測(cè)，在前期組織增派400余名醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)上，10日又緊急抽調(diào)1400余名醫(yī)務(wù)人員增援上虞。同時(shí)還派出14輛負(fù)壓救護(hù)車增援，進(jìn)一步織密疫情防控網(wǎng)。一聲令下，迅速集結(jié)，紹興的白衣天使們火速奔赴“疫”線。越城區(qū)、柯橋區(qū)、諸暨市、嵊州市、新昌縣接到上級(jí)調(diào)派命令，立即發(fā)動(dòng)本地醫(yī)務(wù)工作者，組成一支支抗疫醫(yī)療隊(duì)，支援上虞。和馳援的醫(yī)生護(hù)士一樣，上虞當(dāng)?shù)匕滓绿焓挂灿秘?zé)任詮釋“醫(yī)者仁心”，守護(hù)百姓健康。上虞人民醫(yī)院醫(yī)共體總院房顫中心主任趙秀娣和同事們建起了一個(gè)心內(nèi)科微信群，在疫情防控下，依舊為患者及時(shí)提供醫(yī)療服務(wù)。（選自《浙江新聞》2021—12—12）4．請(qǐng)把三則材料的總標(biāo)題補(bǔ)充完整：2021年_______________5．請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出最符合上述材料原意的一項(xiàng)A．紹興人民團(tuán)結(jié)一心抗疫，所以我們相信這個(gè)疫情的冬天終將逾越。B．讓大眾回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，去看看古人，這是AI修復(fù)技術(shù)的目的和意義。C．“仰望星空，腳踏實(shí)地”，是AI新技術(shù)展示出來的最大魅力。D．“天宮課堂”第一課之所以被稱為“網(wǎng)課界的天花板”，是因?yàn)檫@樣的課堂能更好地激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子的科學(xué)夢(mèng)。6．1921年，魯迅在小說《故鄉(xiāng)》里寫道，“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。”100年過去了，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段話，告訴先生百年后的新面貌。（不少于80字）先生，今天已如你所愿！_________________________【答案】4．示例：的年度事件/，難忘的一年/走過的路5．A6．示例：先生，今天已如你所愿！我們每一個(gè)孩子都能在學(xué)校里安心上學(xué)，2021年，我們還實(shí)現(xiàn)了太空授課，我們將不斷探索無限的未知。雖然新冠病毒打亂了人們的生活，但是大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。先生，希望不只是因?yàn)锳I修復(fù)技術(shù)讓你展露笑容，更是因?yàn)檫@美好的新生活。【解析】4．本題考查標(biāo)題補(bǔ)充。根據(jù)【材料一】“隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶當(dāng)中，我們也會(huì)繼承前輩們的精神，不斷上下求索，盡自己的能力來做對(duì)社會(huì)有意義的事情”、【材料二】“12月9日15時(shí)40分，‘天宮課堂’第一課正式開講，‘太空教師’翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站的首次太空授課活動(dòng)”和【材料三】“為助力上虞開展全區(qū)大規(guī)模核酸檢測(cè)，在前期組織增派400余名醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)上，10日又緊急抽調(diào)1400余名醫(yī)務(wù)人員增援上虞。同時(shí)還派出14輛負(fù)壓救護(hù)車增援，進(jìn)一步織密疫情防控網(wǎng)”，可提煉出幾個(gè)共同點(diǎn)：都是2021年度發(fā)生的事，都是令人難忘的事，都是經(jīng)過了奮斗的歷程。據(jù)此，可補(bǔ)寫為“的年度事件（難忘的一年、走過的路）”等。5．本題考查休息篩選與辨識(shí)。B.不符合原意。根據(jù)【材料一】“這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)就類似于一種（隔時(shí)空）對(duì)話和對(duì)視，可以讓老一輩們看看，現(xiàn)在的中國(guó)是否如他們所愿發(fā)展起來了。中國(guó)從積貧積弱、百?gòu)U待興，走向富強(qiáng)。到現(xiàn)在這個(gè)階段，是非常不容易的，所以選了這個(gè)主題”和“透過鏡頭互相對(duì)視，你看看我，我看看你，也許能引發(fā)一些不同的思考”可知，AI修復(fù)技術(shù)的目的和意義是讓老一輩們看看是否如他們所愿發(fā)展起來了，并引發(fā)人們不同的思考，而非“讓大眾回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，去看看古人”；C.不符合原意。根據(jù)【材料一】“仰望星空，腳踏實(shí)地，我們既遙望著星空的彼岸，也踏踏實(shí)實(shí)地往前邁進(jìn)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶當(dāng)中，我們也會(huì)繼承前輩們的精神，不斷上下求索，盡自己的能力來做對(duì)社會(huì)有意義的事情”可知，“仰望星空，腳踏實(shí)地”是指既遙望著星空的彼岸，也踏踏實(shí)實(shí)地往前邁進(jìn)，并沒有“是AI新技術(shù)展示出來的最大魅力”之意；D.不符合原意。根據(jù)【材料二】“‘精彩’的背后，是天地間的大力協(xié)作，甚至被眾多網(wǎng)友稱之為‘網(wǎng)課界的天花板’”可知，“天宮課堂”第一課之所以被稱為“網(wǎng)課界的天花板”，是因?yàn)檫@是天地間的大力協(xié)作的結(jié)果，而非“這樣的課堂能更好地激發(fā)孩子的求知欲，保護(hù)孩子的科學(xué)夢(mèng)”；故選A。6．本題考查拓展遷移?！