小學(xué)六年級下冊南方版信息技術(shù)全冊教案

1授課日期:課時序號:第1課動感地帶地帶載斗量》等經(jīng)典動動畫片就像是伴隨我們？我們可以用什么軟件(一)揭秘動畫面組成的，人眼的幅畫面連續(xù)播放，并且時，就會產(chǎn)生兩幅畫面“動演示打棒球的動畫效果】(二)我的第一個動畫程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命工具欄、舞臺、浮動面具，在舞臺上一個橢圓作分別繪制兩個小圓為耳套的圓為熊貓的左眼，使左眼，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)置為右眼；在兩只眼睛的Flash為制作2授課日期:課時序號:到直線工選擇工具可以將一條直線置為嘴巴；最后在鼻子和這樣就畫好了熊貓臉部的上右擊鼠標(biāo)，在。貓。單擊第6貓的黑眼珠，然后按右標(biāo)，在彈出的快入幀”命令，將所有的畫面延長”命令，在彈出的對話框影片”命令，測試動畫，我們Flash，初步欄各種工，讓學(xué)生臺上繪制形，并由生的興2.使用橢圓工具和直線工具繪制小熊的輪的活動成果。其他同學(xué)入了動畫世界，并了、書籍、報刊、電視等其他媒體了解3授課日期:課時序號:4授課日期:課時序號:第2課美麗海景海景1圖層圖層MacromediaFlash學(xué)過程：用一張塑料塑料片上繪制不同的圖(一)新建圖層單擊時間軸區(qū)域圖層面”按鈕，插入兩個新圖(二)給圖層重命名重命名。將三個圖并學(xué)會如何重命名圖(三)畫藍天度顯示之后，表示現(xiàn)在的操作將在圖層“藍天”浮”面板，將顏色設(shè)置為由藍色，步驟是選擇顏色類型滑塊設(shè)置為藍色，右邊的，從下面的窗口中可以預(yù)第一幀，使用將鼠標(biāo)指針鼠標(biāo)指針形狀變成一5授課日期:課時序號:鼠標(biāo)可以將其旋轉(zhuǎn)90具，調(diào)整矩個舞臺。這樣藍(四)畫海水下方畫一個長方(五)畫小山使用鉛筆工具畫顏料桶工具給小山填(六)保存并測試動畫”命令，在彈出的對話，并將文件命名為“美麗海影片”命令，就可以看單的圖形組合成一的活動成果。其他同。根據(jù)活動規(guī)劃，在，并進行活動成果的(具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)能團隊標(biāo)的右鍵，在彈出的導(dǎo)層”和“遮罩層”兩個新嗎？有什么作用呢？試網(wǎng)絡(luò)等其他途徑了解更6授課日期:課時序號:第3課希望之帆帆元件元件程讓我們的動畫看起來(一)新建元件插入”→“新建元建新元件”對話框，輸入新元件名剪輯”，單擊【Flash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元(二)制作元件將3個圖層分別命名為“桅好桅桿、帆和船體的輪廓，然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時間軸上的“場景1”返回到“美麗海景”中，此時，就可以在庫面板中看到完整覽圖了。通過制作“帆船”元件，(三)使用庫中元件單擊“插入圖層”按鈕，在“藍天”和“水”圖層中間插入一個新圖層，并將新圖層命名為“船”。選中圖層“船”的第一幀，將庫中的元件“帆船”拖動至舞臺中，并使用自由變形工具調(diào)元7授課日期:課時序號:(四)保存并測試動畫影片”命令，就可以看到一的活動成果。其他同學(xué)和動規(guī)劃，在規(guī)定時間，除了影片剪按鈕元件，這三種元件有什況下使用呢？在課后通過其8授課日期:課時序號:第4課海上歸來來標(biāo)導(dǎo)學(xué)會使用動作補間動畫學(xué)會使用動作補間動畫習(xí)，就能讓帆船從海習(xí)(一)延長動畫幀數(shù)打開文件“美麗海景.fla”，在圖層“藍天”的第40幀處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“插入幀”命令。執(zhí)行該命令之后，在“藍天”圖層的第1到第40幀中，每一幀都延續(xù)了第一幀的圖形。這樣就能將圖層“藍天”延長至第40幀處。了解幀的意義，掌握插入幀的方法?！吧健比垦娱L到第40幀，這時候舞臺上顯示的內(nèi)容就和第一幀一樣了，每個圖層的內(nèi)容都完整地顯示在舞臺上。通過給帆船元件創(chuàng)建動作補間動畫，了解動作補間動畫的原理。(二)讓帆船動起來0幀處右擊鼠標(biāo)，在彈第40幀處帆船到第40幀之間任一幀的快捷菜單中選擇“插此時，在圖層“船”的第19授課日期:課時序號:這說明補(三)保存并測試動畫影片”命令，就可以歸來了升2.通過創(chuàng)建動作補間動畫，給“月夜”制的活動成果。其他與評價。