2025屆新高考物理熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)：力學(xué)中三大觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用

三大觀點(diǎn)動(dòng)力學(xué)能量動(dòng)量2025屆新高考物理熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)力學(xué)中三大觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律牛頓第二定律：相關(guān)推論能量觀點(diǎn)動(dòng)能定理機(jī)械能守恒定律功能關(guān)系能量守恒定律力在空間上積累動(dòng)量觀點(diǎn)動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律矢量性力在時(shí)間上積累知識(shí)回顧、梳理三大觀點(diǎn)動(dòng)力學(xué)能量動(dòng)量功能關(guān)系機(jī)械能守恒定律動(dòng)能定理能量守恒定律能量牛頓第二定律F合=ma勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式、推論圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律簡單題目涉及a一物一段一物多段涉及位移兩物及以上涉及能量轉(zhuǎn)換一物涉及時(shí)間兩物及以上的相互作用：碰撞、爆炸、反沖。模型有：子彈打木塊、板塊、人船模型三大觀點(diǎn)用法綜合應(yīng)用題多是一物多段，二物多段，甚至多物多段組合的綜合性題目。試題中常出現(xiàn)的元素組合有：審題時(shí)，先弄清它的元素組合，建立模型，找到似曾相識(shí)的感覺，降低對(duì)新題、難題的心理障礙。“三步法”規(guī)范書寫，減少失分知識(shí)儲(chǔ)備計(jì)算

V1’=2V共-V1

V2‘=2V共-V2

相對(duì)速度一樣

v-t圖像中心對(duì)稱

完全非彈性碰撞

△Ek=2、滑塊C在NP之間一直做加速運(yùn)動(dòng)or先做加速再做勻速運(yùn)動(dòng)？3、C不脫離圓軌道，C最高可以去到那里？疑難點(diǎn)1、兩個(gè)碰撞的類型AB完全非彈性碰撞AB與C通過輕彈簧的作用:彈性碰撞

突破：假設(shè)法，假設(shè)可以一直勻加速運(yùn)動(dòng)，計(jì)算比較如圖所示為某種游戲裝置示意圖，水平軌道MN、PQ分別與水平傳送帶左側(cè)、右側(cè)理想連接，豎直圓形軌道與PQ相切于Q。已知傳送帶長L＝4.0m，且沿順時(shí)針方向以恒定速率v＝3.0m/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。兩個(gè)質(zhì)量均為m的滑塊B、C靜置于水平軌道MN上，它們之間有一處于原長的輕彈簧，且彈簧與B連接但不與C連接。另一質(zhì)量也為m的滑塊A以初速度v0向B運(yùn)動(dòng)，A與B碰撞后粘在一起，碰撞時(shí)間極短。若C距離N足夠遠(yuǎn)，滑塊C脫離彈簧后以速度vC＝2.0m/s滑上傳送帶，并恰好停在Q點(diǎn)。已知滑塊C與傳送帶及PQ之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.20，裝置其余部分均視為光滑，重力加速度g取10m/s2。求：(1)P、Q的距離；(2)v0的大?。?3)若v0＝12m/s，要使C不脫離豎直圓軌道，求圓軌道半徑R的取值范圍。如圖所示為某種游戲裝置示意圖，水平軌道MN、PQ分別與水平傳送帶左側(cè)、右側(cè)理想連接，豎直圓形軌道與PQ相切于Q。已知傳送帶長L＝4.0m，且沿順時(shí)針方向以恒定速率v＝3.0m/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。兩個(gè)質(zhì)量均為m的滑塊B、C靜置于水平軌道MN上，它們之間有一處于原長的輕彈簧，且彈簧與B連接但不與C連接。另一質(zhì)量也為m的滑塊A以初速度v0向B運(yùn)動(dòng)，A與B碰撞后粘在一起，碰撞時(shí)間極短。若C距離N足夠遠(yuǎn)，滑塊C脫離彈簧后以速度vC＝2.0m/s滑上傳送帶，并恰好停在Q點(diǎn)。已知滑塊C與傳送帶及PQ之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.20，裝置其余部分均視為光滑，重力加速度g取10m/s2。求：(1)P、Q的距離；(2)v0的大?。?3)若v0＝12m/s，要使C不脫離豎直圓軌道，求圓軌道半徑R的取值范圍。0C在傳送帶NP間運(yùn)動(dòng)過程：所以假設(shè)不成立，C在傳送帶上一定先加速后勻速0對(duì)象、過程、觀點(diǎn)如圖所示為某種游戲裝置示意圖，水平軌道MN、PQ分別與水平傳送帶左側(cè)、右側(cè)理想連接，豎直圓形軌道與PQ相切于Q。已知傳送帶長L＝4.0m，且沿順時(shí)針方向以恒定速率v＝3.0m/s勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。兩個(gè)質(zhì)量均為m的滑塊B、C靜置于水平軌道MN上，它們之間有一處于原長的輕彈簧，且彈簧與B連接但不與C連接。另一質(zhì)量也為m的滑塊A以初速度v0向B運(yùn)動(dòng)，A與B碰撞后粘在一起，碰撞時(shí)間極短。若C距離N足夠遠(yuǎn)，滑塊C脫離彈簧后以速度vC＝2.0m/s滑上傳送帶，并恰好停在Q點(diǎn)。已知滑塊C與傳送帶及PQ之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.20，裝置其余部分均視為光滑，重力加速度g取10m/s2。求：(1)P、Q的距離；(2)v0的大??；(3)若v0＝12m/s，要使C不脫離豎直圓軌道，求圓軌道半徑R的取值范圍。00審題建模列方程求解受力分析運(yùn)動(dòng)分析研究對(duì)象關(guān)鍵詞語研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)過程所選規(guī)律方法小結(jié)課堂小結(jié)：（2）巧劃過程，化繁為簡：時(shí)空觀、因果觀多物（一般涉及碰撞）多段過程劃分：拆解為單過程（3）總結(jié)一些常見模型的解題套路：彈性碰撞：動(dòng)量守恒定律和個(gè)機(jī)械能守恒定律列方程豎直面圓周運(yùn)動(dòng)：物體可以過最高點(diǎn)類型的條件，以及不脫離圓軌道的認(rèn)識(shí)。（1）找組合，建模型核心提煉·考向探究1.動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)：運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)解題，可處理勻變速運(yùn)動(dòng)問題．研究瞬時(shí)作用分析運(yùn)動(dòng)過程2.能量觀點(diǎn)：用動(dòng)能定理和能量守恒觀點(diǎn)解題，可處理非勻變速運(yùn)動(dòng)問題．3.動(dòng)量觀點(diǎn)：用動(dòng)量守恒觀點(diǎn)解題，可處理非勻變速運(yùn)動(dòng)問題．用動(dòng)量定理可簡化問題的求解過程．解動(dòng)力學(xué)問題的三個(gè)基本觀點(diǎn)核心提煉·考向探究1.如果要列出各物理量在某一時(shí)刻的關(guān)系式，可用牛頓第二定律．2.研究某一物體受到力的持續(xù)作用發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一般用動(dòng)量定理(涉及時(shí)間的問題)或動(dòng)能定理(涉及位移的問題)去解決問題．3.若研究的對(duì)象為一物體系統(tǒng)，且它們之間有相互作用，一般用動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律去解決問題，但需注意所研究的問題是否滿足守恒的條件．4.在涉及相對(duì)位移問題時(shí)則優(yōu)先考慮能量守恒定律，