廣東省潮州市湘橋區(qū)韓文實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考道德與法治試題

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)七年級(jí)道德與法治學(xué)號(hào)：姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：班級(jí)：學(xué)校：說(shuō)明：1、考試時(shí)間60分鐘，滿分100分2、把各題答案填（涂）寫(xiě)在答題卡上一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）1.從七年級(jí)開(kāi)始,一鳴就是班里早讀時(shí)的領(lǐng)讀,他也常常在語(yǔ)文課上朗讀課文?？墒亲罱粋€(gè)多月,他的聲音突然變得沙啞,有時(shí)說(shuō)話都很費(fèi)力氣。對(duì)于一鳴的這一變化,你會(huì)告訴他（

）A.這屬于青春期的正常現(xiàn)象,要正確認(rèn)識(shí)并欣然接受B.要尋求朋友、家長(zhǎng)、老師的幫助,完全聽(tīng)從他們的建議C.要更多地關(guān)注自己生理方面的變化,一有變化就去醫(yī)院D.要對(duì)自身的任何變化都置之不理2.“奮斗,本身就是一種幸福,只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！睂?duì)此理解正確的是（

）A.克服煩惱,主動(dòng)適應(yīng)青春期變化 B.珍愛(ài)青春,盡情享受青春的美好 C.悅納自己,追求真正的青春個(gè)性 D.用奮斗的青春,換來(lái)幸福的人生 3.小美在日記里寫(xiě)道:我不喜歡爸媽干涉我的事情,可是,當(dāng)我遇到麻煩時(shí),還是渴望他們出現(xiàn)。小美這種心理現(xiàn)象（

）①是青春期矛盾心理的具體表現(xiàn)②是女生獨(dú)有的心理表現(xiàn)③可以通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)回避④可以為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)A.①②B.②③C.③④D.①④ 4.在青春期,我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于獨(dú)立思考的是（

）A.對(duì)于在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,俊琪在和同學(xué)討論時(shí)能提出自己的看法B.佳明對(duì)于假期的安排毫無(wú)計(jì)劃,全讓父母操心C.欣悅做什么事都我行我素,不聽(tīng)同學(xué)、老師和父母的建議D.進(jìn)入初中以來(lái),浩宇把很多精力用在穿著打扮和發(fā)型打理上,他認(rèn)為自己很“酷”5.以下是同學(xué)們搜集的黑板報(bào)素材,與此素材最適合的主題是（

）四川姑娘牛鈺在汶川地震中受傷被截肢,她學(xué)著去接納不完美的右腿,逐漸和自己“和解”。她說(shuō):“就算沒(méi)有右腿又能怎么樣,我們依然可以閃閃發(fā)光。”四川姑娘牛鈺在汶川地震中受傷被截肢,她學(xué)著去接納不完美的右腿,逐漸和自己“和解”。她說(shuō):“就算沒(méi)有右腿又能怎么樣,我們依然可以閃閃發(fā)光。”A.羞惡之心,義之端也 B.行己有恥,止于至善 C.天行健,君子以自強(qiáng)不息 D.見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也6.學(xué)校組織學(xué)生到紀(jì)念館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)參觀活動(dòng),重溫革命歷史、傳承紅色基因,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。這表明我們獲得美好情感的途徑是（

）A.閱讀 B.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) C.與人交往 D.參與有意義的社會(huì)活動(dòng)7.青春猶如一條奔流不息的歲月之河,帶著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋,一路蜿蜒曲折,卻又風(fēng)光無(wú)限。在在無(wú)限的風(fēng)光中,有一種悄然涌動(dòng)的心潮,讓我們特別在意異性的眼光……對(duì)于這種心潮,我們要（

）①心向往之,大膽追求②內(nèi)心坦蕩,理性對(duì)待③舉止得體,把握分寸④彼此尊重,相互學(xué)習(xí)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8、下列關(guān)于初中生小琳某天情緒變化(下圖)的解讀,你贊同的是（

）A.情緒受多方面的因素影響 B.情緒是短暫的且不可控制 C.重視并接納他人所有評(píng)價(jià) D.學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出 9.古語(yǔ)說(shuō):“親其師,信其道?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象,從情感作用角度分析是因?yàn)椋?/p>