静牧弦弧俊斑@個(gè)項(xiàng)目其實(shí)就類似于一種（隔時(shí)空）對(duì)話和對(duì)視，可以讓老一輩們看看，現(xiàn)在的中國(guó)是否如他們所愿發(fā)展起來了”可談，我們能利用AI技術(shù)修復(fù)看看當(dāng)時(shí)的古人們是如何生活的；根據(jù)【材料二】“‘天宮課堂’第一課正式開講”、“在直播范圍上來說，這次是全球直播，將獲得更多的世界關(guān)注”和“這次課堂還專門設(shè)置了‘天地同步做實(shí)驗(yàn)’的環(huán)節(jié)”可談，我們每一個(gè)孩子都不僅能在學(xué)校里安心上學(xué)，我們還實(shí)現(xiàn)了太空授課，我們將不斷探索無限的未知；根據(jù)【材料三】“沒有一個(gè)冬天不可‘虞’越”“在疫情防控下，依舊為患者及時(shí)提供醫(yī)療服務(wù)”可談，雖然新冠病毒打亂了人們的生活，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大家團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱。（三）（2022·浙江浙江·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題。材料一：趣說漢字——世界讀書日，說一說“書”甲骨文的“書”，上部為手握毛筆之形的“筆”，下部為表示人嘴巴的“口”，意思是用筆來記錄人說話。簡(jiǎn)化后的“書”，寫法比較簡(jiǎn)單，看不出提筆寫字的意思了?！皶笔菚?huì)意字，本義指用筆寫字、記錄。因?yàn)槿藢懙臇|西常被裝訂成冊(cè)，“書”又引申指成冊(cè)的著作，如書籍等。書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書，就像與知心朋友傾談，使人開眼界、長(zhǎng)見識(shí)，正如明代于謙《觀書》一詩(shī)寫的：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！碧拼踟懓椎脑?shī)句“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”，更讓我們領(lǐng)略了古代學(xué)子們孜孜不倦、惜時(shí)如金的治學(xué)精神——《字海探源》（節(jié)選）材料二：新青年成為圖書消費(fèi)主力

知識(shí)普惠彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝“青年群體的閱讀傾向和行為，其閱讀能力的高低將直接決定著創(chuàng)造力水平，影響著國(guó)家和民族的未來”。北師大課題組在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，相比于傳統(tǒng)圖書零售商，新型電商平臺(tái)為讀者在以有競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格購(gòu)買正版好書時(shí)提供沉浸式閱讀環(huán)境，也可以最大程度滿足不同讀者群體的需要，為更多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)的新青年群體提供了一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，知識(shí)普惠正在彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝?！侗睅煷?021新青年閱讀報(bào)告》（節(jié)選）材料三：短視頻、直播拓展圖書銷售渠道2021年4月，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，2020年，有43.4%的成年國(guó)民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，比2019年的36.7%上升了6.7個(gè)百分點(diǎn)。紙質(zhì)書閱讀率的顯著上升與短視頻等新興圖書傳播渠道的出現(xiàn)息息相關(guān)。在抖音等短視頻興起之前，國(guó)內(nèi)最大的圖書電商活躍用戶有數(shù)千萬(wàn)，而目前抖音的每日活躍用戶量已經(jīng)達(dá)到了6億。短視頻、直播可以幫助讀者生動(dòng)直觀地了解圖書內(nèi)容，快速“種草”的同時(shí)一鍵下單，大大提高了圖書銷售的效率。一方面，優(yōu)質(zhì)的圖書相關(guān)短視頻可以讓不受重視的優(yōu)質(zhì)書籍找到自己的目標(biāo)受眾，使短視頻成為圖書內(nèi)容傳播的載體；另一方面，作為銷售渠道，出版社、作家、愛書人都可以化身為“帶貨達(dá)人”，推薦相關(guān)圖書，介紹閱讀故事?！豆饷骶W(wǎng)·文化產(chǎn)業(yè)頻道》7．根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)中為甲骨文的“書”的選項(xiàng)是A． B． C． D．8．有人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)下，來自農(nóng)村的青年將會(huì)在閱讀層面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來自城市的青年。你是否同意他的看法，請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。9．根據(jù)以上三則材料，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是A．材料一引用明代于謙所寫的詩(shī)句“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”是為了稱贊古代學(xué)子們孜孜不倦、惜時(shí)如金。B．根據(jù)《北師大2021新青年閱讀報(bào)告》，“拼書”增長(zhǎng)最快的前五個(gè)地區(qū)按照從高到低分別為新疆、西藏、北京、上海和青海。C．第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，2020年傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”的成年國(guó)民占比，較2019年上升了6.7個(gè)百分點(diǎn)。D．短視頻興起時(shí)，國(guó)內(nèi)最大的圖書電商活躍用戶有數(shù)千萬(wàn)，相比之下抖音每日活躍用戶已經(jīng)達(dá)到了6億，提高了圖書銷售率。