五年級上冊音樂教案-八音盒人教新課標

八音盒《森林水車》教學目標：1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。教學重、難點：1.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。2.教師啟發(fā)學生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、導入部分1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。2.如果班里有農(nóng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題A1.播放樂曲《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學生根據(jù)自己的想象自由回答。3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A，要求學生進一步熟悉主題旋律。第二課時一、欣賞樂曲1.初次完整聆聽樂曲。完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構成。下面我們先聽序奏部分。2.聽賞樂曲序奏。二、播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。三、小結欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》教學目標：1.通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞能力。2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。教學重、難點：1.介紹奧地利作曲家約翰?施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。2.感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、導入新課1.教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍色多瑙河。這充分說明了藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。2.教師講解樂曲的作者（約翰?施特勞斯簡介），并對樂曲進行全面地分析，使學生對樂曲有一定的了解。3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。二、欣賞圓舞曲1.初次聆聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。教學要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。（圓舞曲旋律聽辨）2.復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。師：歌曲是幾拍子的？學生聽后自由回答。3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。師：請同學們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點？生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。（1）學生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復多次，記憶第一主題旋律。（2）學生也可以用口風琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。第二課時一、聽賞第二圓舞曲。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節(jié)的特點。師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。師指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節(jié)的特點。二、老師指導學生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準確，空拍時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱三、復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》四、課堂小結通過這節(jié)課，我們欣賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的最著名作品。請同學們下課利用網(wǎng)絡學唱：《真善美的小世界》教學內(nèi)容：1、學習歌曲《真善美的小世界》。2、學習讀譜知識反復記號D.C.3、綜合訓練（一）教學過程：一、組織教學1、起立1313|5—||2、問好歌3、坐下5353|1—||二、發(fā)音練習1、G大調(diào)音階練習聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱2、《歡樂頌》1=C—E微笑輕聲演唱、聲音位置要高。三、綜合訓練1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？2、講解和諧與不和諧感覺。3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。4、唱一唱。5、講解，做題。四、新授美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！1、聽范唱。（打開錄音機）2、提問調(diào)式、拍號。3、唱一唱G大調(diào)音階4、唱大跳音。5、視唱合唱部分樂譜（即B樂段）學習D.C.標記6、視唱齊唱部分樂譜即A段7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。8、有表情讀詞。9、唱詞。A、高聲部先唱合唱部分B、低聲部后唱合唱部分10、完整演唱合唱部分11、唱齊唱部分12、完整演唱，注意氣息交換。五、小結：今天，我們學了《真善美的小世界》，同學們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？第4課時欣賞：《電閃雷鳴波爾卡》教學目標：1、能認真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現(xiàn)的風、雨、雷、電的音樂形象。2、在一系列的音樂活動中，了解樂曲的三部曲式結構，體驗并表現(xiàn)音樂鮮明的力度變化與熱烈歡快的情緒。3、能積極參加音樂活動，培養(yǎng)自身的節(jié)奏感。4、了解與音樂相關的背景知識。教學難點：能準確的拍擊出“風雨雷電”節(jié)奏。德育美育目標：1在音樂活動中，體驗同學合作之間的快樂。2能積極參與音樂欣賞活動，體驗樂曲的情境，感受活動的快樂。課時安排：一課時教學準備：多媒體課件、串鈴、鼓、三角鐵、節(jié)拍器、卡片教學過程：一、師生問好拍手節(jié)奏練習（上課鈴聲）二、節(jié)奏練習師：同學們，在講新課之前，我們來玩一個節(jié)奏游戲。我這里有兩行空白節(jié)奏，你要用自己的耳朵仔細聽，然后把節(jié)奏模仿出來?。?—6步驟每一條都這樣走一遍）1、展示空白節(jié)奏00|00|00|00|00|00|00|00||2、模仿節(jié)奏（用拍手的方式）3、填充節(jié)奏（用磁鐵粘在黑板上表示節(jié)奏）4、加快到原速144拍/每秒，再讓學生嘗試拍擊。師：我們剛才的速度是120，讓我們嘗試144的速度，看能不能拍的同樣好。5、聽旋律片段，找到拍過的節(jié)奏（要求學生仔細聽，不拍）師：讓我們來聽聽下面的這段旋律，看你能不能從旋律中找到剛才我們拍的節(jié)奏。6、再次聆聽，準確的拍出以上節(jié)奏（老師用手勢提醒）第一條節(jié)奏（先分開聽辨，然后再合起來拍）00|00|00|00|x-|00|x﹣|00||00|00|00|00|x0|x0|x0|x0||00|00|00|00|x-|00|x﹣|00|00|00|00|00|x0|x0|x0|x0||第二條節(jié)奏00|00|00|xx|00|xx|00|xx||7、再次聆聽，感受“電閃雷鳴”引出標題《電閃雷鳴波爾卡》師：所以我們這首樂曲就叫做《電閃雷鳴波爾卡》，你真棒！三、欣賞樂曲1、完整聆聽樂曲（聽到什么樂器？除了“電閃雷鳴”的響聲，還有什么聲音？）師：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽《電閃雷鳴波爾卡》，在聽的時候除了找到“電閃雷鳴”的響聲，還能聽到什么聲音？2、聽音樂跟著老師畫出旋律線條師：請同學們伸出右手食指，我們一起來畫一畫這首樂曲的旋律線條。3、了解樂曲結構師：像這樣的三個部分就構成了A-B-A'三部曲式。為什么第三部分是我用的是A'而不是A呢？師：因為這個部分和A雖然長得很相像但還是有不同的地方，所以就用A'表示。4、找到圖示中表示風雨雷電的圖示師：現(xiàn)在我們來看一看我們畫的旋律線條，你覺得這個像什么？（順序：雨、電、雷、風）5、找到適合表現(xiàn)風雨雷電的樂器，并模仿出雷電聲音合適的拍擊方法。（啟發(fā)學生利用身旁的物品）師：找一找用什么樂器來表現(xiàn)雨的聲音？那雷聲還能用什么物體表現(xiàn)出來？6、了解“風雨雷電”之后，分段將節(jié)奏拍得更有表現(xiàn)力（風雨——歡快，雷電——熱情）師：如果讓你用一個詞來形容這首樂曲，你會用什么詞？四、配上打擊樂器1、分角色用樂器進行表演（第一次表演）2、相互說一說對方的優(yōu)缺點3、有表情得完整表演（第二次表演）風雨——歡快，雷電——熱情五、知識拓展1、介紹作品相關知識（作者，波爾卡這種體裁等）師：你們知道它的作者嗎？對！他就是奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表。被世人譽為“圓舞曲之王”的小約翰?施特勞斯。他一生創(chuàng)作了許許多多享譽世界