）A.親近感是最基礎(chǔ)的情感 B.情感會(huì)影響我們的判斷和行動(dòng) C.情感有助于我們探索未知 D.作為學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去親近老師 10.面對(duì)壓力,人們?nèi)菀桩a(chǎn)生恐慌、焦慮等心理反應(yīng)。另外,大多數(shù)人由于長(zhǎng)期“宅在家里”,時(shí)間久了又容易出現(xiàn)煩躁情緒。小麗同學(xué)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余和媽媽一起做家務(wù),讓負(fù)面情緒減緩。小麗同學(xué)調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A.放松訓(xùn)練 B.轉(zhuǎn)移注意 C.合理宣泄 D.理智控制11.中央美術(shù)學(xué)院大四學(xué)生小游以“宅在在家”為主題,在家舉辦畢業(yè)畫(huà)展,得到同學(xué)們點(diǎn)贊。他說(shuō)自己辦展是在這種特殊時(shí)刻,把特殊情感表達(dá)出來(lái)。小游的言行說(shuō)明了（

）①情感的表達(dá)必須要體現(xiàn)創(chuàng)意②情感影響我們的選擇和行動(dòng)③情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴④情感有助于我們激發(fā)創(chuàng)造力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.有一首童謠:一只螞蟻來(lái)搬米,搬來(lái)搬去搬不起;兩只螞蟻來(lái)搬米,身體晃來(lái)又晃去;三只螞蟻來(lái)搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里。這首童謠表明的道理是（

）A.集體就是成員的簡(jiǎn)單相加,人多力量大B.借助集體力量,可以完成所有事情C.個(gè)人力量有限,匯聚在集體中就會(huì)強(qiáng)大D.認(rèn)清責(zé)任,就可以成為負(fù)責(zé)任的人13.雷鋒說(shuō):“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！边@句名言主要強(qiáng)調(diào)的是（

）A.以集體大局為重,必要時(shí)犧牲個(gè)人的利益B.個(gè)人離不開(kāi)集體,集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃C.集體離不開(kāi)個(gè)人,個(gè)人是組成集體的細(xì)胞D.要重視集體活力,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)14.神舟十四號(hào)乘組的一位航天員說(shuō),作為戰(zhàn)友,我們朝夕相處,并肩作戰(zhàn),共同經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們是使命共同體、責(zé)任共同體、榮譽(yù)共同體。感謝教育培養(yǎng)我的廣大科技人員,感謝航天員大隊(duì)的全體戰(zhàn)友。對(duì)這段話理解正確的是（

）①在集體中應(yīng)尊重和保護(hù)個(gè)人利益②勇于擔(dān)當(dāng),維護(hù)集體榮譽(yù)和利益③共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)進(jìn)?、苊篮眉w應(yīng)善于合作、敢于競(jìng)爭(zhēng)A.①③B.①④C.②③D.②④15.某校把校園里一塊荒地開(kāi)辟成“勞動(dòng)實(shí)踐基地”,劃分給七年級(jí)各班,要求他們?cè)诨牡厣戏N植瓜果蔬菜。七年級(jí)(3)班班委接到任務(wù)后,在征求同學(xué)們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定“班級(jí)勞動(dòng)規(guī)則”,明確不同小組的職責(zé)。大家分工明確、配合默契,碩果累累。從中可以體會(huì)到,集體生活能夠（

）A.讓我們充分展示自己的獨(dú)特個(gè)性B.改變甚至決定每一個(gè)人的一生C.在共建中盡責(zé)、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)D.鍛煉我們解決一切問(wèn)題的能力16.芳芳到外地游玩,看到和聽(tīng)到不少乘車(chē)提示,如“依據(jù)法律規(guī)定,禁止攜帶危險(xiǎn)品乘車(chē)”“列車(chē)全程禁止吸煙,如有違反將依法處理”等?？梢?jiàn)（

）A.我們的生活與法律息息相關(guān) B.法律指導(dǎo)我們未來(lái)的生活 C.法律只對(duì)違法的人有約束力 D.法律主要規(guī)定公民的義務(wù)17.未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù)。以下對(duì)未成年人特殊保護(hù)認(rèn)識(shí)正確的有（

）序號(hào)情境特殊保護(hù)①未成年人犯罪記錄檔案封存?司法保護(hù)②學(xué)校進(jìn)行消防安全教育學(xué)校保護(hù)③博物館、科技館對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放政府保護(hù)④游戲平臺(tái)對(duì)未成年人登陸時(shí)間設(shè)置相應(yīng)限制社會(huì)保護(hù)A.①②B.②④C.①③D.③④ 18.2023年7月4日,重慶市第一中級(jí)人民法院一審公開(kāi)宣判云南省政協(xié)原黨組成員、副主席黃某受賄案,對(duì)黃某以受賄罪判處有期徒刑十三年。這體現(xiàn)了法律的特征有（

