直播網(wǎng)絡(luò)我來建 數(shù)據(jù)分包靈活傳課件+2024-2025學年人教版（2024）初中信息科技七年級上冊

4.數(shù)據(jù)分包靈活傳網(wǎng)絡(luò)通信｜存儲轉(zhuǎn)發(fā)｜分包傳輸義務(wù)教育信息科技（2024）七年級第二單元直播網(wǎng)絡(luò)我來建學習目標·了解網(wǎng)絡(luò)通信的基本過程·了解存儲轉(zhuǎn)發(fā)思想·知道分包傳輸策略·感受解決數(shù)據(jù)傳輸問題時的創(chuàng)新思考課前思考1.網(wǎng)絡(luò)如何把數(shù)據(jù)傳到遠方？2.什么是存儲轉(zhuǎn)發(fā)？3.為什么要分包傳輸？信息傳輸古代遠距離傳遞信息互聯(lián)網(wǎng)連著難以計數(shù)的計算機，這些計算機遍布世界各地。那么，如何保證相隔萬里的計算機也能互相傳輸數(shù)據(jù)呢？先看看歷史上人類是如何遠距離傳輸信息的。古代要想即時進行遠距離傳遞信息，最常用的便是烽火臺，它通過一站一站的進行傳輸，主要的模式為“接力傳”。數(shù)據(jù)分包靈活傳存儲轉(zhuǎn)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)時代傳遞信息計算機網(wǎng)絡(luò)進行數(shù)據(jù)傳輸時，也用到了類似的“接力傳”思想，被稱為存儲轉(zhuǎn)發(fā)。通信雙方傳遞的數(shù)據(jù)需要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)中的多個節(jié)點，每個節(jié)點接收到數(shù)據(jù)后，會將數(shù)據(jù)存儲下來，然后轉(zhuǎn)發(fā)出去，最終完成傳輸。數(shù)據(jù)分包靈活傳存儲轉(zhuǎn)發(fā)存儲轉(zhuǎn)發(fā)：一種分組（包）交換技術(shù)，它在決定轉(zhuǎn)發(fā)的輸出鏈路之前需要緩存整個分組（包）。數(shù)據(jù)分包靈活傳發(fā)送存儲設(shè)備1設(shè)備2發(fā)送者設(shè)備3接收者1發(fā)送設(shè)備1設(shè)備2發(fā)送者設(shè)備3接收者存儲2發(fā)送設(shè)備1設(shè)備2發(fā)送者設(shè)備3接收者存儲3發(fā)送設(shè)備1設(shè)備2發(fā)送者設(shè)備3接收者發(fā)送4存儲轉(zhuǎn)發(fā)存儲轉(zhuǎn)發(fā)小游戲規(guī)則：1.發(fā)送者將手中的卡片，通過傳送節(jié)點，傳遞到接受者手中2.只能向后一排傳卡片，且不可同排傳送3.每位同學只能傳一張卡片選兩名同學，當作發(fā)送者與接受者其余同學，每排當作傳送節(jié)點，進行存儲數(shù)據(jù)的傳輸數(shù)據(jù)分包靈活傳存儲轉(zhuǎn)發(fā)發(fā)送者接受者轉(zhuǎn)發(fā)邏輯：在實際的傳輸過程中，并不是隨機選擇下一節(jié)點，而是要根據(jù)當時的網(wǎng)絡(luò)通信狀況進行選擇。數(shù)據(jù)分包靈活傳分包雖然通過不斷重復存儲轉(zhuǎn)發(fā)這一過程，可以讓網(wǎng)絡(luò)中的計算機互相通信，但把數(shù)據(jù)作為一個整體進行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，會面臨很多問題。例如：如果要傳的文件很大，就可能超出節(jié)點的存儲能力；如果傳輸過程中出現(xiàn)了個別錯誤，需要重傳所有數(shù)據(jù)……為了解決類似問題，科學家們提出了分包思想，即傳輸數(shù)據(jù)時，需要先按規(guī)定，把數(shù)據(jù)分成一個個小的數(shù)據(jù)包，然后進行傳輸。