2024年《小熊請客》教案

2024年《小熊請客》教案

《小熊請客》教案1

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖中的變化進(jìn)行口頭編減法題目。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，涂涂圈圈畫畫貼貼本。

活動過程：

一、觀察討論：

1、（出示背景圖）提問：圖上有誰，在干什么？（小熊買了許多客人爰吃的食物，招待客

人。）

2、請你邊看邊和小朋友一起說說圖上的動物們各在吃什么？它們愛吃的有什么變化。

二、看圖編題：

1、提問：圖中的食物都比原來少，用什么方法來計(jì)算的'?請你為圖中的小貓吃魚來編一道

減法題目：（6-1=）有幾種方法可以計(jì)算？（6-2=）

2、師生共同為每只小動物前的食物變化進(jìn)行口頭編題。

3、教師幫助整理幼兒發(fā)現(xiàn)的題目

4、為什么放了這些東西螞蟻會出來？

三、操作練習(xí)：

1、看圖找減法試題粘貼在相應(yīng)的圖旁邊，并算出得數(shù)。（涂涂圈圈畫畫貼貼32）

2、幼1施互檢查作業(yè)，找出錯誤的，并進(jìn)行糾正。

延伸活動：

在探索區(qū)里繼續(xù)做涂涂圈圈畫畫貼貼本第33頁"看圖找減法題進(jìn)行連線"。并寫出答案。

《小熊請客》教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相變應(yīng)。

2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

活動過程：

1、教學(xué)課件

(1)我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！

(2)我要先去請小貓

(3)我要去請小雞

(4)我要去請小白兔

(5)小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。

(6)笨笨要所有的小朋友來和他的'好朋友玩游戲，你們也會有〃冰1物的！看看我給朋友準(zhǔn)

備的食物分別是多少？

(7)教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

2、幼兒操作

(1)教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

(2)教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。

活動結(jié)束:

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯?/p>

吧！

《小熊請客》教案3

教學(xué)內(nèi)容：

藝術(shù)課本一年級上冊《小熊請客》。

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素。

二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參與活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身

邊的動物，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，雨僉在集體活動中的樂趣，增

強(qiáng)合作意識。

教具準(zhǔn)備：

動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進(jìn)教室。

一、情景導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫.）教師講述《小熊請客》的童話故

事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，今天要過節(jié)，小熊請了很多好朋友到他家里來

做客，它的朋友有小猴、狐貍（請學(xué)生接著回答）。［評點(diǎn)］通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)

生對藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、新課教學(xué)

（一）、聽音樂，分辨聲音（出示小熊請客的掛圖）教師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不

少。這不，一大早，動物朋友們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物朋友？（放動物

形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等）。師：看來動物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上

的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會用什么方式來表達(dá)自己的喜悅心情？生：送兒物、

跳舞、唱歌……［評點(diǎn)］《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為

總目標(biāo)。通過讓學(xué)生聽音樂來辨別動物的聲音,來訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽力、想像力。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了，現(xiàn)在

老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦?請小朋友們學(xué)一學(xué)動物的叫聲。（小組先討論，然后請學(xué)生

上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動物的叫聲。）［評點(diǎn)］在

課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，

學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他

們的表演興趣。

（三）、提供機(jī)會，讓學(xué)生有個展現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》

師：動物朋友們玩得是真開心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動物朋友們一起做游戲怎

么樣，大家一起來吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動物頭飾，在《到

小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。）［評點(diǎn)］藝術(shù)課標(biāo)

主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.通過問："你想演什

么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教

師也真正達(dá)到了寓教于樂。

（四）、動手畫師：動物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興，也想請你們一起參

加，但是，它們有個要求，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊，你們愿意嗎？生：愿

意。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆,運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、

撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動物。（作品展示：師生、生生評作品）［評點(diǎn)］教師通過讓學(xué)生

動手畫培養(yǎng)學(xué)生積極動手切腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的.動手能力，想像能

力，而且通過讓師生評價(jià)、生生評價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。

三、總結(jié)

