描寫初中畢業(yè)演講的作文

描寫初中畢業(yè)演講的作文1.主題健康。

演講要宣揚正面主題，對對方賜予激勵、鞭策或表揚，讓其成為自己將來生活的“加速器”。常見類型有：

(1)激勵性演講。比如“分別后的生活就像一條街道，讓我們一起為這條長長的街道增加漂亮的風景?！?/p>

(2)許愿演講。比如“人生如長河，但愿你是一只執(zhí)著的船；”人生如舟。愿你風雨無阻成為一名水手。"

(3)贈言。比如“你不張揚的特性讓我觀賞安靜，覺得安靜中有一顆安靜的心。”

(4)漏詞。比如“我把思緒擰成一條長長的紅線，讓你那即將飛得很遠的風箏，恒久在我的藍天上翱翔?！?/p>

(5)挑釁性言論。比如“你沒摘的只是春天的一朵花，整個春天還是屬于你的，摯友，別灰心！”

2.風格獨特。

大多數開放熱忱的學生喜愛特性化的演講。在這方面，老師可以教他們一些有特色的說話方式。常見的有：

(1)詩風。例如，“太陽會下山/花兒會謝/只有你和我的友情/是永恒的?！?/p>

(2)抒情風格。比如“離開之前，我給你一個美妙的志向，讓他成為你堅韌的拐杖；”我給你一個智能包，讓他成為你的生命通行證。"

格言。比如“路是什么？路是從荊棘中開拓出來的，是從沒有路的地方走出來的?！?/p>

(4)對偶公式。比如“真摯的友情不須要承諾，永恒的愛情不須要約定。”

(5)等價公式。比如“你的美=嚴謹的工作作風，樂于助人的精神，充溢活力的創(chuàng)新實力。”

老師寫給學生的贈言舉例

勤奮是一只蜜蜂，可以幫你釀造華蜜的蜂蜜。

努力的汗水可以澆灌出志向的花朵。

測量一天，看播種而不是收獲。

功夫是從困難中做出來的，而學習是從苦難中來的。

把表揚當成“加油站”，把指責當成“保健盒”。

撿起掉在地上的針，須要低頭彎腰；掛在頸項上的蛋糕須要雙手托起才能送到嘴里；任何成就都須要努力。

讓我們學習蚯蚓精神，持之以恒，持之以恒；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的座右銘，在困難面前腳踏實地，勇往直前。

讀書成就將來，學問變更命運，看法確定一切！

你是一個聰慧的學生。別人之所以不這么想，是因為不了解你。

讓人懷念的不是某個地方，而是在那個地方一起度過的時間和人。

世界之廣，成就之大。經過三年的初中學習，你已經打算似乎一只翅膀漸漸豐盈的小鳥一樣飛向藍天。祝你越來越高。

4.因人而宜。

給話要避開一模一樣，要依據學生的性格、愛好、愛好、志向、特長、屬甚至長相來打造“這個”。

送給一個意志堅毅的摯友：比如“財寶不能好色，貧困不能動，權力不能彎，你是君子?！?/p>

送給真誠的摯友：比如“我們的友情像大海，我們有世界上最真誠的友情，我們在無窮無盡的人際關系中有著無盡的浩瀚和包涵。”

給悲觀的同學：比如“生活有時候沒有你想的那么好，但也不會像你想的那么差。愿你笑傲人生，一路走好！”

給慣性強的同學：比如“不要像花朵一樣等待春天，要像燕子銜著春天一樣翱翔?！?/p>

送給心胸狹窄的同學：比如“寬容是一種豁達的人生看法，是一種和諧的人生色調，讓寬容恒久照亮我們內心的藍天?！?/p>

送給缺乏自信的同學：比如“花有香，不必風大，潛力在等你開發(fā)?！?/p>

送給不擅長說話的同學：比如“緘默不能沉，緘默是金，但有時候會變成廢銅?！?/p>

給意志薄弱的同學：比如“廢鐵可以變成有用的鋼，因為它經得起苦痛的回火?！?/p>

送給屬于馬的同學：比如“希望你成為一匹永不落幕的馬，奔向志