大學生職業(yè)素養(yǎng)訓練（第六版）教案 第九單元 進行職業(yè)規(guī)劃

PAGE第九單元進行職業(yè)規(guī)劃人生是一個過程。過程需要經(jīng)營和管理；從業(yè)是人生的意義。從業(yè)一生就是職業(yè)生涯；構(gòu)思和勾勒自己的職業(yè)生涯就是職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃蘊含著無盡的創(chuàng)造與追求。追求創(chuàng)造就是職業(yè)生涯無盡的光榮與偉大。1、定義：職業(yè)規(guī)劃就是一個人在對職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力等特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。2、詮釋：職業(yè)規(guī)劃就是具體到每一個人，打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，達到什么樣的成就，想擁有一種什么樣的生活，如何通過自身的學習與工作達到這一目的。3、認識：“職業(yè)規(guī)劃就是連接夢想與現(xiàn)實的橋梁；就是追求最佳職業(yè)定位的過程”。4、感悟：“作為一個人（Beingaman),命是一粒種子，生命是一系列過程的組合；職業(yè)是生命力的體現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃決定著生命價值經(jīng)營與管理的成就與輝煌”。二、職業(yè)規(guī)劃的基本原則職業(yè)規(guī)劃的基本原則是：擇己所愛：選擇自己所喜歡的工作。此項工作能夠給予自己快樂與滿足。擇己所長：選擇有利于充分發(fā)揮自己優(yōu)勢與才能的工作。擇世所需：分析社會需求，著眼長遠，順應社會與時代的發(fā)展。擇己所利：首先是立足生存，追求幸福，最后是實現(xiàn)最大收益。三、制定職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵‖用方向和目標引領(lǐng)未來‖用行動保證規(guī)劃實現(xiàn)1、用方向和目標引領(lǐng)未來職業(yè)方向和目標的選定并非易事，需要結(jié)合自己的興趣、技能和綜合知識。人生不能沒有方向，但不能同時有多個方向。方向不能隨意改變。同時要遵循以下原則：（1）具體可行。確定可行的途徑。（2）可以衡量。不泛泛、不模糊、不抽象，可量化。（3）挑戰(zhàn)性。適合第一，挑戰(zhàn)第二；內(nèi)在激勵第三。（4）時間期限。用時間期限來管理，確保目標的有效實現(xiàn)。短、中、長相結(jié)合。（5）靈活性。針對目標或措施是否有彈性或緩沖性，可否依環(huán)境的改變而調(diào)整。2、用行動保證規(guī)劃實現(xiàn)俗話說得好：“心動不如行動”。“千里之行始于足下”。精彩的選擇帶來精彩的人生一、大學生個人職業(yè)規(guī)劃5步驟1、自我認知（客觀認識自我，確定職業(yè)定位）2、職業(yè)認知（評價機會，知己知彼）3、確定目標途徑（優(yōu)化選擇）4、計劃、策略和行動（終身學習、高效行動）5、動態(tài)反饋調(diào)整（與時俱進、靈活調(diào)整）二、職業(yè)規(guī)劃必須把握側(cè)重點1、自我定位：邁向成功的第一步評價什么？評價興趣、特長、性格、學識、技能、智商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。如何評價？采用Holland職業(yè)興趣測量表、Carter十六種人格結(jié)構(gòu)圖16PF。還可以參照他人對自己的評價。2、職業(yè)準備：構(gòu)建起職業(yè)素質(zhì)冰山模型“冰山一頭出海面，龐大身軀水下留”。顯性素養(yǎng)與隱性素養(yǎng)的關(guān)系。包括：道德素養(yǎng)準備（責任之心、誠信之心、勤勞之心、和悅之心、戒貪欲之心等5心要素）、知識準備（基礎(chǔ)知識