師：今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日，小朋友們你們從動物的身上學(xué)到了

什么？

總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處”。

［評點(diǎn)］教師通過總結(jié)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲

理，懂得做人的道理。

總評：“面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本”這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)

教育關(guān)注每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體

驗(yàn)、主動探索、積極實(shí)踐的機(jī)會，幫助他們形成個性化的自美趣味。

本課是從音樂切入的藝術(shù)課。學(xué)生喜歡小動物愛聽關(guān)于他們的故事愛看他們的各種憨態(tài)，

愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動方式適合他們的心

理，與他們的爰好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識，如在模仿動物的叫聲，模仿動物走路的姿態(tài),

增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力，同時(shí)鍛煉和調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、發(fā)展性，使肢體動

作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展..

《小熊請客》教案4

活動目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7,在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)字表示。

3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的.游戲材料收拾好，再到別組游戲

活動準(zhǔn)備：

教具：教師自制白板課件

學(xué)具：數(shù)字拼板（6套）、辨認(rèn)正確數(shù)字（6套）、數(shù)物匹配（6套）、水果嵌板（8套）,

磁性貼板（14個），小簍子26個

活動過程：

一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

1、"小熊、小熊快起床啦!”

2、請數(shù)字寶寶來做客，請正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧！學(xué)習(xí)把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字匹配

3、買菜

1）小熊請好朋友來吃坂，他要去超市買菜，看都有什么？

（包菜、西紅柿、青椒）

2）包菜買了幾個？請你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

西紅柿、青椒同上

4、買水果

1）小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢？

（草莓、蘋果、香蕉）

2）這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢？

二、分組操作

介紹分組游戲：

1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。（復(fù)習(xí)）

、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字（先把顏色分分，再拼一拼（復(fù)習(xí)）

2）0

3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。（新授）

4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)叁片上有幾個，把它放在相應(yīng)的數(shù)字下面。（新授）

（提醒幼操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲）

三、評價(jià)新游戲

從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2—3個進(jìn)行驗(yàn)證。

《小熊請客》教案5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9的第三四加減題，能正確列出加減法算式題。

2.理解、總結(jié)互換規(guī)律，鍛煉積極思維。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片兩張（水果、講干）9的加減算式題2.練習(xí)題活動過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固9的組成:碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。

小朋友，聽仔細(xì)，我的3球碰幾球？

x老師，告訴你，你的4球碰7球.....（速度由慢到央，個別、小組、集體）二、復(fù)習(xí)鞏固

9的加減一、二：開火車游戲我們來做一個開火車游戲，我的火車就要開。

師：我的火車就要開。幼：你的火車幾點(diǎn)開？

師:2+7=?你的火車9點(diǎn)開。..…（個別、小組、集體）三、學(xué)習(xí)9的第第三、四組加減1.你

們玩得真棒，現(xiàn)在我的.火車要開到小熊的家去.

看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的呀？（水果和餅干）2.看圖片3.這些餅干有幾個？它們

有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。

4.今天，我們就按照這兩道分成題來學(xué)編9的應(yīng)用題（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）3

+6=9.9-3=6.6+3=9、9-6=3.5.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

6.看到這些算式題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3+6=9,6+3=9。

數(shù)字相同，位置不同，但總數(shù)不變。所以看到3+6=9,馬上就想到6+3=9。同樣看到

9-3=6,馬上就想到9-6=3。

7.看圖片這些水果有幾個？它們有什么不同。請你把它編成兩道9的分成題。

8.今天，我們就按照這兩道分成題來學(xué)編9的應(yīng)用題（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）4

十5=9、9-4=5、5+4=9、9-5=49.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。

10.看到這些算式題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4+5=9,5+4=9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到4+5=9,馬上就想到

5+4=9。同樣看到9-4=5,馬上就想到9-5=4。

四、幼兒操作練習(xí)。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)P12五、幼兒互相檢宣練習(xí)題

《小熊請客》教案6

目標(biāo)：

1、初步理解剪發(fā)的含義。

2、掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識"一"

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

"一"卡片，1—5數(shù)字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1、通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的.對應(yīng)，