）①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力④法律靠制裁違法犯罪來(lái)維護(hù)社會(huì)治安A.①②B.①④C.②③D.③④ 19.在父親執(zhí)意要求下,七年級(jí)學(xué)生小云被迫輟學(xué)幫父親打理生意。經(jīng)學(xué)校老師和政府工作人員多次上門(mén)做思想工作,宣講有關(guān)法律知識(shí),小云父親終于答應(yīng)讓小云復(fù)學(xué)。此事反映了（

）①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為②政府工作人員積極實(shí)施學(xué)校保護(hù)③法律具有制裁違法犯罪的作用④未成年人的受教育權(quán)受法律特殊保護(hù)A.①③B.②④C.③④D.①④ 20.事物的變化發(fā)展總是按照一定的內(nèi)在邏輯和順序進(jìn)行。下列傳導(dǎo)路徑正確的是（

）①確定集體目標(biāo)→商定集體規(guī)則→營(yíng)造集體氛圍②青春期的矛盾心理→尋求方法,積極應(yīng)對(duì)→健康成長(zhǎng)③批判性思維→就事論事,一味地否定→有效地解決問(wèn)題④?chē)?guó)家制定和頒布法律→規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)→尊法學(xué)法守法用法A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④ 二、非選擇題（本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分）21．閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）材料:梁俊剛到貴州省石門(mén)坎烏蒙山支教時(shí),發(fā)現(xiàn)大山里的孩子天真淳樸,卻膽小怯懦,害怕表達(dá)。他帶著孩子們用“唱”的方式背誦古詩(shī)詞,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們展示自我,孩子們逐漸發(fā)生了巨大變化,甚至上央視舞臺(tái)表演也落落大方。他們吟唱的小詩(shī),“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。”正是他們進(jìn)步的寫(xiě)照。

(1)從他們吟唱的這首小詩(shī)中,我們感受到青春飛揚(yáng)需要哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（2分）

(2)我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)這些品質(zhì),增強(qiáng)青春的力量?（8分）22．閱讀材料，回答問(wèn)題。（14分）下列是曉麗的三則日記摘錄。我不想成為這樣的人我不想做一個(gè)拿著鋸子的人，不論對(duì)錯(cuò)，只爭(zhēng)輸贏。沒(méi)有獨(dú)立人格，只有預(yù)定的人設(shè)；沒(méi)有創(chuàng)造的能力，只有拋光的流量；沒(méi)有愛(ài)國(guó)的情感，只有憤世的惡語(yǔ)。我不想成為這樣的人我不想做一個(gè)拿著鋸子的人，不論對(duì)錯(cuò)，只爭(zhēng)輸贏。沒(méi)有獨(dú)立人格，只有預(yù)定的人設(shè)；沒(méi)有創(chuàng)造的能力，只有拋光的流量；沒(méi)有愛(ài)國(guó)的情感，只有憤世的惡語(yǔ)。（1）曉麗想成為怎樣的人？（4分）日記摘錄二：2023年10月25日2023年10月25日寒假后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的好朋友們都長(zhǎng)高了好幾厘米，唯獨(dú)自己一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。參加文藝匯演的時(shí)候，我想加入舞蹈隊(duì)，有個(gè)女同學(xué)卻小聲嘀咕：“她個(gè)子太矮，站在隊(duì)里會(huì)破壞隊(duì)形?！蔽液茈y過(guò)，跟學(xué)姐聊了好久，聽(tīng)了她的話，心情好了很多...（2）面對(duì)身高問(wèn)題帶來(lái)的困擾，你認(rèn)為學(xué)姐可能會(huì)跟曉麗說(shuō)什么呢？（6分）日記摘錄三：2023年11月25日2023年11月25日今天是父親節(jié)。爸爸下班回家后，我給爸爸唱了一首《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，邊唱邊拿出我用壓歲錢(qián)為他選的小禮物，爸爸感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，我們一家人都非常開(kāi)心?。?）在傳遞情感正能量方面，我們應(yīng)該向曉麗學(xué)習(xí)什么呢？（4分）23．閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中，同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法紛紛發(fā)表不同的見(jiàn)解。李陽(yáng)：“集體是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，我們生活在七（5）班這個(gè)集體中，能夠感受到集體的溫暖”。小美：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名”。班主任老師講述了她的上屆