人音版2年級上冊第六單元跳起舞

參賽作品1自然單元重組單元123演唱二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：樂的喜愛之情。和力度強(qiáng)弱變化，并能隨樂曲音色的變化展開充分想象，初步體會舞曲的特點(diǎn)。合唱。音樂情景劇或分角色舞蹈，體會與同伴合作表演的樂趣。編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感和愉悅感。（二）教材分析2本單元以“跳起舞”為主題，選編了膾炙人口的世界名曲《四小天鵝舞曲》波蘭兒歌《洋娃娃和小熊跳舞》和巴西兒歌《小紅帽》?！堆笸尥藓托⌒芴琛窐穾淼妮p松活潑的愉悅感?！缎〖t帽》改編自學(xué)生們都十分熟悉的童話故事，在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事編創(chuàng)表演內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自編動作表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的組織與合作能力和舞臺表演的能力，從而獲得學(xué)習(xí)和演唱的快樂。不大，它是#f小調(diào)，4/4拍，中庸的快板。開始，由大管吹奏出八分音符的活潑長音上，顯得很有生氣和活力。樂里。舞曲為G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏4小節(jié)引子，然后，鋼片琴在提琴演奏一段華彩，這時(shí)，A段再現(xiàn)；這一次鋼片琴比原來提高了八度音來演奏，音色顯得更加明亮。最后接尾聲，輕輕地結(jié)束全曲。3表演邊歌唱?！缎〖t帽》是一首巴西兒童歌曲，2/4拍，六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。（三）學(xué)情分析望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、《小紅帽》，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，用肢體動作表達(dá)對音樂的喜愛之情。2.通過感受、體驗(yàn)、探究、合作、編創(chuàng)等方法學(xué)習(xí)歌曲。4蹈片段并能學(xué)習(xí)模仿簡單的芭蕾舞動作。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.能有感情、準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)樂曲天真活潑、輕松愉快的情感。生聆聽和欣賞音樂的能力以及豐富的想象力和創(chuàng)造力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路中“以音樂分評星級?！皭偠暋睓谀繛榛A(chǔ)題：通過查閱歌曲相關(guān)知識、和朋友歌唱大比拼、學(xué)生對音樂濃厚的興趣。不僅僅是掌握知識技能，更是激發(fā)創(chuàng)造能力?；?、結(jié)合日常生活感受音樂與舞蹈，拓展藝術(shù)視野，全面提升藝術(shù)素養(yǎng)。5故事展演的形式深度激發(fā)學(xué)生對音樂課的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容MP4視頻，并附上自評星級。悅耳之聲：請簡單哼唱《四小天鵝舞曲》和《糖果仙子舞曲》的主題旋律，并模仿小天鵝的舞步，隨音樂或哼唱旋律跳一跳。童樂之創(chuàng)：請?jiān)囍米灾茦菲鳎ㄈ缢芰掀可冲N）為樂曲伴奏，或者為樂曲寫一段簡單的旁白小故事呢？舞蹈家，你能不能演示一下呢？2.評價(jià)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確的模仿小天鵝的舞步并配合音樂的節(jié)奏完整的6樂之創(chuàng)”和“全能之星”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：大膽地展示自我風(fēng)采。悅耳之聲：聽覺記憶和肌肉記憶，能有效的完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。童樂之創(chuàng)：自制樂器為體驗(yàn)創(chuàng)造性題目。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的物天馬行空的想象力。全能之星：他們能勇敢自信的展示自我風(fēng)采。（）設(shè)計(jì)意圖：悅耳之聲：其表達(dá)的音樂形象及其情感。童樂之創(chuàng)：兩首樂曲經(jīng)典的節(jié)奏和旋律部分，讓學(xué)生通過自制樂器反復(fù)練習(xí)，加深對樂曲的聽覺記憶，也能很好地增添“玩”音樂的趣味性。全能之星：逐步引導(dǎo)學(xué)生對音樂這門學(xué)科的喜愛之情。7作業(yè)展示圖例：第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。悅耳之聲：爸媽媽或家人們聽吧！童樂之創(chuàng)：了解歌曲中的圓圈舞及代表性動作，為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作并表演。全能之星：與特點(diǎn)，并能模仿示范。2.評價(jià)設(shè)計(jì)8表演流暢及表現(xiàn)力豐富。資料查閱的全面性。表達(dá)流暢富有趣味性。聲之創(chuàng)”和“全能之星”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：本課時(shí)作業(yè)以學(xué)生和家人為主體共同完成，是為了深層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，情”的效應(yīng)。悅耳之聲：聽，既鞏固了本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。童樂之創(chuàng)：創(chuàng)造意識、增強(qiáng)學(xué)生的自信心與表現(xiàn)力。全能之星：知識儲備。9（2）設(shè)計(jì)意圖高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的積極性，能有效的完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。童樂之創(chuàng)：從而更加熱愛藝術(shù)、積極主動地去學(xué)習(xí)藝術(shù)。全能之星：舞藝術(shù)文化，開拓藝術(shù)視野，全面提升藝術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)展示圖例：10第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項(xiàng)，與家庭成員一人或小伙伴一起完成。提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。悅耳之聲：請說一說《小紅帽》的童話故事，再有感情的演唱歌曲。童樂之創(chuàng)：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)有劇情的歌表演活動。全能之星：故事中的人物形象分別代表了現(xiàn)實(shí)生活中的哪一類？我們從中學(xué)到了什么道理？2.評價(jià)設(shè)計(jì)悅耳之聲動童樂之創(chuàng)全能之星樂之創(chuàng)”和“全能之星”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：11的效應(yīng)。人之間的感情。鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，還有助于提升學(xué)生的自信心和表演力。全能之星：結(jié)合，學(xué)生通過自己檢測學(xué)到了哪些知識進(jìn)行自評，在完成過程中暴露學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，這樣也可以幫助教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)下一步學(xué)習(xí)。（2）設(shè)計(jì)意圖：悅耳之聲：感教育與審美教育結(jié)合，唱好歌曲。童樂之創(chuàng)：增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演力。全能之星：應(yīng)該多方面涉及，包括對音樂常識、歌曲背景知識的了解等。作業(yè)展示圖例：12單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容以班級為單位組織“音樂故事展演”主題活動，通過節(jié)目展示、現(xiàn)場知識搶伴舞、現(xiàn)場自制樂器演奏等多種形式，深化學(xué)生對音樂知識與技能的掌握；同時(shí)，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的道德情感認(rèn)識。悅耳之聲：表達(dá)對音樂情感的抒發(fā)和對歌曲的喜愛之情