根據(jù)活動規(guī)成活動任務(wù)，并進行活(具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)伸做引導(dǎo)層動畫，大家一網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑了解思授課日期:課時序號:活動篇國旗升起來了的五星紅旗冉冉升起的情景印象深刻吧。在本次活現(xiàn)動畫中各元素的前后位置關(guān)系，應(yīng)將名元素合理安排到整圖層的上下順序。要實現(xiàn)紅旗升起來的效果，則可將紅(1)分析任務(wù)，明確成員分工。(2)構(gòu)思動畫的形式。(3)用Flash制作出構(gòu)思好的動畫。(4)組內(nèi)討論、修改和完善動畫。(5)全班展示并交流作品。、課后反思授課日期:課時序號:標(biāo)導(dǎo)讀應(yīng)用，學(xué)會創(chuàng)建形狀補間動示備習(xí)習(xí)了多種幾何圖【操作演示】放映“圖形總動員”的動習(xí) (一)新建Flash文檔啟動MacromediaFlash8，新建一個Flash文檔，并將其保存為“圖形總動掌握技巧和方法。(二)制作由正方形漸變成圓形的動畫【操作演示】單擊圖層1的第1幀，選擇“矩形工具”，在舞臺下方的屬性面板或者是在左側(cè)的工具面板中設(shè)置其筆觸顏色為無、shift臺的合適shift鍵畫出來的是正方形。圓工具”在舞臺上畫出一個【操作演示】在圖層1的第10幀處右擊選擇“插入空白知識，教師要鍵幀以及與關(guān)鍵幀和授課日期:課時序號:狀補間，教師可播放，使學(xué)生觀察與形狀補間的異【操作演示】單擊圖層1的第1幀至第10置“補(三)制作由圓形漸變成三角形的動畫引起學(xué)生的認知沖突，然后再演示通過改變“多角星形工具”的樣式和邊數(shù)可以繪制出多種多邊形和星形?！静僮餮菔尽吭趫D層1的第15幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”，再在第25幀處插入空白關(guān)鍵幀。選擇“多角星形工具”，單擊屬性面板中的“選項”按鈕，在彈出的“工具設(shè)置”對話框中，選擇“樣式”為“多邊形”，設(shè)置“邊數(shù)”為3，單擊確定按鈕，然后在舞臺的合適位置畫一個三角形。漸【操作演示】單擊圖層1的第15幀至第25幀之間的任意一幀，在屬性面板中設(shè)置“補間”為“形狀”，然后在第30幀處插入關(guān)鍵幀。積極思考，觀看教師操作并自己動手操作，掌握技巧和方法。(四)保存、測試動畫及時保存文行“控制”→“測試影手操作，掌握技巧和方升確定制作方法，然后開始選出最優(yōu)秀的作品并進行制作過程中的記錄，相互展示與交流，討論并解決授課日期:課時序號:(具體活動計劃可參考“活動室”中的伸一些有趣的表情，然后思授課日期:課時序號:第6課錦上添花第6課錦上添花間理解圖層的應(yīng)用，為動畫添加簡單調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順具。過程畫“圖形畫“圖形總一個簡單的背(一)為動畫添加文字將其重命名為“文極思文本工具”為動畫添加合適的性面板中設(shè)置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字標(biāo)題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設(shè)計者的名字，鎖定“文字”圖層。以使調(diào)整；若你對文字在屬性面板中修字體等加以調(diào)授課日期:課時序號:并自己動手操(三)保存、測試動畫【操作演示】執(zhí)行“控制”→“測試影帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導(dǎo)入的白云圖片。選出做得最優(yōu)秀的作長根據(jù)制作過程中的(具體活動計劃可參考“活動室”中的論并解決遇到的有些小表情都帶之后會更加生動課“益智園”的個狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)呐c授課日期:課時序號:第7課伯牙絕弦。工具”的使用，學(xué)會素材導(dǎo)入的方法以及如何為動畫acromediaFlash過程二次備課形總動員”的制做一個圖、文、聲并茂的動實際，思考本節(jié)課的任(一)準(zhǔn)備相關(guān)素材、音樂素材，并將(二)新建Flash文檔絕弦.fla”?？?，并自己動手操(三)為動畫插入圖片2．插入圖片“伯牙絕弦”【操作演示】執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到庫”命令，在彈出的對話框中選擇已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片“伯牙絕弦”，單擊打開按鈕。