10．材料三中說“出版社、作家、愛書人都可以化身為”帶貨達(dá)人，推薦相關(guān)圖書，介紹閱讀故事”，請(qǐng)你化身為“帶貨達(dá)人”，從以下書目中任選其一，寫一段帶貨廣告詞。A．孫犁《白洋淀紀(jì)事》B．沈從文《湘行散記》C．屠格涅夫《獵人筆記》D．李汝珍《鏡花緣》【答案】7．A8．我不同意這種看法。材料二中可以看到2020年農(nóng)村地區(qū)圖書訂單量與交易額增速高達(dá)180%（鄉(xiāng)村地區(qū)正成為圖書消費(fèi)的增量市場(chǎng)），閱讀需求明顯；新型電商平臺(tái)為農(nóng)村地區(qū)的青年提供一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，農(nóng)村青年在閱讀上不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來自城市的青年。9．C10．示例：我選擇A。書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見識(shí)。浩渺的白洋淀，密密的蘆花蕩，盡是詩(shī)意的場(chǎng)景，然而這其中也閃現(xiàn)著抗日軍民的身影?！栋籽蟮砑o(jì)事》中有詩(shī)情中的革命，更有堅(jiān)毅不屈的民族正氣，一起閱讀吧！【解析】7．本題考查信息篩選與辨識(shí)。根據(jù)材料一“甲骨文的‘書’，上部為手握毛筆之形的‘筆’，下部為表示人嘴巴的‘口’”，可知，選項(xiàng)A的上部手握筆形狀和下部“口”的形狀，與甲骨文相似。故選A。8．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料二圖表柱狀圖顯示，2020年農(nóng)村地區(qū)圖書訂單量與交易額增速高達(dá)180%，閱讀需求明顯；另?yè)?jù)材料二描述“北師大課題組在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)……農(nóng)村地區(qū)的新青年群體提供了一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，知識(shí)普惠正在彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝”可知，新型電商平臺(tái)為農(nóng)村地區(qū)的青年提供一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，農(nóng)村青年在閱讀上不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于來自城市的青年；因此，不同意這種看法。9．本題考查內(nèi)容理解。A.不正確。根據(jù)材料一“書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書，就像與知心朋友傾談，使人開眼界、長(zhǎng)見識(shí)，正如明代于謙《觀書》一詩(shī)寫的”可知，引用明代于謙所寫的詩(shī)句“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”是為了稱贊“書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書，就像與知心朋友傾談，使人開眼界、長(zhǎng)見識(shí)”，而非“稱贊古代學(xué)子們孜孜不倦、惜時(shí)如金”；B.不正確。根據(jù)北師大2021新青年閱讀報(bào)告》柱狀圖，“拼書”增長(zhǎng)最快的前五個(gè)地區(qū)按照從高到低分別為新疆、西藏、上海、北京和青海，選項(xiàng)把“上?！焙捅本┡嵉沽耍籇.不正確。根據(jù)材料三“在抖音等短視頻興起之前，國(guó)內(nèi)最大的圖書電商活躍用戶有數(shù)千萬(wàn)，而目前抖音的每日活躍用戶量已經(jīng)達(dá)到了6億。短視頻、直播可以幫助讀者生動(dòng)直觀地了解圖書內(nèi)容，快速‘種草’的同時(shí)一鍵下單，大大提高了圖書銷售的效率”可知，選文談的是“抖音等短視頻興起之前”與“目前的對(duì)比”，而非“短視頻興起時(shí)”；故選C。10．本題考查廣告詞。應(yīng)從孫犁《白洋淀紀(jì)事》、沈從文《湘行散記》、屠格涅夫《獵人筆記》和李汝珍《鏡花緣》任選其一，用帶貨廣告詞的形式，推薦相關(guān)圖書，介紹閱讀故事。示例1：書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見識(shí)。一本《湘行散記》，展開一幅美麗湘西的山水畫卷，與沈從文共同感受著故土人情的同時(shí)也不忘反思這美麗家園中隱隱的凋零、衰敗。讓我們翻動(dòng)書頁(yè)，沉醉其間，在一首首湘西牧歌中體會(huì)深情。示例2：書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見識(shí)。一本充滿詩(shī)情畫意的小說展現(xiàn)著俄羅斯勞動(dòng)人民的樸實(shí)善良，展現(xiàn)著大自然的秀麗風(fēng)光，但也展現(xiàn)著地主的丑惡嘴臉。屠格涅夫的《獵人筆記》，值得一讀！示例3：書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀本好書如與朋友傾談，使人長(zhǎng)見識(shí)。君子國(guó)、黑齒國(guó)、女兒國(guó)……在這部書里，盡是神奇的國(guó)度，盡是不同的風(fēng)俗，然而在好玩有趣的故事中，寄寓著作者李汝珍借海外奇俗提倡男女平等的美好理想。閱讀《鏡花緣》，跟隨唐敖、唐小山，暢游奇國(guó)吧?。ㄋ模?022·浙江麗水·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題?！翱曜印敝械奈幕骄炕顒?dòng)“上海民俗民間藏筷館”是“中國(guó)藏筷第一人”藍(lán)翔先生創(chuàng)辦于1988年7月的一家筷子博物館。在“暑期民俗探訪活動(dòng)”，小語(yǔ)和同學(xué)們一起走進(jìn)了這家筷子博物館，了解筷子的過去與現(xiàn)在。了解名稱演變筷子古稱“箸”，后因民間風(fēng)俗忌諱“箸”音，便改稱作“快兒”，寓意為一帆風(fēng)順。明人陸容《菽園雜記》云：“民間俗諱，各處有之而吳中為甚，如舟行諱住，諱翻，以箸為快兒，幡布為抹布?！