第22課《皇帝的新裝》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

22皇帝的新裝人教版七年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們小時(shí)候應(yīng)該都看過(guò)童話故事，這幾幅圖便跟童話有關(guān)，你是否還記得這些童話故事的內(nèi)容呢？這些故事都是安徒生創(chuàng)作的，這位丹麥作家因?yàn)樗耐挾碜u(yù)世界。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)安徒生的另一篇童話——《皇帝的新裝》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及童話的特點(diǎn)；理清童話的情節(jié).2.分析人物形象,理解童話想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn).3.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽.檢查預(yù)習(xí)1文學(xué)常識(shí)作者簡(jiǎn)介安徒生(1805—1875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。代表作品有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等。文體知識(shí)童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的修辭手法，凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可以被賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?生難字詞(1)字音稱職()

呈報(bào)()

滑稽()

陛下()頭銜()

駭人聽(tīng)聞()

炫耀()

勛章()狡猾()

欽差()

御聘()爵士()

妥當(dāng)()

圈定()

隨聲附和()···············chènchénɡjībìxiánhàixuànxūnjiǎoqīnpìnjuédànɡquānhè(2)詞義【炫耀】【愚蠢】【妥當(dāng)】【駭人聽(tīng)聞】【隨聲附和】照耀；夸耀。愚笨；不聰明。穩(wěn)妥適當(dāng)。使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步?！静豢删人帯空w感知聽(tīng)課文錄音，注意邊聽(tīng)邊想象，看能否在腦海里形成一幅完整的畫(huà)面，并思考下面問(wèn)題。1．課文寫(xiě)了哪些人物？誰(shuí)是中心人物？皇帝騙子老大臣侍從百姓小孩子中心人物2．文章以什么為線索？以“新裝”為線索寫(xiě)了哪幾個(gè)情節(jié)？皇帝（）新裝騙子（）新裝君臣（）新裝游行（）新裝小孩（）新裝織看穿揭愛(ài)探究主旨分角色朗讀，讀出各個(gè)人物不同的性格特征。1．在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用的語(yǔ)句是哪一句？為什么騙術(shù)能步步行通？“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！边@句話在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。因?yàn)轵_子騙眾人說(shuō)那件衣服具有一種“奇怪的特性”，不僅抓住了皇帝的昏庸無(wú)能而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位而阿諛?lè)畛械男睦?，因而騙術(shù)能夠步步行通。2．故事的最后，一個(gè)小孩子最先說(shuō)出真話，緊接著老百姓也都說(shuō)真話了，而皇帝和他的大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫(xiě)，你是怎樣理解的？“仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收?qǐng)?，則就變相向國(guó)人承認(rèn)了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝；繼續(xù)“演”下去，則是為了維護(hù)自己的權(quán)威，這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯懦虛偽。3．這場(chǎng)騙局為什么最終是由一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)出真相的？在這樣一個(gè)謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，作者讓一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子喊出了“天真的聲音”，講出了誰(shuí)也不敢說(shuō)出的真相，使得“新裝”頓時(shí)失去神奇的作用。說(shuō)明了小孩子既天真又大膽、率真，從側(cè)面反襯了成年人的自私和虛偽。這樣安排，增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。22皇帝的新裝人教版七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)探究寫(xiě)法1．分析人物形象(1)請(qǐng)用下面一句話說(shuō)明文中塑造了一個(gè)怎樣的皇帝。我認(rèn)為這是一個(gè)______的皇帝，因?yàn)開(kāi)_____。

這是一個(gè)愚蠢的皇帝，因?yàn)槟莾蓚€(gè)自稱是織工的騙子，根本沒(méi)織衣服，也沒(méi)給皇帝穿衣服，只是做做樣子而已。而皇帝為了炫耀自己，還穿著這件實(shí)際上并不存在的衣服去參加隆重的游行大典。這一切，作為常人都能分辨出來(lái)，他卻上當(dāng)受騙，所以我認(rèn)為他是個(gè)愚蠢的皇帝。這是一個(gè)不可救藥的皇帝，因?yàn)樗煜氲氖谴┬乱?，從?lái)不關(guān)心國(guó)家大事，這樣統(tǒng)治國(guó)家，國(guó)家必將走向滅亡。這是一個(gè)昏庸的皇帝，他身為皇帝，不去管理國(guó)家大事，不去關(guān)心臣民百姓，而是整天待在更衣室里，可見(jiàn)他是個(gè)昏君。他聽(tīng)信騙子的謊話，他還聽(tīng)信大臣們的話，赤身裸體去游行，都說(shuō)明他一點(diǎn)兒頭腦都沒(méi)有，所以我認(rèn)為他是個(gè)十分昏庸的皇帝。結(jié)論：本文塑造了一個(gè)昏庸無(wú)能、愚蠢之極、愛(ài)慕虛榮、自欺欺人的皇帝形象。(2)說(shuō)說(shuō)大臣、騙子、百姓、孩子分別是什么樣的人。百姓——膽小怕事、人云亦云。大臣：虛偽、愚昧、阿諛?lè)畛?。孩子——天真無(wú)邪、敢說(shuō)真話。騙子——狡猾、善鉆空子、行騙有術(shù)。(3)你如何評(píng)價(jià)這兩個(gè)騙子？?jī)蓚€(gè)騙子代表了社會(huì)上靠行騙為生的一個(gè)群體，是一種社會(huì)病態(tài)，所以作者把騙局當(dāng)作一面鏡子，當(dāng)作一把解剖刀，剖析這種社會(huì)的病態(tài)。騙子不值得肯定，純粹是為了撈取個(gè)人錢(qián)財(cái)。2．探究寫(xiě)法(1)老大臣、官員和皇帝都去看布料，場(chǎng)面相同，但寫(xiě)法各不相同，不同在哪里？寫(xiě)老大臣一再寫(xiě)眼睛睜得怎樣大，寫(xiě)其心理多用悲嘆的語(yǔ)氣，語(yǔ)言突出衰朽的特點(diǎn)；寫(xiě)官員心理活動(dòng)運(yùn)用不肯定的語(yǔ)氣，突出其狡猾；寫(xiě)皇帝心理用了反問(wèn)，既寫(xiě)出其恐懼，又突出其虛偽。(2)文中提到老大臣、官員以及后面提到皇帝的隨員時(shí)，用了以下褒義詞，“誠(chéng)實(shí)”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠(chéng)實(shí)”，用意是什么？真的是在贊揚(yáng)嗎？諷

