九年級語文上冊10　精神的三間小屋課件

第二單元10精神的三間小屋目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀理解1.

閱讀下面語段，按要求回答問題。經典詩文是有靈氣的、是有力量的，它啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。笑談一代天驕，只識彎弓射大雕，是毛澤東的詩意人生□笑對鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心無旁騖，是梁啟超的詩意人生。詩意的人生并非可望而不可即，我們只需恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹，詩意的枝條就會搖曳．生姿。詩意的人生不容褻瀆，不應矯揉造作，不應附庸風雅，讓詩意與人生相輔相成□相得益zhāng。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。搖曳．(

yè

)

相得益zhāng(

?)(2)在上面語段中的□處填入標點符號。yè

彰；、2341(3)你想弄明白“可望而不可即”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“即”的主要義項有：①靠近，接觸；②到，開始從事；③當下，目前；④就著(當前環(huán)境)；⑤就是；⑥就，便；⑦即使；⑧姓。根據(jù)詞典釋義及文段內容，下列對“可望而不可即”的理解正確的一項是(

A

)AA.

可以看見，但無法接近。B.

可以盼望，但無法從事。C.

可以想望，但無法在當下找尋。2341(4)文段中畫線的句子有語病，請將修改后的句子寫在

下面。答案：它啟迪著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。2341

拓展閱讀[2023·長春二道區(qū)期末]2341請同學們看《點撥訓練》第28-29頁第2-4題。2.

閱讀文章，完成下面的思維導圖。(3分)(1)綜合運用聲、畫、樂、光影等多種手段，是古典詩詞

誦讀幫助觀眾打開傳統(tǒng)文化之門的另一種方式。(1分)(2)誦讀包括唐詩在內的古詩詞是傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的重要方式。(1分)(3)誦讀在傳遞信息方面并不具備天然優(yōu)勢。(1分)23413.

如將下面材料作為本文的論據(jù)，你認為放在【甲】【乙】

哪一處最合適？請說明理由。(3分)正如一些觀眾所言，“原來我對這些詩詞的記憶并沒有被時間沖淡，而是刻在了血液里，一經觸動，便如洪水一般涌現(xiàn)，可能這就是中國傳統(tǒng)文化的神奇所在”。答案：放在【乙】處最合適。(1分)材料中“一經觸動，便如洪水一般涌現(xiàn)”與【乙】處結尾“激活了埋藏在他們內心深處的民族文化自豪感”所表述的內容是一致的，因此應放在【乙】處。(2分)23414.

第⑤段中，作者介紹傳統(tǒng)舞臺上古典詩詞誦讀方式的目的

是什么？(3分