庇忠蚰菚r(shí)大多數(shù)“快兒”是用竹子制作的，就在“快”字上頭添上“竹”字頭作“筷”。欣賞筷子文物出土?xí)r間：1973年出土地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓筷子文物：一雙竹箸，長(zhǎng)17公分，直徑0.3公分，是2100多年前的西漢圓箸實(shí)物現(xiàn)藏地點(diǎn)：湖南博物館出土?xí)r間：1957年出土地點(diǎn)：陜西省西安市貴族女童李靜訓(xùn)墓筷子文物：一雙隋代銀箸，長(zhǎng)29公分，素面圓柱體，兩頭細(xì)、中間粗，是我國(guó)迄今為止考古發(fā)現(xiàn)的最早銀箸現(xiàn)藏地點(diǎn)：陜西博物館出土?xí)r間：1981年出土地點(diǎn)：四川閥中絲綢廠筷子文物：南宋銅箸122雙，粗細(xì)不一，直徑0.30.6公分不等，箸長(zhǎng)25公分，器形首粗足細(xì)，中部有弦紋現(xiàn)藏地點(diǎn)：四川省博物館（綜合整理自《閑說筷子》）閱讀筷子詩(shī)文箕子者，紂親戚也，紂始為香著，箕子嘆曰：“彼為象箸，必為玉杯；為杯，則必思遠(yuǎn)方珍怪之物而御之矣。輿馬官室之漸自此始，不可振也?！奔q為淫逸，箕子諫，不聽。人或曰：“可以去矣。”箕子曰：“為人臣諫不聽而去，是彰君之惡而自說于民，吾不忍為也?！蹦吮话l(fā)佯狂而為奴。遂隱而鼓琴以自悲，故傳之約箕子操。（節(jié)選自《史記·宋微子世家》）詠史詩(shī)·漢宮［唐］佚名明妃①遠(yuǎn)嫁泣西風(fēng)，玉箸②雙垂出漢宮。何事將軍封萬(wàn)戶，卻令紅粉為和戎。（選自《全唐詩(shī)》）詠竹箸［明］程良規(guī)殷勤問竹箸，甘苦爾先嘗。滋味他人好，爾空來去忙。（選自《古今圖書集成》）聽講解員講解現(xiàn)代生活中的筷子各位同學(xué)：歡迎大家來到筷子博物館。下面由我來向大家講講現(xiàn)代生活中的筷子。在今天的中國(guó)，一次性筷子已經(jīng)無處不在。中國(guó)是一次性筷子的主要出口國(guó)，這并不令人驚訝。中國(guó)人越來越習(xí)慣在餐館使用一次性筷子。在學(xué)校的食堂、餐廳和咖啡館，你們一定經(jīng)常見到一次性筷子吧。這種選擇上的變化，一定程度上反映了人們對(duì)飲食衛(wèi)生越來越重視。為了阻止疾病的蔓延，中國(guó)政府也曾鼓勵(lì)民眾使用一次性筷子。一次性筷子的購(gòu)買量也因此急劇上升，而幾十年前，最常見的筷子是可以重復(fù)使用的。有人統(tǒng)計(jì)“在中國(guó)，每年相當(dāng)于38萬(wàn)棵樹，要被投入到約570億雙一次性筷子的生產(chǎn)中”，其中的一半由中國(guó)人使用，另一半的77%是日本人使用，21%是韓國(guó)人使用，剩下的2%由美國(guó)消費(fèi)者使用。另一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字有所上漲。僅在中國(guó)，每年有450億雙一次性筷子被使用后丟棄。最新的數(shù)據(jù)是2013年3月發(fā)布的顯示中國(guó)人每年要丟棄高達(dá)800億雙一次性筷子！一次性筷子也并不總是如想象的干凈。在生產(chǎn)過程中，即投入獨(dú)立包裝之前，一次性筷子的清洗和消毒時(shí)常會(huì)使用各種化于物項(xiàng)，包括石蠟、過氧化氫。為了防止筷子變黃、變黃或發(fā)霉，一些制造商甚至使用二氧化硫來增白。不用說，它們對(duì)人類的健康都是大有危害的。向外界推廣亞洲食品特別是中國(guó)食品時(shí)，一次性筷子扮演了一個(gè)重要的角色。在美國(guó)，客人們通過預(yù)訂中餐館時(shí)食如，到店里取做好旳飯來時(shí)，食品袋里就放有一兩雙裝在紙?zhí)桌锏囊淮涡钥曜?，方便品嘗中國(guó)美食。日本的壽司和刺身走向了世界，愈益受到歡迎。食用壽司和刺身，必須用筷子，如果用刀叉，容易破壞其完整性，而且也不方便醮取芥末和醬油?？傊?，如果筷子是一種連接亞洲與世界的文化之“橋”，一次性筷子也許功勞最大。（節(jié)選自《筷子·飲食與文化》，有刪改）【注釋】1.指王昭君，此處說的是昭君出塞的故事；2.“玉箸”比喻淚水漣漣的樣子；3.在日語(yǔ)中，“筷子”的發(fā)音與“橋”相同。11．小組成員從文中信息推測(cè)。制作筷子最早使用的材質(zhì)應(yīng)該是（

）A．竹 B．銅 C．銀 D．象牙12．在了解筷子文化的過程中。小組成員感嘆小小的筷兒竟然蘊(yùn)藏了如此豐富的文化意味。請(qǐng)你和他們一起，填寫參觀筆記。參觀到中了解到的筷子《菽園雜記》中的竹筷《史記·宋微子世家》中的象牙筷《詠史詩(shī)·漢宮》中的玉箸《詠竹箸》中的竹筷日語(yǔ)中的“筷”各自蘊(yùn)含的文化意味人們對(duì)平安的渴望________________________13．“現(xiàn)代生活中的筷子”第一自然段中，作者列舉了一系列的數(shù)據(jù)來說明一次性筷子的使用情況。比較下面的句子，它是否需要補(bǔ)充在第一自然段后﹖請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。有人說：“一棵樺樹要三四十年才能成材，但一頓飯的時(shí)間，就有幾千棵樹被吃掉了”。14．結(jié)束了參觀，小組成員來到一家餐廳就餐。結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)收銀員向你收取了原本是免費(fèi)的一次性筷子的費(fèi)用，并解釋這是2020年12月出臺(tái)的《浙江省生活垃圾管理?xiàng)l例》規(guī)定的。從參觀經(jīng)歷來看，你能理解這個(gè)變化嗎？請(qǐng)寫下你的理解。【答案】11．A12．驕奢淫逸

痛苦與不舍

為他人奉獻(xiàn)