理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根

骨頭，5捆情操，5個胡蘿、、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，

他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下

幾個胡蘿卜呢？剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3、開展游戲,請幼兒汾演小動物,算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個,還剩幾個？

4、減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動，幼兒家在幼

兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出

算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的

玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

《小熊請客》教案7

活動內(nèi)容：表演游戲《小熊請客》

游戲的產(chǎn)生：

孩不門聽了小熊請客的故事，對故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動的時(shí)候自導(dǎo)自演故

事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開展了一

系列的表演游戲。

游戲總目標(biāo)：

1、根據(jù)自己的表演需要制作道具、服裝等。

2、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并

通過語言及動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

3、學(xué)會游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可

能遇到的問題。

4、養(yǎng)成游戲過程中與司伴友好合作的習(xí)慣。

5、會簡單的根據(jù)游戲的情況進(jìn)行評價(jià),并針對相應(yīng)的問題提出自己對下一次游戲的改進(jìn)方

案。

第一階段：

游戲核心目標(biāo)：

學(xué)會游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇

到的問題。體驗(yàn)表演的樂趣。

第一次游戲準(zhǔn)備活動：

親子活動

1、親子復(fù)述故事討論自己喜歡扮演的角色。

2、親子收集游戲所需的頭飾、道具。

區(qū)域活動：

聊天吧：講故事《小熊請客》

手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。

明星工廠：聽音樂表演故事。

第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、回憶故事內(nèi)容。

提問故事中有誰？小熊請哪些朋友到家做客？它為什么不請狐貍？狐貍來到小熊家它做些

什么？小熊它們是怎么對付狐貍的？

2、討論要表演這個故事，需要哪些道具，角色？

1）分小組討論，制定布置計(jì)劃。要求孩子用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是

什么地方。

2）展示布置方案，共司敲定最好方案。

3、討論需要制作的服飾、道具。

提問：（1）有哪些角色的道具我們以前做過？

（2）現(xiàn)在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色需要面具？哪些需要

做頭飾？

4、分組制作：

服飾組：a、服裝組b、面具組c、頭飾組

場景組：a、表演道具組b、表演場景組

5、整理制作的材料：

引導(dǎo)孩子按用途歸類放在指定的箱子里。

第一次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察：在游戲中，孩子O在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)故事表演時(shí)需要布置哪些場景，制作

哪些服飾、道具等等。根據(jù)自己的計(jì)劃，孩子們利用提供的廢舊材料制作出布置場景需要的道具

以及角色扮演需要的服飾、道具等等。孩子們的思維很活躍。

推進(jìn)：下次游戲?qū)阎攸c(diǎn)放在孩子的表演上。孩子fl〕在自由活動時(shí)的表演比較隨意，這次游

戲還是讓他們隨意表演，不過要會運(yùn)用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現(xiàn)。

第二次游戲準(zhǔn)備活動:

親子活動：

請爸爸媽媽參與,豐富幼兒的道具和服飾。

區(qū)域活動：

聊天吧：討論怎樣使道具、服飾更美觀

手工作坊：裝飾服飾、試穿、修改。

明星工廠：服裝表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的服裝、道具

第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解同伴們制作的道具：

請上次游戲的各組負(fù)責(zé)人介紹各自制作的道具。

2、幼兒自由分組表演

要求：(1)注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。

(2)選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。

3、請個別組幼兒上前表演，共同評價(jià)

4、再次分組表演

(1)根據(jù)故事情節(jié)表演。

(2)注意場景道具的利用.

5、游戲評價(jià)：

哪組孩子用道具用得好?下次游戲還需要增加什么東西嗎？

第二次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察：在活動中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并巨迫不及待的打扮自己，可一部分的幼

J懷能根據(jù)各個角色細(xì)微的特征來打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。游戲中幼兒會根據(jù)故事情節(jié)

表演，但不夠生動。

推進(jìn)：下次游戲?qū)阎攸c(diǎn)放在孩子的表演，引導(dǎo)幼兒角色表演得更加生動些。

第二階段：

游戲的核心目標(biāo)：

1、喜歡參與表演游戲，大膽對角色動作表情進(jìn)行探究,感受故事中情感、情緒的變化，并

在故事表演中進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)表演的樂趣。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)主要情境與同伴合作開展游戲。

