高中古詩文學案（3）：《短歌行》（附練習+答案）

高中古詩文學案（3）：《短歌行》（附練習+答案）原文解讀短歌行曹操【原文】對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?！敬笠狻棵鎸企垡怕暩吒?，人生在世日子并不多。比如朝露轉(zhuǎn)眼就曬干，美好時光匆匆如梭?！驹摹靠斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！敬笠狻啃那楦袏^我慷慨激昂，內(nèi)心憂思卻時刻難忘。憂思煩悶怎樣來解脫，只有美酒能消我愁腸?！驹摹壳嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！敬笠狻壳嘁沦t士你今在哪里，日日夜夜牽動著我心。憂思煩悶都是為想你，渴望見你日夜在沉吟?！驹摹繂堰下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！敬笠狻炕囊镑缏乖谶线祥L鳴，呼朋引伴共來吃青蘋?？上瞾砹俗鹳F的客人，奏瑟吹笙我熱情歡迎?！驹摹棵髅魅缭?，何時可掇？憂從中來，不可斷絕?！敬笠狻垦鐾呖漳且惠喢髟拢磐駚砗螘r能摘取。我的憂思發(fā)自內(nèi)心里，幽深綿長永遠難斷絕。【原文】越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩?！敬笠狻堪仙缴嫠吠径嘈羷冢屇闱疬h來探望我。歡宴會上暢敘別離情，回憶往昔情誼似江河。【原文】月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？【大意】月光明亮星兒也顯稀，一群烏鵲緩緩向南飛。圍著樹兒繞來又繞去，沒有一條枝頭可棲息?！驹摹可讲粎捀?，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！敬笠狻课∥「呱讲幌油潦瘡V，茫茫大海總愛江河多。要像周公那樣待賢士，普天之下誰不擁護我。【賞析】這是一篇用于宴會的歌辭。開篇八句，詩人由眼前的酒宴和歌舞場面說開去，慨嘆人生的短促和年華的消逝。詩人不寫觥籌交錯和輕歌曼舞之景，而獨抒身居廊廟心憂天下之情。詩中撇開了對空間的描繪，轉(zhuǎn)為對時間的思索，即由對酒當歌轉(zhuǎn)為對已逝時光的惋惜，展現(xiàn)了一個緊逼迫促的境界。它使人們從現(xiàn)實生活中去探討人生哲理，從樸素的領(lǐng)悟中去尋求深長的思緒。以下八句，除“但為君故，沉吟至今”兩句之外，其余六句皆引自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》。詩人在這里引古以喻今，前四句寫他求賢才不得時的日夜思慕，后四句寫他求賢才既得后的竭誠歡迎。兩相對照，意極分明。加之“青青”寫色，“呦呦”寫聲，有聲有色，辭采鮮艷，音韻悠揚。再下八句，通過一憂一喜、忽憂忽喜的矛盾心理，完滿地表現(xiàn)了詩人思賢若渴的主旨?！懊髅魅缭?，何時可掇?”寫得極其精彩，用比興手法、以赤子之心來以小見大，暗寓賢才何時求得和理想何時實現(xiàn)等豐富含義。詩人因賢才不得而“憂從中來，不可斷絕”，又因賢才遠道來歸附而喜不自勝：“越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩?！弊詈蟀司淙谇槿刖?。詩人因抬頭見月明星稀，乃頓生孤寒寂寞之感。接著又靜中見動，用烏鵲南飛之景喻人才外流。詩人顯然渴望人才歸己。于是以“山不厭高，海不厭深”來作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵，表明自己求賢不懈的耿耿之心，希望能開創(chuàng)一個“天下歸心”的大好局面?？傊?，這首詩立意深遠，風格別致。全詩熔抒情、寫景、敘事、說理于一爐，且能相互增輝。以“人生幾何”發(fā)端，以“天下歸心”收結(jié)，詩中流動著一種悲涼而慷慨、深沉而雄壯的情調(diào)，這也正代表著建安詩歌最為感人的一面。作家作品曹操，即魏武帝。三國魏政治家、軍事家、文學家。字孟德，小名阿瞞。沛國譙縣（今安徽亳州）人。少機警，有權(quán)數(shù)。年二十舉孝廉，為郎，除洛陽北部尉。靈帝光和末，參加鎮(zhèn)壓黃巾起義。遷濟南相。中平六年（189），董卓廢少帝而立獻帝，他起兵討卓。建安元年（196），迎獻帝都許昌，“挾天子以令諸侯”。四年，破袁紹，統(tǒng)一中國北方。十三年，進位丞相，率軍南下，被孫權(quán)、劉備敗于赤壁。二十一年，封魏王。死后子丕稱帝，追尊為武帝，廟號太祖。曹操喜音樂，雅好詩章。網(wǎng)羅文士，形成鄴下文人集團，是建安文學的代表作家。其文學成就主要在詩歌。今存詩二十余首，皆為樂府歌辭，或反映漢末動亂的現(xiàn)實，或抒寫自己的懷抱。清沈德潛《古詩源》云：“借古樂寫時事，始于曹公?！狈綎|樹《昭昧詹言》謂其“用樂府題而自敘述時事”，“用樂府題自作詩”。