文明的溝通與交流13．需要。列舉的數(shù)字說明了中國(guó)使用一次性筷子的數(shù)量非常龐大，且呈現(xiàn)逐年遞增的態(tài)勢(shì)；而補(bǔ)充的句子則告訴我們，制作一次性筷子的原材料樺樹生長(zhǎng)緩慢，但消耗太快，相較之下表明了環(huán)保的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。句子的補(bǔ)充使得邏輯更加清晰，意思更加完整。14．一次性筷子是消耗品，它對(duì)樹木的消耗、對(duì)環(huán)境的破壞是巨大的，收取費(fèi)用可以減少一次性筷子的使用，助力環(huán)保事業(yè)的發(fā)展；收費(fèi)同時(shí)有利于提高一次性筷子的制作和消毒標(biāo)準(zhǔn)，減少于人身體的傷害。【解析】11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“那時(shí)大多數(shù)‘快兒’是用竹子制作的”可知，制作筷子最早使用的材質(zhì)應(yīng)該是竹。故選A。12．根據(jù)“紂為淫逸”可知，《史記·宋微子世家》中的象牙筷蘊(yùn)含的文化意味為驕奢淫逸。根據(jù)“明妃遠(yuǎn)嫁泣西風(fēng)，玉箸雙垂出漢宮”“‘玉箸’比喻淚水漣漣的樣子”可知，昭君遠(yuǎn)嫁塞外，在凄涼的秋風(fēng)中悲傷的哭泣，淚流成行，看起來像是白玉筷子掛在臉上。所以《詠史詩(shī)·漢宮》中的玉箸蘊(yùn)含的文化意味為痛苦與不舍。根據(jù)“滋味他人好，爾空來去忙”可知，真正的滋味確實(shí)由人來品嘗，筷子到頭來白忙活了一場(chǎng)。所以《詠竹箸》中的竹筷蘊(yùn)含的文化意味是為他人奉獻(xiàn)。根據(jù)“在日語(yǔ)中，‘筷子’的發(fā)音與‘橋’相同”“筷子是一種連接亞洲與世界的文化之‘橋’”可知，日語(yǔ)中的“筷”蘊(yùn)含的文化意味是文明的溝通與交流。13．本題考查語(yǔ)句的賞析。根據(jù)“在中國(guó)，每年相當(dāng)于38萬(wàn)棵樹，要被投入到約570億雙一次性筷子的生產(chǎn)中，其中的一半由中國(guó)人使用，另一半的77%是日本人使用，21%是韓國(guó)人使用，剩下的2%由美國(guó)消費(fèi)者使用。另一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字有所上漲。僅在中國(guó)，每年有450億雙一次性筷子被使用后丟棄。最新的數(shù)據(jù)是2013年3月發(fā)布的顯示中國(guó)人每年要丟棄高達(dá)800億雙一次性筷子”可知，此處運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明中國(guó)一次性筷子的使用數(shù)量巨大且逐年增加，根據(jù)“一棵”“三四十年”“一頓飯”“幾千棵樹”可知，補(bǔ)充的句子，告訴我們，樹木成材慢，對(duì)比后可知，環(huán)保的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。句子的補(bǔ)充使意思更加完整。所以，需要補(bǔ)充。14．開放性試題。解答此類問題先表明觀點(diǎn)，然后述說理由，言之有理即可。根據(jù)參觀的經(jīng)歷來看，我們知道一次性筷子，消耗大生產(chǎn)周期長(zhǎng)，所以理解一次性筷子收費(fèi)這一變化。根據(jù)“一棵樺樹要三四十年才能成材，但一頓飯的時(shí)間，就有幾千棵樹被吃掉了”可知，一次性筷子對(duì)木材的消耗很大，進(jìn)行收費(fèi)，有利于環(huán)境保護(hù)。根據(jù)“一次性筷子的清洗和消毒時(shí)常會(huì)使用各種化于物項(xiàng)，包括石蠟、過氧化氫。為了防止筷子變黃、變黃或發(fā)霉，一些制造商甚至使用二氧化硫來增白”可知，增加一次性筷子的收費(fèi)，減少一次性筷子的使用，也有利于身體健康，所以，理解一次性筷子收費(fèi)這一變化?！军c(diǎn)睛】參考譯文：箕子是紂的親屬。紂王最初制作象牙箸時(shí)，箕子就悲嘆道：“他現(xiàn)在制作象牙箸，將來就一定還要制作玉杯；制作玉杯，就一定想把遠(yuǎn)方的稀世珍寶占為已有。車馬宮室的奢侈豪華也必將從這里開始，國(guó)家肯定無法振興了?！庇捎诩q王淫佚無度，箕子進(jìn)諫，紂王仍不聽。有人說：“可以離開了?！被诱f：“作人臣的向君主進(jìn)諫，君主置之不理，便離他而去，這是張揚(yáng)君主的惡行，嘩眾取寵于百姓，我不忍心這樣做?！庇谑腔优^散發(fā)、假裝瘋癲做了奴隸。并隱居彈琴聊以自慰，所以人們傳頌他的曲子為《箕子操》。（五）（2021·浙江寧波·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題?！胺矤栙愇膶W(xué)”：既想炫耀又故作低調(diào)【社會(huì)現(xiàn)象】2020年11月，凡爾賽文學(xué)爆火，來源于一位情感作家“蒙淇淇77”發(fā)的微博。看似云淡風(fēng)輕，但其中蘊(yùn)含“貴族行為”的信息卻躍然紙上，網(wǎng)友們把這種文學(xué)形式貼切地稱之為“凡爾賽文學(xué)”。實(shí)際上，凡爾賽文學(xué)早已經(jīng)在社交網(wǎng)絡(luò)流傳了大半年，用何炅的話總結(jié)說，凡爾賽文學(xué)就是“用最低調(diào)的話，炫最高調(diào)的耀”?！驹~語(yǔ)來源】17世紀(jì)，法國(guó)國(guó)王路易十四為了削弱地方貴族的勢(shì)力，避免叛亂危險(xiǎn)，在凡爾賽建造了一座豪華的宮殿，將全國(guó)主要貴族都邀請(qǐng)至凡爾賽宮居住。凡爾賽宮被稱為世界五大宮殿之一，外表宏偉壯觀，內(nèi)飾富麗堂皇，500余間大殿小廳裝飾以精致雕刻、巨幅油畫和厚重掛毯?！胺矊W(xué)”創(chuàng)始人、網(wǎng)友小奶球最初留意到這種現(xiàn)象源于朋友向她吐槽，有人每天在社交平臺(tái)上描述享用的高檔酒店、奢侈品、紅酒，字里行間透著“淡淡”的優(yōu)越感?！臼褂靡亍糠矤栙愇陌钢v究先抑后揚(yáng)，自問自答，要不經(jīng)意的炫耀自己的想要炫耀的東西，然后文字還要顯得自己很苦惱很不高興的樣子。標(biāo)準(zhǔn)的凡爾賽有三要素，分別為：先抑后揚(yáng)，明貶暗褒；自問自答；靈活運(yùn)用第三人稱視角。凡學(xué)總有一種“身在福中不知?！钡牡瓚n傷：“老公給我買了一個(gè)香奈兒包包，真的很丑，我很生氣……凡此種種，要表現(xiàn)出一種‘怎么如此好事，就我覺得不開心呢？’的感覺?！狈矊W(xué)還擅長(zhǎng)使用表情包，尤其是“哭笑不得”和“捂臉笑”兩個(gè)表情；或露出能顯示高端生活的地點(diǎn)坐標(biāo)——奢侈品店、跑車4S店、高檔小區(qū)、高檔餐廳、頭等艙休息室等?！旧顚犹轿觥狂R斯洛需求層次理論的第四層尊重需求便凸顯了出來，人們表現(xiàn)“我很幸福”“我比你強(qiáng)”“我比你有錢”的欲望被激發(fā)了。凡學(xué)在這種特殊的時(shí)代背景下，契合了某些人的尊重需求，便站上了前臺(tái)?！胺矤栙愇膶W(xué)”的背后動(dòng)機(jī)，是由于過度在意他人看法，讓我們不知不覺把自己放在了被審視的卑微地位，而把“觀眾”抬到了過高的位置。