3、能與同伴互相配合學(xué)會解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。

第一次游戲活動準(zhǔn)備：

區(qū)域活動：

聊天吧：討論交流：如何能把各個角色表演得更加生動

手工作坊：繼續(xù)制作，豐富表演中所需的服飾和道具

表演游戲小熊請客環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。

第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。

2、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：

1）、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動的語言、動作、表情表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)

行游戲的幼兒。

2）、對能力弱的幼兒洽予鼓勵，激發(fā)其表演興趣,要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困

難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo)幼在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。

3、評價(jià)活動：

1)、請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。

2)、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵大家一同收集制作。

第一次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察：孩子對對話和動作都比較熟悉了，能與本組的小朋友合作,完成表演。有些孩子,

像許寶寶、田斯佳等等，表演得特別生動，特別大膽。游戲中，我給了她們很大的肯定。但孩子

們在游戲中，似乎很不喜歡扮演他們不喜歡的動物。

推進(jìn)：在下次活動中，我將和孩子1門交流一下,共同解決角色分配的問題,避免孩子在游

戲中不停地扮演同一角色。

第二次游戲準(zhǔn)備活動:

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)布置小熊的家。

區(qū)域活動：

手工作坊：繼續(xù)分小組制作補(bǔ)充游戲材料

第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、回憶上次游戲情況(引導(dǎo)幼兒說出有那些不足)

請孩子們說說

自己發(fā)現(xiàn)的問題，自己解決簡單的問題。

2、教師提出對上次游戲中問題的建議，與幼兒共同商討解決.

(1)為什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要這些角色行不行呢？

(2)你們看過的動畫片里有沒有你不喜歡的人，為什么他們還要在動畫片里出現(xiàn)呢？有什

么用處？

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)故事中的每個人物都很重要，都有他們出現(xiàn)的意義，不能因?yàn)椴幌矚g他們而不

扮演他們。

3、幼兒分組表演教師指導(dǎo)

(1)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色。

(2)在游戲中，鼓勵幼兒嘗試與同伴交換角色表演。

(3)自然地說對話，用不同的語調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色。

4、游戲評價(jià)

幼兒評價(jià)本組同伴：隹能演什么像什么？誰演過的角色最多？

第二次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察：游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當(dāng)遇到爭執(zhí)E寸幼兒會懂得用猜拳的.方法解決，在

評價(jià)時(shí)我給予孩子很大的肯定。

推進(jìn)下次游戲我將和孩子交流討論如何創(chuàng)造性地利用材料合理設(shè)置情景讓游戲中的角色更

生動？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？

第三次游戲準(zhǔn)備活動：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)布置小熊的家。

區(qū)域活動：

手工作坊：繼續(xù)分小組制作補(bǔ)充游戲材料

第三次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師和幼兒共同對上次活動進(jìn)行回顧，針對游戲環(huán)境布置、角色扮演、游戲規(guī)則的遵守

等方面進(jìn)行評價(jià)。

2、討論：如何創(chuàng)造性地利用材料合

理設(shè)置情景讓游戲中的角色更生動？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？

3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)

1）、鼓勵

幼JLt艮據(jù)情節(jié)大膽表現(xiàn)角色特征。

2）、啟發(fā)幼兒用與情節(jié)相適應(yīng)的語言、動作來表現(xiàn)角色，如：狐貍對三個小動物說話時(shí)不

同的語氣語調(diào)、表情等。

3）、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，愛惜游戲材料。

4、結(jié)束、評價(jià)：

1）、鼓勵幼兒說說同伴具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

2）、討論："游戲中還可以增加哪些故事情節(jié)？"鼓勵幼活動繼續(xù)想象可豐富的故事

情節(jié)。

第三次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察在師幼共同努力下孩子的表演呈現(xiàn)出新的面貌，由于孩子參與了整個游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、

設(shè)計(jì)，他們對游戲的過程非常熟悉有了一定的空間概念，能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生

