四年級下冊道德與法治-6.有多少浪費本可避免第2課時教案

6.有多少鋪張本可避開教學(xué)目標(biāo)1.能夠在生活中反對鋪張，避開鋪張。2.在情境體驗中，正確認識生活中的鋪張，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點:能夠在生活中反對鋪張，避開鋪張。教學(xué)難點:觀察生活中的鋪張現(xiàn)象，了解鋪張造成的危害。教學(xué)預(yù)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于鋪張方面的資料，做鋪張危害調(diào)查。教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第二課時一、情境引入。1.情境：一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒關(guān)?！毙∪A無所謂地說：“不就是沒關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢?！?.議一議：小華這樣認為對嗎？3.師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯了，不管用的是誰的電，都是我們地球上的資源，是不容鋪張的。這節(jié)課，我們就來找一找：還有哪些鋪張可以避開。揭示課題：還有哪些鋪張可以避開。二、新知探究。(一)讀一讀，想一想。1.過渡：除了飲食方面的鋪張，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的鋪張。因為其頻繁和微小，我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀p49案例。（1）教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。（2）一篇作文還沒寫出來，就鋪張了許多的紙。（3）文具盒的自述：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人常常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!生怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)當(dāng)這么短啊!2.思考:這些情景反映了什么?3.從這些情景看，其實這只是校園里常發(fā)生的事情。這充分說明我們的鋪張現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)峻了，你在這些方面是否也有鋪張行為呢?（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生組織語言在全班交流。（3）師小結(jié)：今日，我們充分認識到了這些嚴(yán)峻的鋪張現(xiàn)象，在我們認為不起眼的小事上，其實存在著大鋪張。從今日開始，我們要做個生活的有心人，勤儉節(jié)省，杜絕鋪張。(二)小調(diào)查。1.鋪張現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“鋪張現(xiàn)象調(diào)查小組”，深化了解一下鋪張現(xiàn)象吧，選擇某一個方面的鋪張行為進行調(diào)查研究。2.完成調(diào)查報告。①我們小組調(diào)查的鋪張現(xiàn)象是方面的。②我們看到的現(xiàn)象③這些鋪張行為的危害④產(chǎn)生這些鋪張行為的緣由是⑤關(guān)于怎樣削減這些鋪張，我們的建議是3.調(diào)查方法指導(dǎo)：（1）可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調(diào)查研究。（2）采訪之前要預(yù)備好問題提綱。（3）調(diào)查研究的結(jié)論要實事求是，假如有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。4.讀p50“相關(guān)鏈接”。2014年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(WWF)指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達3.2億噸，假如每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消逝。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。5.拓展了解某校的水資源鋪張現(xiàn)象。樓層準(zhǔn)時關(guān)閉水源人數(shù)不準(zhǔn)時關(guān)閉水源人數(shù)檢查時間備注男女男女158977：40--7：508121162：20—2：307111084:20—4:30210121497：40--7：5079942：20—2：309101154:20—4:3031516517：40--7：501215432：20—2：301312824:20—4:306.師小結(jié)：我們身邊的鋪張隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯合，就是一個巨大的數(shù)目。鋪張現(xiàn)象，不容忽視。(三)分析鋪張緣由。1.請想一想以下說法錯在哪里?①稍微鋪張一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)省有什么用，有鋪張行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，鋪張點和別人沒什么關(guān)系。④不鋪張是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報。3.全班交流。4.師小結(jié)。國家都提倡“光盤行動”，提倡節(jié)省，反而是鋪張可恥。拒絕鋪張是全民族的事，不分大人和小孩，假如人人都節(jié)省一點點，那么十幾億的中國，會節(jié)省多少呢？(四)找一找。1.找一找:有許多關(guān)于鋪張與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎?①取之有度，用之有節(jié)，則常足。大意:有計劃地索取，有節(jié)制地消費，就會常保富足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)省財物來培育自己高尚的品德。2.你能再找一些類似的句子嗎?（1）儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大意:節(jié)儉就會昌盛，淫佚享樂就會敗亡。（2）一勤二儉三節(jié)省，全家老少幸福多。（3）行船靠掌舵，理家靠節(jié)省。3.請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對鋪張、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣揚畫或宣揚標(biāo)語，把你的觀點傳達給大家。三、課堂總結(jié)。對呀，有多少鋪張本可避開，有時是我們的認識問題造成了鋪張，有時是我們的面子問題造成了鋪張。俗話說“聚沙成塔”，假如我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)省，那世界肯定會變得更美好！板書設(shè)計：6有多少鋪張本可避開還有哪些鋪張可以避開教學(xué)反思當(dāng)堂檢測：一、填空。1.除了（）方面的鋪張，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的鋪張。2.（）是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。3.寫一句關(guān)于勤儉節(jié)省的名言或警句。（）二、推斷。1.細小的鋪張現(xiàn)象我們不用在意。（）2.我一個人鋪張一點水算什么，我國的水資源那么豐富。（）3.小華洗手后忘關(guān)水龍頭，小娟提示他，可他還不服氣地說：“關(guān)你什么事。”（）4.小明看到同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，可教室里的燈還未關(guān)，他主動把燈關(guān)了。（）5.小鋪張會造成大流失，鋪張現(xiàn)象不容忽視。（）6.小明常常在課桌上刻畫。（）7.勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德。（）8.稍微鋪張一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。（）9.我一個人節(jié)省有什么用，有鋪張行為的人多著呢。（）10.這些是我自己花錢買的，鋪張點和別人沒什么關(guān)系。（）11.不鋪張是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。（）三、簡答題。請寫出幾個關(guān)于鋪張與節(jié)儉的名言或警句。（至少三條）當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1.除了（飲食）方面的鋪張，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的鋪張。2.（勤儉節(jié)?。┦侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)?。┑暮昧?xí)慣。3.寫一句關(guān)于勤儉節(jié)省的名言或警句。（取之有度，用之有節(jié)，則常足。）二、推斷。1.細小的鋪張現(xiàn)象我們不用在意。（X）2.我一個人鋪張一點水算什么，我國的水資源那么豐富。（X）3.小華洗手后忘關(guān)水龍頭，小娟提示他，可他還不服氣地說：“關(guān)你什么事?！保╔）4.小明看到同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，可教室里的燈還未關(guān)，他主動把燈關(guān)了。（√）5.小鋪張會造成大流失，鋪張現(xiàn)象不容忽視。（√）6.小明常常在課桌上刻畫。（X）7.勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德。（√）8.稍微鋪張一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。（X）9.我一