社交媒體尤其是朋友圈的興起，更是為“凡爾賽文學(xué)”的發(fā)揚(yáng)光大提供了廣闊空間，他們迫切需要一種方式來得到尊重。另一方面，在人民生活日漸富足的當(dāng)下，越來越多的中產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，奢侈品咬咬牙誰(shuí)都買得起，出國(guó)游努努力誰(shuí)都能承受，這讓自我感覺十分良好的人們，深感越來越難以和其他人拉開差距，同時(shí)也怕被比自己還優(yōu)越的人拆臺(tái)，因此在秀優(yōu)越的時(shí)候，還是“謙虛”一點(diǎn)更為穩(wěn)妥?！旧鐣?huì)聲音】大家熱愛模仿凡學(xué)，也是在用幽默戲謔的方式來表達(dá)對(duì)這種“尷尬”的態(tài)度，與其沉溺在精心鋪就的幻象中，不如腳踏實(shí)地抓住身邊真正的生活。凡爾賽文學(xué)更像是虛幻的烏托邦，脫離現(xiàn)實(shí)的夸耀不能被一味肯定，腳踏實(shí)地的努力和謙遜篤行才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。（某知名網(wǎng)絡(luò)作家）凡學(xué)的背后，映射的是一種扭曲、病態(tài)的價(jià)值觀。我們其實(shí)可以好好利用凡學(xué)，對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行審視。它就像是一種對(duì)物質(zhì)社會(huì)、拜金思維的趣味消解。它以小資的外表，虛榮的內(nèi)在，欲拒還迎的姿態(tài)，以及不明所以的優(yōu)越感，成為了虛榮者的最愛。淡泊者心清，奢靡者心濁。做好自己，比什么都重要。（資深網(wǎng)蟲小C）“凡組的作用也許就是把侵?jǐn)_日常生活的炫耀加自戀型人格的毒，用一種滑稽化的方式排解掉……如果能讓凡爾賽們意識(shí)到自己價(jià)值取向中的問題，把注意力轉(zhuǎn)移到美好生活的實(shí)質(zhì)上，而不是刻意營(yíng)造一種虛偽的自我良好感覺，把大部分精力放在社交散發(fā)上，這未嘗不是一件好事?！保ā胺矤栙悓W(xué)研習(xí)小組”聲明）【結(jié)語(yǔ)】實(shí)際上，一個(gè)人真正的高貴是靠學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、事業(yè)、個(gè)人能力等構(gòu)建起來的，一個(gè)真正高貴的人，一定會(huì)低調(diào)謙卑，無論是在現(xiàn)實(shí)社交還是網(wǎng)絡(luò)社交中，都不會(huì)太過于招搖和高調(diào)。對(duì)于每個(gè)人而言，不管有錢沒錢，無論錦衣玉食、粗茶淡飯，無需炫耀，也不必自卑，這才是真正的從容與強(qiáng)大。15．【事實(shí)再現(xiàn)】下列對(duì)文中內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．凡爾賽文學(xué)的實(shí)質(zhì)就是“用最低調(diào)的話，炫最高調(diào)的耀”。B．2020年11月，隨著“蒙淇淇77”發(fā)的微博，凡爾賽文學(xué)開始在社交網(wǎng)絡(luò)流傳。C．“凡爾賽文學(xué)”的背后動(dòng)機(jī)，是契合了某些人的尊重需求。D．靈活運(yùn)用第三人稱視角是標(biāo)準(zhǔn)凡爾賽文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)三要素之一。16．【現(xiàn)象探析】結(jié)合文章內(nèi)容，分析凡爾賽文學(xué)爆火的原因。17．【學(xué)以致用】下圖是一個(gè)英語(yǔ)老師在朋友圈上發(fā)的微信，請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容說說下面這段話中該教師想表達(dá)的意思。18．【靜心思考】“凡爾賽文學(xué)”在網(wǎng)上引起熱議，或支持或反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)述理由。【答案】15．B16．一方面契合了某些人的尊重需求，他們迫切需要一種方式來得到尊重。另一方面一些感覺十分良好的人們?cè)谛銉?yōu)越地同時(shí)，既要拉開同其他人的差距，也怕被比自己還優(yōu)越的人拆臺(tái)，就采取了這樣一種委婉的方式。17．該教師先抑后揚(yáng)，明貶暗褒，假裝學(xué)生因?yàn)榘疽苟煎e(cuò)一個(gè)簡(jiǎn)單題目而不開心生氣，實(shí)際上在炫耀自己的學(xué)生熬夜背英語(yǔ)，考試得了119分。18．示例：贊同：用幽默戲謔的方式排遣一些負(fù)面因素，是對(duì)生活態(tài)度的一種調(diào)劑，娛樂了大眾。如果能讓凡爾賽們意識(shí)到自己價(jià)值取向中的問題，把注意力轉(zhuǎn)移到美好生活的實(shí)質(zhì)上，未嘗不是一件好事。我們應(yīng)該用包容的心態(tài)去看待新事物的成長(zhǎng)。反對(duì)：凡學(xué)的背后，映射的是一種扭曲、病態(tài)的價(jià)值觀。他們以小資的外表，虛榮的內(nèi)在，欲拒還迎的姿態(tài)，以及不明所以的優(yōu)越感，沉溺在精心鋪就的幻象中，追求一種虛假的高貴。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們應(yīng)予以反對(duì)?！窘馕觥?5．B．根據(jù)“社會(huì)現(xiàn)象”中的“實(shí)際上，凡爾賽文學(xué)早已經(jīng)在社交網(wǎng)絡(luò)流傳了大半年”可知本項(xiàng)有誤。故選B。16．考查篩選信息。根據(jù)“深層探析”中的“馬斯洛需求層次理論的第四層尊重需求便凸顯了出來”“凡學(xué)在這種特殊的時(shí)代背景下，契合了某些人的尊重需求”可得：契合了某些人的尊重需求，他們迫切需要一種方式來得到尊重。根據(jù)“這讓自我感覺十分良好的人們，深感越來越難以和其他人拉開差距，同時(shí)也怕被比自己還優(yōu)越的人拆臺(tái)，因此在秀優(yōu)越的時(shí)候，還是‘謙虛’一點(diǎn)更為穩(wěn)妥”可得：一些感覺十分良好的人們?cè)谛銉?yōu)越地同時(shí)，既要拉開同其他人的差距，也怕被比自己還優(yōu)越的人拆臺(tái)，就采取了這樣一種委婉的方式。17．