，并使用“任意變形工臺的合適，掌握技巧和方法握在Flash圖與技(四)為動畫添加文字【操作演示】插入新圖層，并重命名為“文本方向設(shè)并調(diào)整好位授課日期:課時序號:左垂直顯示的。在Flash設(shè)置“文本工具”的屬性，可以改變文字例如可以模仿古人的習(xí)慣書寫文字。觀看，積極思考，并自己動手操作，掌握技巧(五)為動畫插入音樂【操作演示】執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到的音樂文件“高山流水”導(dǎo)入第1幀，在屬性面板中的“音樂”項山流水”音樂文件，然后設(shè)置“同(六)保存、測試動畫件。測試動畫，查看考，并自己動手操，然后將優(yōu)秀的作品并進行展示。組長，并進行活動成果的展示與交個狀態(tài)添加了適當(dāng)添加不同音適當(dāng)?shù)奈淖职?！首先根?jù)音樂素材，然后為自己的授課日期:課時序號:育的必然趨勢，而機器人教育屬于人工智能技人教學(xué)涉及計算機技術(shù)、計算機語言、通信技術(shù)、傳感技領(lǐng)域，因此它強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。本節(jié)機器人的誕生和發(fā)展歷程，以及機器人的種類，讓學(xué)生對面有了一定的發(fā)展，抽象思維能力也在不斷的象思維來支撐。機器人對于六年級的學(xué)生來說屬于全新的于機器人本身的好奇心，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容會有較高的興有相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生對于相關(guān)概念、原理等內(nèi)容的理(1)與之前的內(nèi)容相比，第三單元機器人的內(nèi)容屬于全新的教學(xué)內(nèi)容。，主要是對機器人的誕生與發(fā)展進行介紹。教師在教學(xué)片或相關(guān)視頻等進行講解，這樣可讓學(xué)生對機器人有一(2)教材中的“練功坊”所提供的活動任務(wù)主要是讓學(xué)生了解更多不同的六師機器人以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)務(wù)的發(fā)明，它授課日期:課時序號:入機或生物相似起來認識這(一)機器人的誕生“機器人”的概念起源于卡雷尼梅特”。我國研制出了我國第”。(二)機器人的發(fā)展學(xué)生介(三)機器人的分類2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的種機器相應(yīng)的和教師進行(具體活動計劃可參考“活動作進一步了解思授課日期:課時序號:授課日期:課時序號:第9課機器人組成員過程二次備課也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！將機器人的組件與人類的器官聯(lián)系起來，理解其組成。學(xué)(一)機器人基本組成行系作用原(二)機器人的組件模型介紹動作及反饋設(shè)觀察各組件的相，了解其各自的器人組時每組選定一、網(wǎng)絡(luò)等工具揮作用的。小中原授課日期:課時序號:人，完組的探究的構(gòu)成組件及進行評價與補(具體活動計劃可參考“活動室”功能呢？這同學(xué)進行交授課日期:課時序號:第10課教育機器人第10課教育機過程二次備課是怎樣工作的呢?下識它們及其編程VJC。初識教育機(一)機器人的基本工作流程我們首先動作過程，并在程序，再通過數(shù)人，由機器人執(zhí)動作。結(jié)合教材(二)初識VJC仿真軟件圖生成顯示行顯示區(qū)。嘗授課日期:課時序號:程對任務(wù)進行具真環(huán)境中測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組能打開并順利地測試的程序最多。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的。教(具體活動計劃可參考“活動室”做好相育同究動后，你模塊的作用了與討論。觀察各，并對照相應(yīng)的考各模塊的作授課日期:課時序號:第11課機器人行走走員標(biāo)導(dǎo)讀動示備過程習(xí)的各就一起來動手編習(xí)(一)機器人的前進“直行”模圖生成區(qū)，在“主塊間便被箭頭連接起數(shù)的方測試仿真機器人的運動。打開VJC軟件，添加“直行”模塊，并設(shè)數(shù)，在仿真環(huán)境中進行測試，觀(二)機器人轉(zhuǎn)彎展開“執(zhí)行器模塊庫”，單擊“轉(zhuǎn)向”擊鼠標(biāo)右鍵，同樣可授課日期:課時序號:設(shè)置其參數(shù)，在仿察機器人的運動養(yǎng)成及時保存文件升準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的向”模塊中的參數(shù)值與樂園”中的“課堂講本組成員的探究結(jié)果并進行綜合，上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果，教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。