《次北固山下》課件

次北固山下王灣1、了解作者及相關(guān)文體常識，能正確流利的朗讀詩歌，理解詩歌大意。（重點）

2、品析重點詩句，體會詩歌蘊含的思想感情。（難點）

學習目標了解感知結(jié)合課下注釋掌握詩歌文學常識和文體常識。題目解讀：次，停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北。詩題意為泊舟停宿于北固山下，點名了寫詩的地點。王灣（６９３～７５１），洛陽（今河南洛陽）人。唐代詩人。開元初年任滎陽主薄，又參與編纂《群書四部錄》，后任洛陽尉。王灣博學工詩，詩雖流傳不多，但在詩壇亨名甚大。作者簡介寫作背景

王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入?yún)牵谘亟瓥|行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時有感而作的。2、結(jié)合課下注釋和工具書，掃除字詞障礙。了解感知注音解釋懸生：shēng

雁：yàn殘：cánxuán結(jié)合課下注釋，正確譯講古詩。內(nèi)容探究次北固山下王灣首聯(lián)：客路/青山外，行舟/綠水前。頷聯(lián)：潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。頸聯(lián)：海日/生/殘夜，江春/入/舊年。尾聯(lián)：鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊。疏通詩意旅途在青山之外，行舟于綠水之中。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，和風順江吹來，使船帆高高地懸起。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。給家里寫的書信怎樣才能送到呢？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。深入學習賞析名句，體會作者思想感情。1.這首詩描繪了哪個季節(jié)的景色，從哪些詞可以看出來？

初春，青山、綠水、潮平、風正、江春。2.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？首聯(lián)：行舟所見。頷聯(lián)：兩岸景色。頸聯(lián)：蘊含人生哲理。尾聯(lián)：表達思鄉(xiāng)之情。

深入學習3.用自己的話描述“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了怎樣的一幅畫面？

春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,顯得更加寬闊無邊，江面正好與岸齊平,放眼望去，江面似乎與岸邊平了，順和的江風中一葉白帆端端正正的高懸在寬闊無邊的江面上。

①作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調(diào)，并且用“生”和“入”字使之擬人化，賦予了它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?.從煉字角度賞析“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>

②作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)散黑暗；江春在舊年將盡時闖入人間，將趕走嚴冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理：美好的新生的事物必將取代舊的事物，光明必將取代黑暗。

5.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”運用了什么手法，表達了作者怎樣的思想感情?

設(shè)問、運用典故。借雁足傳書的典故，

表達了作者思鄉(xiāng)之情。遷移運用

你還知道哪些思鄉(xiāng)或蘊含哲理的詩句？思鄉(xiāng)：春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》王安石

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。《九月九日憶山東兄弟》王維少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！痘剜l(xiāng)偶書》其一賀知章蘊含哲理的句子：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游——《游山西村》沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫——《酬樂天揚州初逢席上見贈》課堂小結(jié)

本詩表達了詩