互動。

推進(jìn)：在游戲中寶寶提出：老師小熊能不能請更多的朋友來做客？于是我就順著孩子的思路

讓他們自由發(fā)揮增設(shè)一些小動物創(chuàng)造性進(jìn)行表演。

第三階段：

游戲核心目標(biāo)：

在原

有故事情節(jié)上進(jìn)行創(chuàng)編表演，并嘗試選擇合適的聲響為表演配伴奏，體驗(yàn)其樂趣。

第一次游戲準(zhǔn)備活動：

區(qū)域活動：

表演游戲小熊請客聊天吧討論"要增加哪些動物去小熊家做客?他們還想了什么辦法對付

狐貍？要補(bǔ)充哪些道具和服飾"

手工作坊：制作新的道具和服飾。

第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、啟發(fā)幼兒對情節(jié)加以想象：

提問：還有哪些小動物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對付狐貍？（請幼兒之間相互說

說自己的想法，啟發(fā)幼兒想象、討論新增的情節(jié)）.

2制定游戲規(guī)則及要求：

1）、新增的情節(jié)表演時(shí),要先與合作同伴講清情節(jié)內(nèi)容，注意做好角色銜接。

2）、創(chuàng)造使用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。

3、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：

1）、教師鼓勵

幼兒對某些情節(jié)加以想象、加工。如：豐富狐貍碰見小動物的情節(jié)小動物想辦法的情節(jié)等。

2）、指導(dǎo)幼兒改進(jìn)新增情節(jié)，讓表演更111頁暢，更有序。

3）、提醒個別幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)游戲材料。

4、結(jié)束、評價(jià)：

請表演水平高、有創(chuàng)意的小組進(jìn)行示范表演，請其他幼兒說說：他們表現(xiàn)得好在哪里？為什

么好？并學(xué)習(xí)表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒的表演技能。

第一次游戲觀察與推進(jìn)：

觀察推進(jìn)：在游戲中官曉靜問："老師，我們能不能在表演時(shí)加一點(diǎn)音樂和好聽的聲音，就

象演電影一樣。"孩子的餓這番話啟發(fā)了我，為故事配樂這是一個很好的游戲與音樂整合，于是

我就順著孩子的思路推進(jìn)到下一階段游戲?yàn)橛螒蚺錁贰Ｔ谙乱淮斡螒蛑形覍⒅攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：

要選什么樣的音樂為表演配伴奏，怎樣伴奏？

第二次游戲準(zhǔn)備活動:

親子活動：

請爸爸媽媽和我們找找故事中需要什么音樂或著什么聲響。

區(qū)域活動：

聊天吧：討論"要選什么樣的音樂為表演配伴奏，怎樣伴奏?”

明星工廠：欣賞故事中需要的音樂或聲響。

第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞各組幼兒準(zhǔn)備的音樂，體驗(yàn)音樂性質(zhì)與故事片段的關(guān)系。

2、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)；

1）重點(diǎn)關(guān)注幼兒為故事配樂的情況，提醒幼合適的地方播放音樂。

2）鼓勵幼兒將自己對音樂感受大膽的通過動作、表情等表現(xiàn)出來。

3、師幼討論配樂表演的效果及需要改進(jìn)的地方。

第二次游戲的觀察與推進(jìn)：

觀察：孩子很喜歡新的角色"配音師"，但是在游戲時(shí)個別孩子亂敲樂器配音很吵雜顯得很

亂。

推進(jìn)：在下次游戲中我將和幼兒討論交流如何在合適的

地方播放音樂和選擇樂器伴奏，并引導(dǎo)孩子正確使用錄音機(jī)和播放音樂。

第三次游戲準(zhǔn)備活動：

探索活動：錄音機(jī)的使用和音樂播放的方法。

第三次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、交流錄音機(jī)的使用和音樂播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選擇音樂和樂器為

表演配伴奏。

2、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：

1）提醒幼兒在合適的地方播放音樂和選擇樂器伴奏。

2）提醒幼兒大膽表演，在游戲中出現(xiàn)糾紛引導(dǎo)幼兒用協(xié)商的辦法解決。

3、評價(jià)。

游戲小結(jié)：

在表演游戲中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)是多元的。通過整合多種教育內(nèi)容、各種活動的方式，不僅