開后世文人擬古樂府創(chuàng)作的端緒。曹操的詩歌風格，南朝梁鐘嶸《詩品》卷下以為“古直，甚有悲涼之句”；宋敖陶孫《詩評》以為“如幽燕老將，氣韻沉雄”；明陸時雍《詩鏡總論》以為“饒雄力”，“其言如摧鋒之斧”；清馮班《鈍吟雜錄·古今樂府論》以為“悲涼慷慨”；沈德潛《古詩源》以為“沉雄俊爽，時露霸氣”；張玉谷《古詩賞析》以為“雄深”；劉熙載《藝概·詩概》以為“氣雄力堅”。其文清峻通脫，不尚浮華，魯迅《而已集·魏晉風度及文章與藥及酒之關(guān)系》譽為“改造文章的祖師”。代表作有《蒿里行》《苦寒行》《卻東西門行》《短歌行》《步出夏門行》等詩，及《讓縣自明本志令》《求賢令》《舉賢勿拘品行令》等文。遺著《魏武帝集》，已佚，有明人輯本。又有今人整理排印本《曹操集》。近人黃節(jié)有《魏武帝詩注》。主題思想《短歌行》一詩中，曹操以動人的真誠和慷慨悲涼的情感詠嘆了人生短暫、人才難求，但詩人并沒有陷在消沉的情緒中，而是在對統(tǒng)一天下之大業(yè)的追求中獲得了超越，抒發(fā)出渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。思維導圖藝術(shù)特色用典用典意思是用事，是一種修辭手法，多見于詩歌中。引用古籍中的故事或詞句為用典。典故的種類有三種：明典、暗典、翻典。典故用得適當，可以收到很好的藝術(shù)效果。詩歌中使用典故既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增強表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果。具體說來有如下作用：1.品評歷史，借古論今（1）古代詩人在一些以慨嘆歷史為主題的詩歌中，往往通過引用關(guān)于歷史人物或歷史故事的典故來發(fā)表自己的獨特見解。（2）針對社會存在的一些弊端，古代詩人在受到周圍環(huán)境的限制不便暢所欲言的時候，往往引用典故來影射時事，達到借古諷今的表達效果。2.抒情言志，表明心跡詩歌的本質(zhì)特征就在于抒情，但詩人的情感有時往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達。從抒發(fā)情感類型的角度，我們通?？梢苑譃檫@樣幾種情況：（1）表達對美好事物的謳歌和贊美。（2）表達對積極樂觀人生態(tài)度的追求。（3）表達對壯志難酬的悲憤和慨嘆。3.引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境詩詞中，在對現(xiàn)實景物描繪時引用典故，可把此時此景與彼時彼景相聯(lián)系，能創(chuàng)設新的畫面，加深詩的意境，促使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而增強作品的表現(xiàn)力和感染力。名句賞析【名句】青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。【賞析】這八句情味綿深長。“青青”二句原來是《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的話，原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”（你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動給我音信？）曹操在這里引用這首詩，而且還說自己一直低低地吟誦它，這實在是太巧妙了。他說“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由于事實上不可能一個一個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?？”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。詩人這種深細婉轉(zhuǎn)的用心，在《求賢令》之類的文件中當然無法盡情表達；而《短歌行》作為一首詩，就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情，起到政治文件所不能起的作用。緊接著他又引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍然沒有明確地說出“求才”二字，因為曹操所寫的是詩，所以用了典故來作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。同時，“但為君故”這個“君”字，在曹操的詩中也具有典型意義。本來在《詩經(jīng)》中，“君”只是指一個具體的人；而在這里則具有了廣泛的意義：在當時凡是讀到曹操此詩的“賢士”，都可以自認為他就是曹操為之沉吟《子衿》一詩的思念對象。正因為這樣，此詩流傳開去，才會起到巨大的社會作用。課后練習1.文學常識曹操字

