新魯教版九年級(jí)化學(xué)第四單元我們周?chē)目諝飧鱾€(gè)章節(jié)測(cè)試試題（含答案）

第四單元我們周?chē)目諝獾谝还?jié)空氣的組成1.法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究空氣的成分中所做出的重要貢獻(xiàn)是(

)A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論B.用實(shí)驗(yàn)方法制得了氧氣C.發(fā)現(xiàn)了空氣中存在稀有氣體D.準(zhǔn)確測(cè)定了空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)2.空氣由多種氣體組成,其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的物質(zhì)是?(

)A.N2B.HeC.CO2D.O23.下列事實(shí)能說(shuō)明空氣中有哪些成分?請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)。(1)煤能在空氣中燃燒:;(2)空氣是制氮肥的原料:;(3)酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟:

;(4)澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)變渾濁:

。4.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格。?(1)寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

。(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是

；由此得出的結(jié)論是

。(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,可能的原因是

、(寫(xiě)兩點(diǎn))。(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)。物理性質(zhì):

;化學(xué)性質(zhì):

。5.測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是除去一定體積空氣中的氧氣,通過(guò)測(cè)定剩余氣體的體積計(jì)算出氧氣的含量。可用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,圖中由注射器、硬質(zhì)玻璃管和氣球組成了密閉裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前確定硬質(zhì)玻璃管體積的方法是

,這種方法是

(填“直接”或“間接”)測(cè)量法。(2)從安全環(huán)保等角度考慮,本實(shí)驗(yàn)一般選擇足量銅粉跟氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前注射器的活塞在15mL刻度處,玻璃管的容積是28mL(氣球是癟的)。加熱時(shí)需要不斷緩慢推拉注射器的活塞,目的是

。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,該反應(yīng)屬于

(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。當(dāng)看到現(xiàn)象時(shí)停止加熱,直至玻璃管冷卻。(3)待裝置冷卻后,擠出氣球內(nèi)的氣體,此時(shí)注射器活塞停留在6mL處。該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)約是

%(結(jié)果保留一位小數(shù))。(4)下列因素:①銅粉不足②加熱溫度不夠

③反應(yīng)時(shí)間過(guò)短④裝置未冷卻即讀數(shù),你認(rèn)為可能影響測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確性的是

(填序號(hào))。6.空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不能直接從空氣中分離獲得的是?(

)A.用于煉鋼的O2B.用于食品防腐的N2C.用作燃料的H2D.用于填充飛艇的He7.如圖,關(guān)于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是?(

)A.此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛B.該分離過(guò)程是物理變化C.說(shuō)明液氧比液氮沸點(diǎn)高D.該液體物質(zhì)是純凈的液氧8.“性質(zhì)決定用途”是初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中重要的化學(xué)觀念之一。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是?(

)A.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光——用于制作煙花或照明彈B.氫氣具有可燃性——用作燃料C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于生產(chǎn)化肥D.稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制造多種用途的電光源9.下列操作中,可以區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w的是?(

)A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味D.倒入澄清的石灰水10.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),用相應(yīng)序號(hào)填空。①氧氣②氬氣③氮?dú)猗芩荻趸饥薅趸?1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是

。(2)充入食品包裝袋以防腐的是

。(3)可用于節(jié)假日的霓虹燈的是

。(4)植物進(jìn)行光合作用需要提供的氣體是

。11.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”。(1)從分類(lèi)角度:空氣屬于

(填“混合物”或“純凈物”)。(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。①“”表示的微粒是

(填名稱(chēng))。②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),圖1中可表示微觀空氣模型的是

(填字母)。(3)從變化角度:工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要有如圖2所示步驟。?①工業(yè)上制取氧氣屬于

變化(填“物理”或“化學(xué)”)。②步驟Ⅱ中氮?dú)庀缺徽舭l(fā)出來(lái)的原因是

,步驟Ⅱ后剩余液體的顏色為

色。③氧氣在生活中的一種用途是

。12.2024年1月19日,河南省南陽(yáng)市方城縣獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)硯山鋪村英才學(xué)校一宿舍發(fā)生火災(zāi),事故造成13人遇難,4人受傷。火災(zāi)產(chǎn)生大量的空氣污染物。下列不屬于空氣污染物的是?(

)A.可吸入顆粒物B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫13.防治空氣污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是(

)A.開(kāi)發(fā)和使用清潔能源B.車(chē)輛尾氣凈化后排放C.工業(yè)廢氣排放到高空D.管理和控制工地?fù)P塵14.空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是?(

)A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體15.綠水青山就是金山銀山。保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們的家園——美麗濱州,是每一個(gè)濱州人的責(zé)任。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是?(

)A.垃圾分類(lèi)處理B.使用清潔能源C.積極植樹(shù)造林D.深埋廢舊電池16.人類(lèi)離不開(kāi)空氣。下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法不正確的是

?(

)A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作焊接金屬的保護(hù)氣C.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好D.食品包裝袋中充入氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期17.空氣是一種重要的資源,下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可延長(zhǎng)其保質(zhì)期B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物C.稀有氣體可用于制造電光源D.氧氣能供給生物呼吸,支持燃料燃燒18.將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中,同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是(

)A.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%B.蠟燭燃燒消耗氧氣C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣D.蠟燭熄滅后,密閉容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為84%19.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列有關(guān)問(wèn)題。?

