九年級語文上冊3我愛這土地 第2課時作業(yè)

3我愛這土地

第二課時導入同學們，上節(jié)課我們了解了作者以及寫作背景的相關(guān)情況，明確了本課要掌握的寫作手法“象征”等手法，本節(jié)課將帶著大家一起走進艾青的內(nèi)心，通過詳細分析詩歌內(nèi)涵，來掌握“象征”“意象”等于現(xiàn)代詩息息相關(guān)的寫作方法。導入意象內(nèi)涵豐富，象征運用恰當。詩中的意象有著豐富的內(nèi)涵，土地、河流、風和黎明等，都被詩人賦予了一定的意義，并在它們前面加上了感情色彩濃厚的修飾語，使其內(nèi)涵豐富。詩中多處運用恰當?shù)南笳魇址?。如：“這被暴風雨所打擊著的土地”象征著正在遭受日寇欺凌的國土；“這無止息地吹刮著的激怒的風”象征著人民心中對侵略者暴行的憤怒。特色總結(jié)“假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調(diào)？在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，而且這只“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風、黎明。課文全篇探究從四個歌唱對象前面的修飾詞語來看，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。課文全篇探究一課一法一練直抒胸臆講解：直抒胸臆指作者或作品中的人物不借助于任何別的手段，直接地表達和傾吐自己的思想感情的寫作手法。效果：直抒胸臆往往顯得坦率真摯，質(zhì)樸誠懇；所抒發(fā)的情感直白明了，容易打動讀者的心，引起讀者的共鳴。一法直抒胸臆一課一法一練運用：運用直抒胸臆法，應(yīng)注意：（1）要情真意切。深沉也好，濃烈也好，只有情真意切才能感人。（2）要意味深長。直抒胸臆并不等于想到什么寫什么。要做到：抒發(fā)是直接的，情感是雋永的。（3）要有所節(jié)制。直接抒發(fā)感情不等于簡單地和盤托出，一瀉無余。切不可把直抒胸臆誤解為大叫空喊般的“抒情”。一課一法一練啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！作為一首獻給黃河母親的頌歌，《黃河頌》采取了直抒胸臆的方式，歌頌了黃河的氣勢宏偉，源遠流長，并且要學習她的榜樣，像她一樣的偉大堅強，情緒慷慨激昂。一例一課一法一練我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！——七年級下冊·光未然《黃河頌》一課一法一練請你運用直抒胸臆的手法寫一個片段或創(chuàng)作一首小詩。（150—200字）一練一課一德一行古人言常思奮不顧身,以徇國家之急?！抉R遷茍利社稷，死生以之?！蹲髠鳌吩傅么松黹L報國，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌悙蹏瘛袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)之“國家認同”一課一德一行古人行商朝的武功以商高宗武丁時代最盛，武丁通過一連串戰(zhàn)爭將商朝的版圖擴大了數(shù)倍，而為武丁帶兵東征西討的大將就是他的王后婦好。甲骨文記載，有一年夏天，北方邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，雙方相持不下，就在這時，婦好自告奮勇，要求率兵前往保衛(wèi)國家。武丁猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結(jié)果大勝。一課一德一行此后，武丁讓她擔任統(tǒng)帥。從此她東征西討，打敗了周圍二十多個方國，婦好是中國歷史上有據(jù)可查的第一位女性軍事統(tǒng)帥，同時也是一位杰出的女政治家。她為了國家，不懼危難挺身而出，出兵救國的精神讓人拊掌稱嘆，她不僅僅是女子楷模，更是中華民族的驕傲。一課一德一行今人行巍巍華夏、萬里海疆。在新時代建設(shè)海洋強國的征程上，有一位“養(yǎng)牛專業(yè)戶”——他三十多年如一日，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，帶領(lǐng)團隊全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，持續(xù)研發(fā)“海?！毕盗秀@機系統(tǒng)，一次次刷新海底鉆機鉆深紀錄，推動我國海洋資源探采裝備實現(xiàn)從無到有、從落后到領(lǐng)跑的飛躍。他就是2023年榮獲“時代楷模”稱號的萬步炎。一課一德一行“國家每一個落后于人的地方，就是我們努力的方向?！比f步炎是這樣說的，更是這樣做的。以國家民族命運為己任，把自己的科學追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中，萬步炎秉持科技報國初心，一路攻堅克難，矢志不移。一課一德一行一行愛國，是人世間最深層、最持久的情感。舉行一場愛國知識競賽活動，舉辦一場革命歌曲比賽，參加一次革命教育活動，進行一場紅色研學教育活動……腳下有泥土，心中有芬芳，讓愛國的種子在心田蔓延，讓家國情懷在血液中流淌。中考這么考（中考·臨沂改編）閱讀下面詩歌，完成后面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。國學經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考1.用現(xiàn)代漢語寫出“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思。________________________________________________________自古以來，人誰能夠不死？只求留下赤誠的心來照耀史冊。中考這么考2.有人評論尾聯(lián)“當如撞鐘，清音有余”。請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________尾聯(lián)詩人一改前面三聯(lián)的悲嘆，以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，猶如洪鐘長鳴，振聾發(fā)聵，引人深思。中考這么考（中考·山西節(jié)選）為弘揚優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學校開展了主題為“從中國文化中汲取力量”的系列活動?！净顒右环窒磉x文·緬懷革命先烈】1942年5月25日，左權(quán)在與日軍的戰(zhàn)斗中犧牲在太行山上，年僅37歲，是抗日戰(zhàn)爭中八路軍犧牲的最高將領(lǐng)。后應(yīng)山西民眾請求，左權(quán)的犧牲地山西“遼縣”更名為“左權(quán)縣”。中華傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考左權(quán)同志碑志壯志未成，遺恨太行露冷風凄慟失全民優(yōu)秀之指揮隆冢豐碑永昭堅貞不拔之毅魄——彭德懷中考這么考祭文吾兒抗日成仁，死得其所不愧有志男兒現(xiàn)已得著民主解放成功犧牲一身，有何足惜吾兒有知，地下瞑目矣——左權(quán)之母中考這么考寫給妻子的最后一封家書(節(jié)選）有時總仿佛有你及北北與我在一塊玩著、談著特別是北北非常調(diào)皮一時在地下一時爬著到媽媽懷里又由媽媽懷里轉(zhuǎn)到爸爸懷里來——左權(quán)（摘自CCTV《國家記憶》）中考這么考1.同學們分享了左權(quán)將軍的生平事跡以及相關(guān)的碑志、祭文及家書。請參考示例，以“左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)/好父親”為開頭，寫下你的感言。示例：左權(quán)將軍是一個好兒子，他抗日成仁，是令母親驕傲的有志男兒。感言：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一；左權(quán)將軍是一個好將領(lǐng)，他堅貞不拔，是令彭德懷追念的優(yōu)秀指揮員。示例二；左權(quán)將軍是一個好父親，他在家書中細述北北的調(diào)皮，那份溫情令人動容。中考這么考【活動二撰寫文案·宣傳家鄉(xiāng)名片】品一口陳醋，醇爽滋味沁入心脾，口中盡是家鄉(xiāng)余味；尋一縷酒香，杏花村中清香撲鼻，心中愁緒了無蹤跡；陽光把明媚的笑臉獻給了小米，這一碗金黃是山西人的暖意……中考這么考2.2023年5月，上面這則贊美山西特產(chǎn)的文案在網(wǎng)上刷屏。請你另選一種山西美食或特產(chǎn)，寫一句話為它做宣傳。___________________________________