數(shù)據(jù)分包靈活傳分包發(fā)送者把數(shù)據(jù)分成A、B、C等數(shù)據(jù)包，這些數(shù)據(jù)包沿著不同的路徑傳到了接收者。由于每個包遇到的網(wǎng)絡(luò)狀況不同，因而先發(fā)的數(shù)據(jù)包有可能后到。接收者收到數(shù)據(jù)包后，根據(jù)包中標明的次序，把數(shù)據(jù)包重新組裝起來，形成要傳送的網(wǎng)頁、視頻或動畫等。數(shù)據(jù)分包靈活傳ABCAAAABBBCCCBCABC發(fā)送者接收者組裝問題思考Q1.一個包有多大？Q2.如果包頭部丟失了會怎樣？Q3.包能修改嗎？Q4.找不到目標地址怎么辦？Q5.一個包在傳輸過程中丟失了怎么辦？Q6.包頭部該有什么信息呢？數(shù)據(jù)分包靈活傳A:以太網(wǎng)一般為1500字節(jié)左右。A:無法進行數(shù)據(jù)重組、無法驗證數(shù)據(jù)完整性A:數(shù)據(jù)包通常是可以被修改的，但這種修改受到多種因素的限制和規(guī)范A:當數(shù)據(jù)包找不到目標地址時，會在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)一系列處理過程，包括網(wǎng)絡(luò)層以及應(yīng)用層。A:當一個數(shù)據(jù)包在傳輸過程中丟失時，會通過網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層、傳輸層進行處理解決。A:目的地址、源地址、協(xié)議類型標識、協(xié)議版本、生存時間（TTL）、分片相關(guān)信息、序號、校驗和分包分包小游戲選多名同學，當作發(fā)送者與接受者其余同學，每排當作傳送節(jié)點，進行存儲數(shù)據(jù)的傳輸規(guī)則：1.發(fā)送者將手中的卡片，通過傳送節(jié)點，傳遞到接受者手中2.只能向后一排傳卡片，且不可同排傳送3.每位同學只能傳一張卡片4.傳送過程中，如果出現(xiàn)多位同學向一位同學同時傳卡片的情況，則隨機傳送其中一張，另一張持有者重新選擇，直到傳出為止。數(shù)據(jù)分包靈活傳分包發(fā)送者接受者采用分包策略后，不管傳多大的文件，都不需要擔心節(jié)點的存儲能力。實際上分包的好處遠不止這些。例如，某個數(shù)據(jù)包出錯了，只需重傳那個數(shù)據(jù)包，而不需要重傳所有數(shù)據(jù)。又如，不同的數(shù)據(jù)包可以通過不同路徑到達目的地。接收方收到數(shù)據(jù)包后，根據(jù)數(shù)據(jù)包中的次序信息重新組裝。數(shù)據(jù)分包靈活傳課堂小結(jié)數(shù)據(jù)分包靈活傳1.網(wǎng)絡(luò)通信基本過程與存儲轉(zhuǎn)發(fā)思想2.分包傳輸策略3.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相關(guān)了解到網(wǎng)絡(luò)通信類似于古代烽火臺的“接力傳”，采用存儲轉(zhuǎn)發(fā)思想。即通信雙方傳遞的數(shù)據(jù)需經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)中的多個節(jié)點，每個節(jié)點接收數(shù)據(jù)后存儲并轉(zhuǎn)發(fā)，最終完成傳輸。傳輸數(shù)據(jù)時先按規(guī)定把數(shù)據(jù)分成一個個小的數(shù)據(jù)包再傳輸。分包傳輸具有諸多優(yōu)勢，如不用擔心節(jié)點存儲能力，某個數(shù)據(jù)包出錯只需重傳該包，