?【查閱資料】紅磷(由磷元素組成的一種單質(zhì))在空氣中燃燒能生成五氧化二磷,五氧化二磷能刺激人的呼吸道,是一種空氣污染物。(1)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是

(填字母)。A.反應(yīng)物是固體B.在空氣中反應(yīng)時(shí)只消耗空氣中的氧氣C.生成物無(wú)污染D.生成物不是氣體(2)寫(xiě)出圖甲實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:

。(3)由圖甲實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì):

(任寫(xiě)一條)。(4)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有差異,可能的原因是

(列舉一條即可)。(5)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),需要來(lái)回推拉注射器活塞,目的是

。20.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。?【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃。(著火點(diǎn):燃燒時(shí)需要的最低溫度)【提出問(wèn)題】空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為220mL,注射器內(nèi)水的體積為50mL。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】裝入藥品,連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶下部放入80℃熱水中,白磷被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾。(1)白磷被點(diǎn)燃時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的變化是

,氣球在實(shí)驗(yàn)中的作用是

。(2)白磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是

。(3)打開(kāi)彈簧夾,觀察到注射器內(nèi)的水向下噴出來(lái),原因是

,最終注射器中剩余的水約mL。(4)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):。第二節(jié)氧氣的性質(zhì)1.醫(yī)院中的許多重癥患者需要使用呼吸機(jī)來(lái)為其提供氧氣,下列關(guān)于氧氣的描述正確的是?(

)A.通常狀況下,氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體B.氧氣是一種密度比空氣密度略小的氣體C.氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)闊o(wú)色液體或固體D.水中魚(yú)能生存,說(shuō)明氧氣易溶于水2.氧氣與人類(lèi)關(guān)系十分密切。下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是?(

)A.由于氧氣支持燃燒,因此氧氣可以作燃料B.氧氣在通常情況下能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.氧氣雖不易溶于水,但水中的動(dòng)植物就是靠溶于水中的氧氣而生存的D.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲會(huì)劇烈燃燒3.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(

)A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的紅光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體4.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。?(1)如果實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

。如果實(shí)驗(yàn)不成功,沒(méi)有看到上述現(xiàn)象,可能的原因是

(答一條)。(2)小明同學(xué)有些問(wèn)題沒(méi)有弄清楚,希望同學(xué)們給予解答:①集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?

。②鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

。③鐵絲前端為什么要系一根火柴?。5.氧氣是生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)。為了更好地掌握氧氣的知識(shí),同學(xué)們做了如圖所示實(shí)驗(yàn):?

?(1)從操作角度:鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中,需要在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中,其目的是

。(2)從現(xiàn)象角度:甲中觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出

色火焰,生成

氣體;丙中觀察到的現(xiàn)象是

,為證明生成了新物質(zhì),需要向集氣瓶中加入適量。(3)從反應(yīng)角度:圖中涉及的3個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是

(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型)。(4)從裝置角度:甲、乙的集氣瓶?jī)?nèi)都放有少量水,甲中放少量水的目的是

。甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。6.下面常見(jiàn)的物質(zhì)中,不屬于氧化物的是?(

)A.冰B.氧化鎂C.氧化銅D.硫酸鈉7.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示,關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是?(

)A.都是化合反應(yīng)B.都是氧化反應(yīng)C.都需要點(diǎn)燃D.生成物都是固體8.下列變化中不屬于緩慢氧化的是?(

)A.動(dòng)植物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鐵制品銹蝕9.關(guān)于自然界中的“氧循環(huán)”,下列說(shuō)法不正確的是?(

)A.自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合作用B.自然界中的“氧循環(huán)”是通過(guò)物理變化實(shí)現(xiàn)的C.自然界中通過(guò)“氧循環(huán)”維持了相對(duì)穩(wěn)定的大氣含氧量D.自然界中通過(guò)“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的資源保障10.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(

)A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體11.氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是?(