使孩子們獲得的設(shè)計(jì)、制作服裝和道具的經(jīng)驗(yàn)，還會運(yùn)用各種動作表情體驗(yàn)角色的心情感受到聲

響在游戲中的作用。同時(shí)爸爸媽媽對我們游戲的參與幫助幼兒獲得成功的體驗(yàn)，也提升了家長對

我們活動參與的積極性。

《小熊請客》教案8

教學(xué)內(nèi)容：教科書P20-P21"填一填"、"說一說"及"練一練"第1-4題，數(shù)學(xué)教案-

二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》。

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)

習(xí)方法。

2、掌握4的.乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

開火車口算卡片：5x85x55x36x29x5

3x42x84x57x23x6

（個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣）

二、學(xué)習(xí)新課

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

出示“小熊請客"圖。

師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們

一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。

2、自主探究，獲取新知。

貼出一串糖葫蘆圖和表格。

師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多

少個呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？

(可先請一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出4x2=8或2x4=8,再編出口訣。)

(1)獨(dú)立思考，填寫表格。

(2)小組交流填表結(jié)果和自己的思路。

(3)小組派代表匯報(bào)結(jié)果，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》》0

板書算式和口訣。

(學(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的

了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。)

(4)學(xué)生齊讀口訣。

三、運(yùn)用新知，解決問題.

1、記憶口訣。

獨(dú)立背誦4的乘法口?決；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令,看誰說得又對

又快。

2、說一說。

可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。

3、"練一練"第1題"連一連"。

學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成，指名說說自己的想法。

4、"練一練"第3船

此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨(dú)立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

5、"數(shù)學(xué)游戲"

先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

四、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲？

數(shù)學(xué)教案-二年級數(shù)學(xué)《小熊請客》

《小熊請客》教案9

預(yù)設(shè)活動目的：

1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)

的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場II頁序，能集體分大組表演。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力.

活動準(zhǔn)備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡"小熊請客"進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么？

3、小熊請了誰到它家做客？

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了T牛什么事呢？

2、各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只劫物的對話）

四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？

鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。

師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒

對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

第二階段

預(yù)設(shè)活動目的：

1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。

3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識。

活動準(zhǔn)備：

同第一次。

活動過程：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？

二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。

1、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。

1、音色、語調(diào)

(1)小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。

(2)狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。

2、動作

(1)小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。

(2)狐貍的動作.

狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。

四、提出本次活動的要求。

1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。

2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。

3、愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。

五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。

4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。

六、評價(jià)及小結(jié)。

1、請個別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。

2、教師小結(jié)。

反饋：

有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒

帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。

第三階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。

2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。

3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

活動準(zhǔn)備：

同上一周，并添加補(bǔ)助材料。

活動過程：

一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。

二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。

1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。

2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。

3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導(dǎo)。

1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負(fù)責(zé)人。

2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。

3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。

4、演好后共同收拾游戲材料，道具。

5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

四、活動評價(jià)。

重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。

反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作

的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當(dāng)

作禮物。

第四階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、能較客觀地評價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平.

活動準(zhǔn)備：

同第三次，并添加其它動物的頭飾。

活動過程：

一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求:

1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)較客觀的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。

二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、幫助能力弱的幼1所置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

三、游戲結(jié)束，并評價(jià)。

反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中

能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的.豐富。

活動反思：

《小熊請客》是小學(xué)二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會

用4的乘法口訣來解決實(shí)際問題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得應(yīng)在反思中探索，在探索中提升，

當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對

本課反思如下：

一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從而課

堂上好好聽講，因?yàn)槎昙壍暮⒆訉渭兊膶W(xué)知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個教學(xué)環(huán)

節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識，這也體現(xiàn)了"在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快樂的數(shù)學(xué)"這一教學(xué)理

念。因此根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的需要，在這節(jié)課中,我以講故事的方式讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)

信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜"第三串會串幾個紅果？"用這樣的方式調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積