，小字阿瞞，沛國譙（今安徽亳州）人，

著名政治家、軍事家、文學家。三國時代

的奠基人和主要締造者，其子曹丕稱帝后，追尊他為“

”。曹操的詩歌多抒發(fā)個人政治抱負，或反映漢末人民的苦難生活，具有強烈的現(xiàn)實主義精神，開創(chuàng)了建安文學的一代詩風，與其子

、

并稱“

”。曹氏父子三人與“建安七子”都是建安文學的代表作家，他們的詩以風骨遒勁著稱，詩風

，在文學史上被稱為

。2.給加粗字注音譬如朝露（

）

青青子衿（

）何時可掇（

）

契闊談讌（

）繞樹三匝（

）

周公吐哺（

）3.解釋加粗詞含義（1）對酒當歌（

）（2）人生幾何（

）（3）譬如朝露（

）（4）青青子衿（

）（5）悠悠我心（

）（6）食野之蘋（

）（7）何時可掇（

）（8）枉用相存（

）（

）（

）（9）契闊談讌（

）（

）（10）繞樹三匝（

）（11）山不厭高（

）（12）周公吐哺（

）4.理解性默寫（1）詩句“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了《短歌行》詩中“

，

，

，

”的詩句，來表現(xiàn)詩人的彷徨之情。（2）詩中“

，

，

，

”幾句寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭，失去的時日實在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝。（3）詩中“

，

，

？

”寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣，靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。（4）詩中化用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，““

，

。

，

””，表達了詩人歡迎賢才的心情。一旦四方賢才光臨舍下，詩人將奏瑟吹笙，宴請賓客，不甚欣喜。（5）詩中“

，

？

，

”幾句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得，點明了憂愁不斷的原因。5.下列對《短歌行》這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.開頭四句憂嘆人生苦短，看上去是要人們對酒當歌，及時行樂，實則抒發(fā)詩人對時光易逝、余年漸少而功業(yè)未成的感慨，表達出時不我待的急迫之情。B.“但為君故，沉吟至今”承接前句而來，其中“君”不再指稱一個具體的人，泛指曹操心目中的賢才；“沉吟”沉思，深思，指對賢才的思念與渴慕。C.“越陌度阡”四句，實寫客人穿過縱橫交錯的小路，屈駕來訪。主客久別重逢，舉杯暢談不忘舊誼，因賢才既得而喜不自勝，感情由憂轉(zhuǎn)喜。D.全詩氣魄宏偉，感情充沛，寫憂思，無處不在，難以排解，引人共鳴；寫壯志，頭角崢嶸，讓人由衷贊嘆曹操的博大胸懷。6.仿照下面文段中的畫線句子，再寫兩個句子。酒，被泉水不停潤澤，朦朧中任風月穿越了時空，依然能看到智者對酒當歌時的瀟灑。酒，讓人回味這“明月幾時有？把酒問青天”時詞人的不凡氣魄，回味這“酒酣胸膽尚開張”時文人的豪興傲氣，