考查聯(lián)系材料內(nèi)容理解句意。這位老師的話符合“凡爾賽文字”三要素“先抑后揚(yáng)，明貶暗褒；自問自答；靈活運(yùn)用第三人稱視角”中的“先抑后揚(yáng)，明貶暗褒”，表面上看起來是說自己的學(xué)生因?yàn)榘疽苟诳荚嚂r(shí)做錯(cuò)了一道題，導(dǎo)到英語(yǔ)考試只得119分，學(xué)生很失望，老師很生氣。而實(shí)際上119分已經(jīng)是一個(gè)極高的分?jǐn)?shù)。而且這位同學(xué)熬夜的原因是為了背誦新概念英語(yǔ)的課文。這實(shí)際上是老師的炫耀，炫耀自己有這樣一位勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。18．考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可?？梢再澩?，理由可圍繞著“社會(huì)聲音”中的“用幽默戲謔的方式來表達(dá)對(duì)這種‘尷尬’的態(tài)度”“如果能讓凡爾賽們意識(shí)到自己價(jià)值取向中的問題，把注意力轉(zhuǎn)移到美好生活的實(shí)質(zhì)上，而不是刻意營(yíng)造一種虛偽的自我良好感覺，把大部分精力放在社交散發(fā)上，這未嘗不是一件好事”來表述。也可以反對(duì)。理由可圍繞著“凡學(xué)的背后，映射的是一種扭曲、病態(tài)的價(jià)值觀”“它以小資的外表，虛榮的內(nèi)在，欲拒還迎的姿態(tài)，以及不明所以的優(yōu)越感”“沉溺在精心鋪就的幻象中”來表述。（六）（2021·浙江杭州·七年級(jí)期末）閱讀以下材料，完成小題。閱讀提示：（1）本文共1290字，閱讀時(shí)間約4分鐘。（2）閱讀材料，注意瘙癢形成的原因。你了解瘙癢嗎祝葉華瘙癢有許多的原因和機(jī)制，其中有不少尚不清楚。科學(xué)家們正在解析其生物學(xué)基礎(chǔ)，希望能找到更好的治療方法。一、癢與疼并非相伴相生2007年發(fā)表在《自然》上的一篇論文報(bào)道了第一種專門的瘙癢受體——中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)細(xì)胞上的一種蛋白質(zhì)，它專門對(duì)瘙癢做出反應(yīng)，但對(duì)疼痛無感。經(jīng)過基因改造而缺乏這種受體的老鼠在接受瘙癢實(shí)驗(yàn)中，仍然能感覺到疼痛但幾乎感覺不到癢，這表明這種感覺可能會(huì)通過它自己的單獨(dú)通道進(jìn)入大腦，自此，瘙癢的感覺終于從疼痛的陰影中剝離出來。2013年，同樣發(fā)表在《自然》上的另一篇文章也發(fā)現(xiàn)，瘙癢實(shí)際上是一種獨(dú)特的感覺它有一個(gè)專門的神經(jīng)回路，將身體外圍的細(xì)胞連接到大腦。二、癢從何來？瘙癢發(fā)生的機(jī)制復(fù)雜，目前主流的觀點(diǎn)認(rèn)為瘙癢可能起源于從皮膚到大腦的不同的神經(jīng)路。發(fā)癢途徑有很多，目前比較公認(rèn)的引發(fā)癢覺的特異性神經(jīng)通路至少包括組胺依賴性神經(jīng)通路和組胺非依賴性神經(jīng)通路。2018年發(fā)表在《過敏與免疫臨床綜述》上的綜述文章詳細(xì)分析了引發(fā)瘙癢的兩個(gè)途徑：組胺途徑和非組胺途徑。組胺途徑主要與急性瘙癢有關(guān)，當(dāng)蚊子叮咬等觸發(fā)物刺激人體免疫系統(tǒng)釋放組胺，它命令我們的瘙癢神經(jīng)將信息傳遞到脊髓，在那里進(jìn)行處理，然后快速傳遞到大腦。抓撓可以通過打斷神經(jīng)沖動(dòng)的節(jié)奏或?qū)ι窠?jīng)造成短暫的損傷來暫時(shí)緩解瘙癢。持續(xù)的抓撓會(huì)導(dǎo)致皮膚發(fā)紅、丘疹和結(jié)痂。非組胺瘙癢可由各種各樣的內(nèi)部和外部誘因引起，包括免疫系統(tǒng)分子，如細(xì)胞因子、蛋白酶等。綜合來看，當(dāng)一個(gè)觸發(fā)器激活任一路徑中的受體后，酶被激活，刺激離子通道的打開，促使神經(jīng)激活，并將瘙癢信號(hào)發(fā)送到脊髓和大腦，從而刺激摩擦或抓癢反射。多年來，研究人員一直在關(guān)注組胺引發(fā)瘙癢的結(jié)果，這在一定程度上是因?yàn)樗怯梢环N單一的化學(xué)化合物驅(qū)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)人員可以將已知的刺激物擴(kuò)散或注射到皮膚上，提示身體產(chǎn)生組胺?？菇M胺藥物通過破壞蛋白質(zhì)的信號(hào)能力發(fā)揮作用。然而，組胺并不是體內(nèi)唯一引起惱人的刺痛感的化學(xué)物質(zhì)。2019年4月《免疫學(xué)》雜志上發(fā)表的一篇文章就揭示了非組胺途徑引發(fā)的過敏瘙癢機(jī)制，這就解釋了抗組胺劑為何不能總是有效地治療過敏。三、惱人的慢性瘙癢慢性瘙癢是由多種因素引起的，從體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)到神經(jīng)紊亂，在很多情況下，病因和治療方法大都是未知的。以濕疹為例，它是一種讓人發(fā)癢、有斑點(diǎn)的皮疹。目前濕疹最常見的治療方法是抑制免疫系統(tǒng)療法，但并不是所有患者都能得到線解。2020年2月一項(xiàng)發(fā)表在《科學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)》上的研究發(fā)現(xiàn)，一種在老鼠身上增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和增強(qiáng)一種被稱為自然殺傷細(xì)胞的免疫細(xì)胞的用藥策略，可以有效地治療濕疹。在動(dòng)物體內(nèi)，自然殺傷細(xì)胞在攻擊免疫系統(tǒng)識(shí)別的外來細(xì)胞（包括一些腫瘤細(xì)胞）時(shí)起著特殊的作用。新研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)增強(qiáng)自然殺傷細(xì)胞也能有效治療老鼠的濕疹。而另一項(xiàng)2020年8月發(fā)表在《自然通訊》上的研究發(fā)現(xiàn)，KIF3A基國(guó)中兩種相對(duì)常見的變異導(dǎo)致了皮膚屏障受損、使皮膚水分流失增加、促進(jìn)發(fā)展成濕疹。