紅黑中國(guó)復(fù)古風(fēng) 課件類(lèi) 教師用課

望天門(mén)山WANGTIANMENSHAN目錄朗讀詩(shī)歌分析詩(shī)歌作者介紹感想體會(huì)壹朗讀詩(shī)歌聰明的小朋友，誰(shuí)能夠有感情地朗讀這首詩(shī)呢？朗讀這首詩(shī)時(shí)，一定要感情地讀出“磅礴，雄壯，充滿陽(yáng)剛之氣?！崩首x詩(shī)歌正確讀法天門(mén)/中斷/楚江/開(kāi)，碧水/東流/至此/回。兩岸/清山/相對(duì)/出，孤帆/一片/日邊/來(lái)。本詩(shī)描寫(xiě)了天門(mén)山的美景，令人回味無(wú)窮。朗讀這首詩(shī)時(shí)，一定要感情地讀出“磅礴，雄壯，充滿陽(yáng)剛之氣?！弊髡呓榻B你們知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？你們知道“詩(shī)仙”是誰(shuí)嗎？你們知道他的其他作品嗎？貳作者介紹詩(shī)仙李白李白（701～762），唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州昌隆人。李白詩(shī)歌散失不少，今尚存900多首，內(nèi)容豐富多采,被后人譽(yù)為—詩(shī)仙。賞析詩(shī)歌你知道本詩(shī)的意思嗎？你知道詩(shī)歌的寫(xiě)作背景嗎？你知道詩(shī)歌用了哪些手法嗎？叁詩(shī)歌賞析詞語(yǔ)解讀天門(mén)山：在安徽省和縣與涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東涼山兩山隔江相對(duì)，形同門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。楚江：即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。詩(shī)歌賞析望：看，往遠(yuǎn)處看。開(kāi)：斷開(kāi)。至：到。此：這里。回：回旋。孤：?jiǎn)为?dú)。帆：小船。盡：消失、不見(jiàn)。詩(shī)歌賞析中斷：從中間斷開(kāi)。至此回：回（回旋）由于兩山夾峙，洶涌的長(zhǎng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。“回”為江水隨著山勢(shì)順勢(shì)而去。詩(shī)歌賞析天門(mén)中斷楚江開(kāi)著重寫(xiě)出浩蕩東流的楚江,沖破天門(mén)奔騰而去的壯闊氣勢(shì)。它給人以豐富的聯(lián)想：天門(mén)兩山本來(lái)是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開(kāi)了“天門(mén)”，使它中斷而成為東西兩山。詩(shī)歌賞析碧水東流至此回又反過(guò)來(lái)著重寫(xiě)夾江對(duì)峙的天門(mén)山對(duì)洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長(zhǎng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說(shuō)上一句是借山勢(shì)寫(xiě)出水的洶涌，那么這一句則是借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。詩(shī)歌賞析兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來(lái)這兩句是一個(gè)不可分割的整體。上句寫(xiě)望中所見(jiàn)天門(mén)兩山的雄姿，下句則點(diǎn)醒“望”的立腳點(diǎn)和表現(xiàn)詩(shī)人的淋漓興會(huì)。詩(shī)人并不是站在岸上的某一個(gè)地方遙望天門(mén)山，他“望”的立腳點(diǎn)便是從“日邊來(lái)”的“一片孤帆”。詩(shī)歌賞析斷、開(kāi)這兩個(gè)動(dòng)詞描繪出江水的聲勢(shì)浩大?；刈謱?xiě)出了江水回旋湍流而激蕩，氣勢(shì)不可阻擋。那么現(xiàn)在假設(shè)你坐在船上穿過(guò)天門(mén)山，沿著楚江順流而下，你看到沿江的風(fēng)景，你會(huì)說(shuō)……感想體會(huì)學(xué)了全詩(shī)之后你想說(shuō)些什么呢？你是否感受到了作者胸中的情懷？你是否想嘗試去天門(mén)山看一看呢？肆感想體會(huì)小資料袋一、二句的詩(shī)意：天門(mén)山被長(zhǎng)江從中斷開(kāi)，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向北流去。三、四句的詩(shī)意：兩岸的青山相互對(duì)峙一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。感想體會(huì)放飛想象的翅膀在這般雄偉壯觀的美景