極性，同時(shí)設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。

在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生獨(dú)立

思考，用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出

4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同

時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。除此以夕陵子們可以充

分享受成功的喜悅，同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新

知識。

三、重視學(xué)生的活動體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問題

的能力。

在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲，來完成學(xué)生在課堂上對4乘法口訣運(yùn)用，通過讓學(xué)

生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識記口詼，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的

結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和

效果。

但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評價(jià)方面語言有些貧乏，個別學(xué)生參與的

積極性不高，在今后的教學(xué)中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水

平和能力！

《小熊請客》教案10

活動目標(biāo)

1.欣賞音樂，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。

2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

3.在表演中學(xué)會相互告作。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能跟隨音樂表演動作。

2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)相互配合。

活動準(zhǔn)備

童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐

貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

活動過程

1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進(jìn)入教室與小朋友們打招呼："小朋友們

好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來

和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！

(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情

節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？

師：”在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖

片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵幼兒回答。

幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊

的生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說T牛老師就重復(fù)說，增強(qiáng)幼兒記

憶.

(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ?/p>

熊家時(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼J閨極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進(jìn)

行整理。

(3)、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼JL感受到其中的

樂趣，也讓幼JL感受到隨音樂的節(jié)奏變換。

3、把幼兒分組帶頭飾.自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。

4、讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。

活動延伸

今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游

戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢?請你們

回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎?

活動反思

1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點(diǎn)，而且我們班上孩子喜歡

角色扮演的‘游戲和追逐游戲，抓住這些特點(diǎn)，開展了這個活動。平時(shí)我們的孩子很害羞，不知

道怎樣跟老師親近，但只要一玩游戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個游戲和

故事情節(jié)他們很感興趣,整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

2、在這個活動中我堅(jiān)持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒

發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編，尊重并承認(rèn)幼兒的創(chuàng)作。

活動效果評析

1、優(yōu)勢：活動目標(biāo)達(dá)成較好，在活動設(shè)計(jì)和過程中君抓住到了孩子們的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，

如讓幼兒自己創(chuàng)編動作，讓也們認(rèn)識到自己是這個游戲的主人.在游戲中用夸張幽默的語言語氣、

動作引起了幼兒好動的好玩的天性，能積極參與到游戲當(dāng)口。

2、不足之處：在活動中有一兩個孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)言，使得他們情

緒有些低落，沒有對孩子的想法進(jìn)行肯定或評價(jià)。這是我值得注意的，如果當(dāng)時(shí)我當(dāng)場分享了他

們的創(chuàng)作或者跟小朋友們說請他們把自己好的想法先留著我們下課后接著分享并用于游戲中的

話，就不會造成這種狀況。

《小熊請客》教案11

活動目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1-5

2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

3.?感受數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1-PPt.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

活動過程：

一、小熊過生日

師:這是誰呀?（小熊）

師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日？

師:五根蠟燭，原來小熊過五歲生日（讓幼仔口一致點(diǎn)數(shù)）

師：小熊過生日，它會請誰來呢？

二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1一5

1.圖片一:1只小雞

師:你們猜猜看，小熊先請的是誰？

師：幾只小雞來做客？

師:今天小熊過生日，所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢？

師：小貓也要來做客.看一看，幾只小貓來做客？

師:還有客人去哦，想不想看？

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬?我們一起來數(shù)一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

三、制作未融

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準(zhǔn)備好了禮物，準(zhǔn)備5個禮物，我們就可以去了.

師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個未做哦。（5個）

2.幼兒操作。

四、分享交流

師:我們來看看，你們做的禮物，看看符合要求嗎?（驗(yàn)證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧！

小班數(shù)學(xué)教案《分餅干》

活動背景：

本次活動是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。以幼兒生活中最

熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼模仿工人“進(jìn)車間"、"分餅干”這些情景，重

點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某一特征來分類，并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層次分

配到各個游戲中，使活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。分類活動屬于學(xué)前教育內(nèi)容，主要是為幼兒以后

理解數(shù)概念作心里準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼J焊齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了《分