，

……如今，古時的佳釀已無處可尋，而佳釀制成的詩句，倒是歷久彌香，愈發(fā)芳醇。7.探究提升（1）如何理解《短歌行》中的“憂”？（2）《短歌行》一詩中，詩人是如何曲折表達自己求賢若渴的急切心情的？（3）《短歌行》中透露出的曹操形象與《三國演義》等作品中傳統(tǒng)的評價存在極大反差，請分析原因。類文拓展閱讀下面這首古詩，完成問題。短歌行①曹丕仰瞻帷幕，俯察幾筵。其物如故，其人不存。神靈倏忽，棄我遐遷②。靡瞻靡恃，泣涕連連。呦呦游鹿，銜草鳴麑③。翩翩飛鳥，挾子巢枝。我獨孤煢，懷此百離④。憂心孔疚，莫我能知。人亦有言，憂令人老。嗟我白發(fā)，生一何早。長吟永嘆，懷我圣考。曰仁者壽，胡不是保?！咀ⅰ竣俣谈栊校簽闃犯娕f題。漢獻帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此詩當作于曹操葬后不久。②遐遷：遠離。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百離：種種痛苦。離，同“罹”，憂苦。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇四句從人亡物在寫起，看到父親生前用過的帷幕、幾筵，不禁觸物傷情，起筆十分自然。B.“神靈倏忽，棄我遐遷”中“倏忽”一詞非常生動地寫出詩人喪親之后，恍然若失的心態(tài)。C.“人亦有言”四句緊承上面的“憂”字展開，寫到自己白發(fā)早生，表達了對自己早衰的憂傷。D.整首詩質(zhì)樸本色，詩人把思親之情描寫得細膩、生動、真摯，體現(xiàn)出“工于言情”的特點。2.曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，但兩者表達的情感不同，請結(jié)合詩句簡要分析。參

考

答

案【課后練習】1.孟德東漢末年魏國魏武帝曹丕曹植三曹慷慨悲涼建安風骨2.pì

jīn

duō

yàn

zā

bǔ3.（1）對（2）多少（3）好比（4）衣服的交領(lǐng)（5）長遠的樣子，形容思慮連綿不斷（6）艾蒿（7）拾取，摘?。?）枉駕以問候、探望（9）聚散同“宴”（10）周、圈（11）滿足（12）吐出嘴里的食物4.（1）月明星稀

烏鵲南飛

繞樹三匝

何枝可依（2）對酒當歌人生幾何譬如朝露去日苦多（3）慨當以慷憂思難忘何以解憂唯有杜康（4）呦呦鹿鳴食野之蘋我有嘉賓鼓瑟吹笙（5）明明如月何時可掇憂從中來不可斷絕5.C【解析】“實寫”“賢才既得”錯誤，“越陌度阡”四句是詩人想象賢才來歸、主客暢談的情形，為虛寫。6.示例：回味這“酒入愁腸，化作相思淚”時詞人的多愁善感

回味這“濃睡不消殘酒”時文人的悲傷心情?！窘馕觥糠聦懢渥又幸小熬啤?，要引用有關(guān)“酒”的詩詞名句，要展現(xiàn)寫這一名句時，作者當時的心境。7.（1）①人生苦短之憂。如“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”，一個“苦”字，其憂懼心態(tài)畢現(xiàn)。②賢才難求之憂。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的原句，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出詩人思慕賢才，因求之不得而日夜沉吟的情態(tài)，感情真摯。而“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”則描寫賓主歡宴的情景，表達對賢才的禮遇。③功業(yè)未成之憂。曹操此時已五十多歲而一統(tǒng)天下的大功未成，他之所以如此渴慕人才，也是因為要成就一番大業(yè)須有更多的賢才相助。所以詩人最后還以周公自比，表示自己要像周公一樣禮待賢才，以求完成自己的統(tǒng)一大業(yè)。（2）①由人生短暫這一不可改變的事實而產(chǎn)生渴求賢才的憂思。全詩本是由眼前的歌舞酒宴生發(fā)開來，卻又拋開對空間和場面的具體描繪，轉(zhuǎn)為對時間的悠長思索，發(fā)出“人生幾何”的感慨，由此而引出對賢才的渴慕之情。凌空落墨，非如椽大筆不能如此。作者以貌似頹放的意態(tài)來表達及時進取的精神，以放縱歌酒的行為來表現(xiàn)對人生哲理的嚴肅思考，以觥籌交錯之景抒寫心憂天下之情。②引用《詩經(jīng)》成句：先引《子衿》，寫求賢不得，故反復沉吟；后引《鹿鳴》，寫求賢既得，故盡禮娛賓。③比喻：用明月“何時可掇”，寫求賢不得的憂慮；“越陌度阡”四句又寫出得賢才的歡樂；以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢者四處奔走，流露出詩人唯恐賢者不來歸附的深深焦慮。④用典：以周公吐哺的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士歸