《人民代表大會：國家權力機關》優(yōu)教教案

1/6《人民代表大會：國家權力機關》情境探究型教案（建議配套“《人民代表大會：國家權力機關》情境探究型課件”使用）一、教材分析<一>教學目標本課主要落實了課程標準中的以下內容：

1．知識目標（1）明確人民代表大會是我國的國家權力機關。（2）知道人民代表大會的主要職權。（3）了解人大代表的法律地位、權利與義務。2．能力目標（1）培養(yǎng)自主學習的能力，能夠運用事例說明人民代表大會行使職權的具體表現(xiàn)。（2）增強搜集、提煉材料的能力，能多渠道將搜集、提煉有關人民代表大會活動的有關資料。（3）鍛煉辯證思考問題的能力，通過人大代表團會議討論模擬加強辯證看待問題思維。3．情感態(tài)度與價值觀目標（1）明確我國是人民民主專政的社會主義國家，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。（2）通過對人大代表的了解，樹立權利、義務不可分割意識。（3）增強學生公民意識，培養(yǎng)合作學習的團隊精神。<三>教學的重點和難點教學重點：人民代表大會的性質與職權；人大代表的權利與義務。教學難點：區(qū)分人民代表大會的職權與人民代表的權利二、學情分析高一學生自我意識進一步增強，希望別人了解、理解和尊重自己、認可自己。他們愿意在活動中展示自我，這有利于教學活動的順利進行。另外，他們在初中階段對這部分知識已經有所了解，為建構新知識體系打下了基礎。但是，高一學生很少親身接觸政府，對政府的職能和性質知之不多，學習本課有利于他們加深對政府的認識，并能從感性認識階段上升到理性認識階段。三、教學方法根據(jù)高一年級學生的學齡特點和認識水平，主要采取了多媒體教學、情境探究、討論等教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在活動中得到認知和體驗，發(fā)展學生的思維能力。多媒體教學法：利用多媒體進行演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。情境探究法：引導學生通過創(chuàng)設情境等活動方式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體討論和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。由于本框題的內容和社會現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切，還將采取案例分析法、課前調查法等，讓學生對本框題的認識更清晰，更深刻。四、教學準備和教學手段教師準備：教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。學生準備：學生通過觀察、查閱資料等渠道搜集生活中與政府職能相關的資料、正反面案例。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入圖片展示：夢之隊思考、討論，教師引導，導入新課。情境體驗（體驗圖片、時事展示的情境）小游戲《知識問答：兩會知多少》：1、每年三月，在我國首都北京都要召開兩個重要的會議，分別是什么會議？2、今年召開的是全國人大和全國政協(xié)的第幾屆第幾次會議？學生回答。過渡：以上兩個問題很簡單，同學們能答出來，但如果我再問，什么是人民代表大會，它是怎樣產生的，在這次全國人民代表大會上通過了哪些重大決議，你們又是否知道呢？這堂課讓我們共同走進人民代表大會，了解人民代表大會的相關知識。欣賞、思考、討論、總結發(fā)言。新知探究全國人民代表大會一年開一次，今年的會期只有8天半，那在其閉會期間是否就不再履行職責？——常設機關：人大常委會教師引導學生對全國人民代表大會知識進行梳理。從性質、地位、職權、常設機構方面合作探究：有人認為：人民代表大會是我國最高國家權力機關，對嗎？為什么？此合作是為了讓學生明白人民代表大會包括全國人大和地方各級人大，并對國家權力機關體系進行梳理。教師總結歸納：通過以上問題探討，我們知道了人民代表大會作為人民行使國家權力機關，在國家政治生活中起著舉足輕重的作用。人大發(fā)揮的作用怎么樣，還與人民代表有著十分密切的關系，我們再走近人大代表。思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟教師提問：（1）每年是誰參加人民代表大會呢？——人大代表（2）人大代表是如何產生的呢?——民主選舉：縣及縣以下：直接選舉縣以上：間接選舉學生思考回答問題，教師歸納：作為人大代表，是國家權力機關的組成人員，肩負人民重托，理應“憂民”。那么我們就來認識一位全國人大代表：賀優(yōu)琳播放視頻和展現(xiàn)材料：今年兩會，被稱為“憂民哥”的全國人大代表賀優(yōu)琳，今年仍然是“建議大戶”。中山的3位全國人大代表共提交19份建議，賀優(yōu)琳的建議就占了13件。賀優(yōu)琳今年提交的建議中，有新的關注點，也有不少老話題。今年他將第四次向全國人大繼續(xù)提交該兩件建議。而今年，他還對“放寬二孩”的建議做了升級，往年的“放寬二孩”，今年改為了“全面放開”。之后教師進行說文解字：聰——聽民聲、看民情、說民意、想民心欣賞畫面，談對此感悟。行為提升多媒體展示：代表風采：會場上的代表夢之團給力——中國夢最美孕婦提出盡快出臺秸稈法案——提案權全國人大代表分組審議《政府工作報告》——審議權人大代表舉手表決各項議案——表決權人大代表質詢政府預算方案——質詢權教師歸納總結并提醒學生區(qū)分人大代表的權利和全國人大的職權。討論、回答，并根據(jù)實際情況列舉其他案例。六、課堂小結七、當堂達標如果你是全國人大代表，就最近霧霾天氣頻發(fā)、環(huán)境污染嚴重的現(xiàn)狀，你應該做哪些工作？八、教學評價成功之處本節(jié)學習的有關知識，涉及的實際生活內容較多，