各小組分別為流程圖添加“直行”模塊與“轉(zhuǎn)向”模塊，探討模塊中不同的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系，并做好相關(guān)記錄(具體活動計劃可參考“活動室”中的模塊人的伸發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)間值與機器人同學(xué)之間相互思授課日期:課時序號:篇機器人競賽簡單程序的編寫，并能的簡單機器人，并的做好準(zhǔn)備了嗎？在本次它具備什么樣的能力，使用哪走“正方形”的比賽，誰完圖，我們首先要知道自己所能及使用方式，然后合理地構(gòu)建機器人的外具有真正的用途，同時要與同學(xué)互相交流以，我們還要熟練掌握教育機器人的編程方(1)上網(wǎng)查找資料，充分了解機器人各組件的功能。(2)設(shè)計繪制自己的機器人并注明注明的組件及功能。授課日期:課時序號:(3)編寫讓機器人走“正方形”的程序并在仿真環(huán)境中調(diào)試。(4)機器人設(shè)計樣稿圖評比及機器人走“正方形”比賽。課后反思授課日期:課時序號:校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個好辦法，使用數(shù)覽的作品拍攝下來，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作子展廳進行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變的展覽，并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生(1)掌握數(shù)碼相機的使用方法。(2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。(1)培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。(1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。(2)提高學(xué)生對信息技術(shù)的認識。需要，可以設(shè)計成全年級的活動，也可以設(shè)計成動時應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評數(shù)碼相機用數(shù)碼相機，根據(jù)實際條件，可以讓學(xué)生自由組下進行學(xué)習(xí)與使用，也可以由教師統(tǒng)一講解使用方作品機的使用方法之后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用數(shù)碼授課日期:課時序號:作品拍攝成數(shù)碼照片，然后將它們保存在計算機里。小作多媒體作品須要對素材進行進一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)對照片進行進一步修飾，例如為照片加上邊框、添加文的表現(xiàn)形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠制作作，分析涉及了哪些知識要點，然后進行小組分工合式與評比一名學(xué)生進行操作講解，并且講解在整個制作解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足法。教師對所有作品進行分析、點評、總結(jié)，并且選色動的授課日期:課時序號:實踐活動二考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊命，就沒有文明的進步、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。當(dāng)斷增長和經(jīng)濟地不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增0多億立方米，居世界第6位，但人均淡水資源占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4。水資源短缺、水污染嚴重、水土流失嚴重、水資源浪費嚴重等問題已經(jīng)嚴重影響了民眾的生活和社會的發(fā)水資源的認識，增強保護水資源、節(jié)約水資源的責(zé)任感、使命感，六年級的全體同學(xué)計劃開展一次“考察