餅干》這一活動，旨在通過生動的游戲形式，讓幼J麻動動、玩玩、做做的過程中,積累有關(guān)類

的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

一、活動目標(biāo)：

1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大小）進(jìn)行分類。

2、能主動積極地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

二、活動重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某一特征來分類。

2、能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、場地布置成兩個車,司。每人手臂上戴一副袖套。（紅或綠）。

2、幼兒人手一份圖形卡片、一個分類盒。（紅或綠）

教具：放大的圖形卡片三份（后面貼上磁條），磁性黑板上用自粘紙貼成三個分類盒。

3、貨架車四輛，分別掛上標(biāo)記牌。

四、活動過程：

1、游戲：“進(jìn)車間”，練習(xí)按物體的單一特征分類.

Q）教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

師：工人們，現(xiàn)在我便要到餅干廠工作了，這邊是"紅紅餅干"，那邊是"綠綠餅干"，戴

綠袖套的工人到“綠綠餅干"那里去，那么戴紅袖套的呢？

幼：到“紅紅餅干"那里去。

師：好，馬上行動，找空位子坐下。

(2)幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

(此環(huán)節(jié)教師以廠長的身份交代游戲任務(wù)，幼兒馬上就進(jìn)入工人的角色，并且以自己袖套的

顏色來進(jìn)行分類，鞏固了幼兒在沒有其他因素的干擾下進(jìn)行單一特征分類的技能)

2、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

Q)引導(dǎo)幼兒指認(rèn)圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。

幼：有三角形的餅干;有紅的餅干，還有綠的餅干;有大餅干和小餅干。

小結(jié)：你們說得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。

(2)啟發(fā)幼兒探索分類方法。

師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？

(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對個別能力差的幼兒給予幫助。先分好的幼兒在下面

講講自己是怎樣分的。

(4)個別幼兒講述自己的分類方法。

師：你是怎樣分的'?

幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。

師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請

按形狀、大小分類的幼兒講述.教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以

按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的萬法也來試試看。

(5)幼兒再次集體練習(xí)，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

(這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得

到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價(jià)，為下一個游戲作好鋪墊。)

3、游戲：運(yùn)餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。

（1）推出小貨車，指認(rèn)標(biāo)記牌。

師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。

（教師邊指標(biāo)記牌邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒有星的餅干，

那么這輛車上裝什么?（指綠色上有星的）

幼：綠盒子有星的餅干。

師：最后一輛呢？

幼：綠盒子沒有星的餅干。

（2）幼兒分組上來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚(yáng)工人們能干。

⑶（電話鈴響）師：“喂,是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。再見!”

師生推車出活動室。

（最后以裝運(yùn)餅干的游戲結(jié)束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結(jié)局完整，

取得良好的效果。）

五、活動延伸：

將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學(xué)角中，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、找相同的圖形、練習(xí)分類等活

動。

六、活動評價(jià)：

本次活動以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征.活動中，充分給予幼兒主動探索，

積極思維討論的空間，重點(diǎn)突出，內(nèi)容安排具有層次性，滿足不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要。師

生氣氛融洽，整個設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)巧妙、操作性強(qiáng)。同時(shí)，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂

中，興趣極高。幼1府不知不覺中區(qū)分紅、綠兩種顏色，也區(qū)分出圖形的大小、形狀等，并進(jìn)行

了歸類，初步積累了類的經(jīng)驗(yàn)，主動性、積極性得到了充分調(diào)動，動手能力、語言表達(dá)能力都有

了很大的提高。

《小熊請客》教案12

情況分析：

經(jīng)過培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣更濃幼兒已能按意愿選擇角色合作游戲能力逐漸提高，

會協(xié)商，輪湘分演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編

活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

游戲目的：

1、通過對文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的'性格特征。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。

游戲準(zhǔn)備：

1、狐貍、小貓、小公鳴、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征.

2、讓幼兒練習(xí)角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼J與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲

場地。

《小熊請客》教案13

1、了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2、感受故事中朋友友好相處的快樂。

1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個，故事掛圖及故事視頻。

2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應(yīng)的食物圖片。

一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

師：小朋友，看，誰來了？

幼：小熊

師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的.，請小朋友們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜測

讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？

二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

1、提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干

凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