)A.氧氣可用于醫(yī)療急救B.將蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中,蠟燭會(huì)立即燃燒起來(lái)C.動(dòng)植物呼吸和燃料燃燒過(guò)程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化D.自然界通過(guò)綠色植物的光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,形成持續(xù)、穩(wěn)定的氧循環(huán)12.2023年3月23日世界氣象日主題為“天氣氣候水,代代向未來(lái)”。下圖是世界氣象日聊城當(dāng)日天氣狀況的手機(jī)截屏,圖中計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體屬于氧化物的有?(

)A.一種B.二種C.三種D.四種13.符合圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式(反應(yīng)條件省略)的是

?(

)14.下列圖示是化學(xué)概念之間關(guān)系的形象表示,不正確的是?(

)A.B.C.D.15.某小組同學(xué)使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在O2中的燃燒”,集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

?(

)A.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2Fe2O3B.瓶中放少量水,用于吸收有毒物質(zhì)C.開(kāi)始采集數(shù)據(jù)時(shí),瓶?jī)?nèi)是純凈的O2D.鐵絲停止燃燒時(shí),瓶?jī)?nèi)O2未耗盡16.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),下列說(shuō)法正確的是?(

)A.它們發(fā)生的都是氧化反應(yīng)B.Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均會(huì)發(fā)光C.Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性D.Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鐵以及含鐵物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與。探究:鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因?！静殚嗁Y料】日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長(zhǎng)短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。(1)下表是將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄,請(qǐng)你分析表中“④(未記錄)”部分的現(xiàn)象:。(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象與

(填元素符號(hào))有關(guān)。這種細(xì)鐵絲燃燒時(shí),同時(shí)會(huì)生成

(填名稱(chēng))氣體,該氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。第三節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),必須滿足的條件是?(

)A.必須在加熱條件下進(jìn)行B.必須用含氧元素的物質(zhì)作為反應(yīng)物C.必須用排水法收集D.必須使用催化劑2.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是(

)A.加熱分解氧化汞B.過(guò)氧化氫催化分解C.高錳酸鉀加熱分解D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,下列說(shuō)法不正確的是?(

)A.小偉認(rèn)為用裝置A制取氧氣,加熱前試管內(nèi)只有一種物質(zhì)B.小明認(rèn)為裝置B中的反應(yīng)不需要加熱C.小芳認(rèn)為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈D.小華用裝置E來(lái)代替裝置C收集氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管b處進(jìn)行驗(yàn)滿4.有關(guān)氧氣制取的說(shuō)法不正確的是?(

)A.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)將導(dǎo)氣管插入集氣瓶底部B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃證明該氣體是氧氣C.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)有氣泡冒出時(shí)立即收集D.用排水法收集氧氣時(shí),有大氣泡從集氣瓶口冒出時(shí)說(shuō)明氧氣收集滿了5.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置對(duì)氣體制法展開(kāi)研究。(1)儀器①的名稱(chēng)是

。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:

。(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置為

(填字母)。若要測(cè)定所收集氧氣的體積,應(yīng)在G裝置的

(填“a”或“b”)端后面連接量筒。(5)若用E裝置收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是

。(6)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲裝置研究平菇(一種可食用菇)催化過(guò)氧化氫的分解,并用傳感器測(cè)量裝置中氣壓的變化,同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄數(shù)據(jù),如圖乙所示。結(jié)合實(shí)驗(yàn)和曲線a、b,關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素是

。6.關(guān)于催化劑的下列說(shuō)法中,正確的是?(

)A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化B.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少7.兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液,在其中一份中加入少量二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系正確的是?(

)A.B.C.D.8.用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(

)A.不放出氧氣B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會(huì)減少D.放出的氧氣不純9.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的部分實(shí)驗(yàn)操作(已知濃硫酸具有吸水性),其中錯(cuò)誤的為?(

)10.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式?！白穳?mèng)”活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì),請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種,例如:①加熱分解高錳酸鉀固體;②利用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫溶液。若用方法①制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(填字母),選擇時(shí)考慮的因素是

;若用方法②制取氧氣,其反應(yīng)原理用化學(xué)符號(hào)表示為。(2)可用D裝置收集氧氣,原因是

;用F裝置探究氧氣性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

,由此得出氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是

。11.如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置B或C來(lái)作為制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置B與C比較,B的優(yōu)點(diǎn)是

。(2)用收集的氧氣完成鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),文字表達(dá)式為

。(3)實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合加熱制取氨氣,需要選擇的發(fā)生裝置為

(填字母)。12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題:(1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)是

。(2)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣,可選用的裝置組合是

(填字母)。(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為

。主要操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②收集并驗(yàn)滿氣體;③裝入藥品;④組裝儀器。正確的操作順序是

(填序號(hào))。(4)F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋,現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣,則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是