刺他們?yōu)榱吮Ｈ约旱睦娑垓_皇帝——不誠(chéng)實(shí)、不稱職；他們?yōu)榛⒆鱾t——不善良；他們?cè)诨实勖媲芭佹鞠ァ桓哔F；他們的理智只是用來(lái)保全自己利益，又是多么自私。品味語(yǔ)言仔細(xì)品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1．許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等詞語(yǔ)把皇帝愛(ài)穿新衣服的癖好夸張到極點(diǎn)，突出他的昏庸無(wú)能、荒唐可笑和愛(ài)慕虛榮。2．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！辈捎每鋸埖男揶o手法，既說(shuō)明皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成癖的程度，也寫(xiě)出了皇帝的昏庸無(wú)能、窮奢極欲，又為后文騙子行騙作了鋪墊。3．皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。一“轉(zhuǎn)”二“扭”寫(xiě)出了皇上做作的丑態(tài)，也表現(xiàn)了皇上的自欺欺人。4．“上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗?！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”四個(gè)“多么”寫(xiě)出了眾人的虛偽。總結(jié)課文

這篇童話諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無(wú)情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。拓展延伸

用夸張的手法，想象一下皇帝回宮以后會(huì)發(fā)生什么事，替安徒生續(xù)寫(xiě)《皇帝的新裝》吧！那個(gè)光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒，當(dāng)場(chǎng)宣布：“誰(shuí)再說(shuō)壞話，立即處決！”結(jié)果四五十人被就地處死，從此，皇帝再不穿別的衣服。有一次，他的愛(ài)妃陪他喝酒，無(wú)意間講了一句：“啊呀，把胸膛弄臟了！”就被打入冷宮。另一次，一位大臣辭職后說(shuō)：“再不用看不穿衣服的皇帝了?！币惨蚍噶嘶实鄣慕疃粴?。有一次皇帝巡行京城，因?yàn)榻?jīng)過(guò)的街道多，說(shuō)笑的老百姓也越多，皇帝竟殺了一千多個(gè)老百姓。有一個(gè)心慈的老大臣為了改變這種狀況，想了一個(gè)辦法，他對(duì)皇帝說(shuō)：“您向來(lái)喜歡新衣服，還是另做一套新的換上吧！”可是皇帝硬說(shuō)這套神奇的衣服永遠(yuǎn)不會(huì)舊，還把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。人們請(qǐng)求皇帝給予“言論自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒絕。以后大家都對(duì)皇帝采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是家里有笑聲的，都要把人抓出來(lái)殺掉，結(jié)果激起了人們的反抗，大家一起擁到皇帝跟前，撕他的肉，并大聲喊：“撕掉你虛假的衣裳！”最后，連士兵也站在人民一邊。皇帝就像被天上掉下的一塊大石頭砸在頭頂上，身體一軟就癱在地上。板書(shū)設(shè)計(jì)皇帝的新衣故事情節(jié)愛(ài)新裝（印子）織新裝（開(kāi)端）看新裝（發(fā)展）穿新裝（高潮）揭新裝（結(jié)局）人物形象皇帝：愚蠢、昏庸、虛偽、無(wú)能大臣、百姓：虛偽、自私、阿諛?lè)畛行『ⅲ赫\(chéng)實(shí)、天真、無(wú)私、無(wú)畏課堂檢測(cè)作者

?生卒年1805—1875評(píng)價(jià)

童話作家，被尊為“

?”代表作品有《

》《

》《皇帝的新裝》

《拇指姑娘》《

》《堅(jiān)定的錫

兵》等安徒生丹麥

現(xiàn)代童話之父

丑小鴨

海的女兒

賣火柴的小女孩

1.字音字形

xuàn

炫

耀

chēnɡ

自

稱

chèn

稱

職

lù

忙

碌

tuǒ

妥

當(dāng)

chénɡ

呈

報(bào)

qīn

欽

差大臣

jī

滑

稽hài駭

人聽(tīng)聞

hè

隨聲附

和

xián

頭

銜xūn勛章

扭紐3.字詞釋義（1）炫耀：

?

（2）

：思想水平與工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。

行為與某種身份應(yīng)盡的責(zé)任相符。（3）

：病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)

法挽救的地步。（4）滑稽：

?

（5）

：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞

事）。（6）

：精巧細(xì)致。（7）

：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著

怎么說(shuō)。照耀；夸耀。

稱職不可救藥形容語(yǔ)言、動(dòng)作引人發(fā)笑。

駭人聽(tīng)聞精致隨聲附和1.優(yōu)美文段讀一讀（1）王子和公主一起走下古塔，發(fā)現(xiàn)整個(gè)王宮都隨著公主

蘇醒了。國(guó)王和王后正在交談，馬和狗都站起來(lái)了，鴿子從翅

膀下拿出自己的頭，蒼蠅飛走了，廚房的廚師打了他的助手一

巴掌，女仆面前的雞已經(jīng)被拔光了毛。整個(gè)王宮彌漫著香濃的

烤肉味。不久，王子和公主舉行了盛大的婚