KIF3A是一種編碼蛋白質(zhì)的基因，該蛋白參與從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的信號(hào)，它是復(fù)雜感覺器官的一部分。這項(xiàng)研究確定了后代會(huì)增加濕疹風(fēng)險(xiǎn)的遺傳國(guó)素，對(duì)于生命早期預(yù)防和治療濕疹提供了有價(jià)值的信息。（選自《南方周末》，有刪改）判斷題:請(qǐng)判斷下列對(duì)文意的理解是否正確。（正確的選A，錯(cuò)誤的選B）19．2013年發(fā)表在《自然》上的論文首次證實(shí)了瘙癢與疼痛是兩種不同的感覺。()20．抗組胺劑不能總是有效地治療過敏是因?yàn)橛行W是由非組胺途徑引發(fā)的。()21．科學(xué)研究表明，增強(qiáng)自然殺傷細(xì)胞能有效治療老鼠的濕疹，因此所有人類濕疹患者的癥狀都將得到緩解。()22．科學(xué)家研究瘙癢的原因和機(jī)制，并努力地解析其生物學(xué)基礎(chǔ)，是希望能夠找到更好的治療方法。()【答案】19．B20．A21．B22．A【解析】1、根據(jù)原文“2007年發(fā)表在《自然》上的一篇論文報(bào)道了第一種專門的瘙癢受體”可知，本題中“首次證實(shí)”的說法錯(cuò)誤；故選B。2、根據(jù)原文“2019年4月《免疫學(xué)》雜志上發(fā)表的一篇文章就揭示了非組胺途徑引發(fā)的過敏瘙癢機(jī)制，這就解釋了抗組胺劑為何不能總是有效地治療過敏”可知，本題說法正確；故選A。3、根據(jù)原文“目前濕疹最常見的治療方法是抑制免疫系統(tǒng)療法，但并不是所有患者都能得到線解”可知，題干中“因此所有人類濕疹患者的癥狀都將得到緩解”的說法錯(cuò)誤，太絕對(duì)了；故選B。4、根據(jù)原文“瘙癢有許多的原因和機(jī)制，其中有不少尚不清楚?？茖W(xué)家們正在解析其生物學(xué)基礎(chǔ)，希望能找到更好的治療方法”可知，題干說法正；故選A。（七）（2021·浙江杭州·七年級(jí)期末）閱讀下面一組材料，完成下面小題?！静牧弦弧坑腥嗽谖⒉┥习l(fā)起“說說你死活讀不下的作品”的調(diào)查，結(jié)果《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典名著名列前10名。所謂經(jīng)典，都是經(jīng)過歷史篩選的人類智慧的精華。所以對(duì)青少年的教育，歷來都很注重經(jīng)典的閱讀。不過由于時(shí)代的隔膜，青少年閱讀經(jīng)典通常都是有困難的，包括在語(yǔ)言形式以及內(nèi)容理解方面的困難，他們對(duì)經(jīng)典的接受需要有一定的知識(shí)支撐。比如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，需要大致了解蘇聯(lián)的歷史。所以，經(jīng)典閱讀最好有導(dǎo)讀，掌握某些必要的背景知識(shí)和閱讀方法。除此之外，可能有這么幾個(gè)原因，是影響到閱讀興趣的。一是現(xiàn)在青少年文化接受的途徑增多。他們習(xí)慣于看電影電視，或者讀一些流行的讀物，比如漫畫、繪本之類。這些讀物中也有根據(jù)經(jīng)典作品改編的，于是習(xí)慣看圖看碟，不習(xí)慣再來讀原著。二是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為主要的生活方式?，F(xiàn)在青少年很多時(shí)間都泡在網(wǎng)上，有的人連讀博客都嫌太長(zhǎng)，要看微博、微信，心態(tài)也浮躁了許多，再也沉不下心來讀書了。三是多年的應(yīng)試教育培育了急功近利的心態(tài)。閱讀都圍繞考試，一些家長(zhǎng)、老師也不支持讀“閑書”。四是現(xiàn)實(shí)社會(huì)讀書風(fēng)氣淡薄。有些人有時(shí)間打牌打麻將看電視，就是沒有上有興趣讀書。（溫儒敏《也說為何“死活讀不下”經(jīng)典名著》，有刪改）【材料二】20182019年我國(guó)未成年人圖書閱讀率統(tǒng)計(jì)表（摘自《第十七次國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》）【材料三】當(dāng)下在青少年中提倡經(jīng)典閱讀，有某種迫切性。青少年時(shí)期，讀不讀書，讀什么書，都不是小問題?，F(xiàn)在我們這兩方面都出了問題。首先是不讀書：一方面是在應(yīng)試教育的壓力下，除了課本和應(yīng)考復(fù)習(xí)資料以外，沒有時(shí)間、精力，也無興趣讀其他任何“與考試無關(guān)”的書，老師、家長(zhǎng)也不允許讀；另一方面，如果有一點(diǎn)課余時(shí)間也耗在影視和網(wǎng)絡(luò)閱讀上。影視和網(wǎng)絡(luò)確實(shí)提供了閱讀的新的可能性，擴(kuò)大了人們的視野，而且其明顯的愉悅性對(duì)青少年具有巨大的誘惑力，這都是應(yīng)該充分肯定的，但這類閱讀要有限制，因?yàn)橛锌赡芟鳒p，以至取消了深度閱讀和個(gè)性化閱讀。其次是不知道要讀什么書。魯迅曾說過，胡亂追逐時(shí)髦，“隨手拈來，大口大口地吞下”的閱讀，吃下的“不是滋養(yǎng)品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”。這頗有些類似今天的“快餐式閱讀”，仰賴這樣的“快餐”長(zhǎng)大，是可能成為畸形人的。魯迅因此大聲疾呼“我們要有批評(píng)家”，給青少年的閱讀以正確的引導(dǎo)?！敖?jīng)典閱讀”正是這樣的導(dǎo)向：要用人類、民族文明中最美好的精神食糧來滋養(yǎng)我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人。閱讀經(jīng)典，不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是要從中吸取精神資源。經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開闊的視野，不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現(xiàn)代經(jīng)典；不僅要讀中國(guó)經(jīng)典，而且要讀外國(guó)經(jīng)典；不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典等等，絕不能將任何一個(gè)經(jīng)典絕對(duì)化、神圣化，吊死在一棵樹上。而在閱讀經(jīng)典的