。13.為了探究影響雙氧水(即過(guò)氧化氫溶液)分解速率的因素,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可探究

對(duì)反應(yīng)速率的影響。為準(zhǔn)確測(cè)定雙氧水分解的速率,最好采用

法收集等體積的氧氣,比較所需時(shí)間的多少。若觀察到實(shí)驗(yàn)②收集等體積的氧氣所需時(shí)間比實(shí)驗(yàn)①少,可以得出的結(jié)論是

。(2)小組同學(xué)認(rèn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,可探究催化劑的種類(lèi)對(duì)反應(yīng)速率的影響。你是否同意該觀點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由:

。(3)有同學(xué)提出,除了上述影響因素外,溫度也可能影響雙氧

水的分解速率,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟)。14.某興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐課上制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易化學(xué)“制氧機(jī)”,如圖1所示。該制氧機(jī)通過(guò)A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣,其中A是過(guò)碳酸鈉白色固體,B是二氧化錳黑色粉末。過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解會(huì)分解生成Na2CO3和H2O2。用該制氧機(jī)制氧時(shí),在反應(yīng)倉(cāng)中加入適量水,再先后加入過(guò)碳酸鈉和二氧化錳,反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)有黑色粉末翻騰,變得渾濁,倉(cāng)壁變得溫?zé)?加濕過(guò)濾倉(cāng)底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。(1)反應(yīng)倉(cāng)中H2O2生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式是

。加濕過(guò)濾倉(cāng)中的水除了有過(guò)濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外,還可以起到的作用是

(填字母)。A.可以通過(guò)氣泡觀察氧氣生成的速率B.降低氧氣溫度C.加快氧氣的生成(2)驗(yàn)證加濕過(guò)濾倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法

(3)如果在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣,從圖2中可選用的氣體發(fā)生裝置是

(填字母,下同),收集裝置是

。15.某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“打造富氧教室,設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”的實(shí)踐活動(dòng)。某品牌制氧機(jī)的制氧劑為過(guò)碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2)和二氧化錳。制氧過(guò)程的符號(hào)表達(dá)式為2Na2CO3·3H2O2Na2CO3+H2O+O2,該反應(yīng)為放熱反應(yīng)。制氧機(jī)制氧說(shuō)明(部分)見(jiàn)表,其中A、B劑的成分是過(guò)碳酸鈉或二氧化錳其中之一。【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)制氧機(jī)(1)加濕倉(cāng)的作用是

。(2)A劑的成分是

(填“過(guò)碳酸鈉”或“二氧化錳”)。若突發(fā)缺氧性疾病,在呼叫救護(hù)的同時(shí)進(jìn)行吸氧,應(yīng)選擇的最佳配方是

(填“配方一”“配方二”或“配方三”)。(3)綜合分析,選用過(guò)碳酸鈉而不用雙氧水作制氧劑的理由是

(答一條)?！净顒?dòng)二】制作供氧器(4)學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了如圖所示的簡(jiǎn)易供氧器。與真實(shí)產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比,形成的觀點(diǎn)不正確的是

(填字母)。A.A瓶相當(dāng)于加濕倉(cāng),B瓶相當(dāng)于反應(yīng)倉(cāng)B.產(chǎn)氧裝置和洗氣裝置組合不需要考慮一體化設(shè)計(jì)C.制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)答案第一節(jié)空氣的組成1.A2.D3.略4.(1)略(2)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)原空氣總體積的1/5

氧氣約占空氣總體積的1/5

。(3)裝置漏氣沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾(合理即可)(4)難溶于水

不能燃燒也不支持燃燒

5.(1)將硬質(zhì)玻璃管注滿水(兩端用橡皮塞封住),然后打開(kāi)上端橡皮塞,將水倒入量筒中測(cè)量體積

間接

(2)使氧氣充分反應(yīng)

銅粉由紅色變?yōu)楹谏?/p>

化合紅色粉末不再變黑(3)20.9

（4）①②③④

(填序號(hào))。6.C7.D8.C9.B10.略11.(1)混合物

(2)①氮分子

②C

(3)①物理

②氮?dú)獾姆悬c(diǎn)低于氧氣的沸點(diǎn)

談藍(lán)

③醫(yī)療急救(合理即可)

。12.C13.C14.B15.D16.C17.B18.D19.(1)ABD(2)略(3)難溶于水(或不能燃燒、不支持燃燒)

(4)15%裝置漏氣(或裝置沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)等)

(列舉一條即可)。(5)使氧氣充分反應(yīng)

。20.(1)先變大,后變小

平衡壓強(qiáng),防止污染空氣

。(2)略(3)白磷燃燒消耗錐形瓶?jī)?nèi)氧氣,使錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小6mL。(4)生