2020年江西省中考滿(mǎn)分作文《好的故事》2

2020年江西省中考滿(mǎn)分作文【真題回放】請(qǐng)以“好的故事”為題，寫(xiě)一篇文章。（滿(mǎn)分50分）要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。好的故事一個(gè)人，一段文……走過(guò)春和夏，路過(guò)秋和冬，人人都是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，或風(fēng)和日麗，或驚濤駭浪……假如這一道道風(fēng)景連成一串串故事，那一定很精彩。人的一生或長(zhǎng)或短，好的故事或多或少。從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到花季少年，再到享受天倫之樂(lè)的老人，人生的經(jīng)歷匯編起來(lái)，便是一段說(shuō)不完、道不盡的文字！年幼時(shí)，我們便擁有一則則成長(zhǎng)的故事：我們會(huì)因一顆糖果而歡喜，會(huì)因一次摔跤而哭泣，會(huì)天真地說(shuō)出孩子氣的話語(yǔ)，會(huì)幼稚地做出令人發(fā)笑的事情……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)在我們的人生記憶中存檔，就好像一本兒童書(shū)中的某幾頁(yè)，時(shí)不時(shí)地被人翻閱；也好像幾片電影膠卷，時(shí)不時(shí)地在眼前浮現(xiàn)！成長(zhǎng)的故事教會(huì)了我們?cè)S多，讓我們由天真無(wú)知變得睿智成熟，由幼稚矮小變得高大偉岸……走過(guò)這危機(jī)四伏的成長(zhǎng)階段，我們都是成長(zhǎng)故事的“幸存者”。年少時(shí)，我們便擁有一則奔跑的故事：沒(méi)有人想在年少時(shí)成為一個(gè)普通人，沒(méi)有一個(gè)少年樂(lè)意在奔跑的路上止步不前！在奔跑的路上，內(nèi)心在燃燒，青春在活躍，人生的故事在繼續(xù)。年少奔跑的故事在校園，在筆尖，在只爭(zhēng)朝夕的每一天，在挑燈夜讀的每個(gè)午夜！作為“學(xué)生黨”，每天與時(shí)間賽跑：比太陽(yáng)起得早，比星星睡得晚，只為對(duì)得起為夢(mèng)而戰(zhàn)的自己，只為寫(xiě)好青春的故事。青春就是要奮起直追，就是要以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華！年老時(shí)，生活會(huì)淡然許多，經(jīng)過(guò)三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，臉上的皺紋便是自己的故事，一生路途漫漫，人生故事長(zhǎng)長(zhǎng)，淡然地看待過(guò)往，就是最好的故事的延續(xù)。逝者如斯，不舍晝夜；往日如云，不應(yīng)被輕描；人生如故事，不該被淡寫(xiě)……【名師點(diǎn)評(píng)】小作者圍繞“一生都是好故事”展開(kāi)描寫(xiě)，由年少到年老，思路清晰，筆鋒犀利，尤其是自己的初中生活，更是描寫(xiě)得淋漓盡致，讓讀者感受到了作者的變化。但是所有的變化不含有任何負(fù)能量，讓讀者看到了一位努力向上且不服輸?shù)挠袀€(gè)性的初中生。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們從文中也看到了祖國(guó)的未來(lái)。言語(yǔ)優(yōu)美，句式短潔明快，是一篇成功的作文?！疚念}解析】2020年江西卷的中考作文題是“裸”題形式的全命題作文題?！肮适隆边@個(gè)詞限定了寫(xiě)作內(nèi)容，要求考生敘述故事，也就是要講述一個(gè)完整的事件，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果具體地展示出來(lái)，既要有頭有尾，又要突出重點(diǎn)。這個(gè)故事可以是“我”的故事，也可以是別人的故事;可以是現(xiàn)實(shí)生活中的故事，也可以是書(shū)里的故事;可以是一個(gè)故事，也可以是幾個(gè)故事。在構(gòu)思寫(xiě)作方向時(shí)，需要在“好”的意思上開(kāi)拓思路，發(fā)散思維。首先，應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)，“好”指的是“優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿(mǎn)意的”，因此所寫(xiě)的故事應(yīng)蘊(yùn)含著正能量，能發(fā)揮給人們以鼓舞、激勵(lì)的作用。其次，要將“好”的含義具體化，如“好”是“頑強(qiáng)的性格”，“好”是“不拘小節(jié)的大度”，“好”是“樂(lè)于助人的美德”，等等。【命題特點(diǎn)】從形式上看，江西卷近幾年來(lái)中考作文題目都是命題作文或半命題作文。2015年的“丟”，2016年的“那個(gè)影響了我的人”，2017年的半命題作文“向____學(xué)習(xí)”，2018年的“小事”，2019年的“鑰匙”。其中，2015、2019年是材料加命題的方式，而2016、2017、2018年沒(méi)有材料，都是“裸題”。今年又延續(xù)了“裸題”這一命題形式，以“好的故事”為題目，給予考生的寫(xiě)作空間非常大。從內(nèi)容上看，不管是2015年的“丟”，2016年的“那個(gè)影響了我的人”，2017年的“向____學(xué)習(xí)”，2018年的“小事”，還是2019年的“鑰匙”，都是讓考生立足于現(xiàn)實(shí)，從身邊的學(xué)習(xí)、生活人手，有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。今年“好的故事”，也是如此?？忌蓪?xiě)的內(nèi)容很多，它可以是社會(huì)上那些感動(dòng)人們的美好事情，可以是有關(guān)公眾人物的勵(lì)志故事，也可以是關(guān)于平凡人的勵(lì)志故事。它要求考生能夠深人觀察，并仔細(xì)領(lǐng)悟那些所見(jiàn)到所聽(tīng)到過(guò)的美好。當(dāng)然，考生也可以寫(xiě)自己或同學(xué)在學(xué)習(xí)上生活中的美好的事情?！究碱}分析】本題是命題作文?！昂玫摹笔墙o人的感覺(jué)，修飾“故事”，表明是符合正確的人生觀、價(jià)值觀的；“故事”是記事文章。無(wú)論事件發(fā)生在校園內(nèi)，還是家庭中，抑或是社會(huì)上，只要是“好的”都是符合寫(xiě)作要求的?？梢詫?xiě)學(xué)校里的好人好事，也可以講述歷史上的名人軼事，還可以將自己看到書(shū)籍里的好的故事。寫(xiě)清故事的琴音、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。還要注意詳略得當(dāng)，中心突出。文章適合寫(xiě)成記敘文。這個(gè)命題是為了弘揚(yáng)中國(guó)的正能量，2020年是個(gè)多事之秋，無(wú)論是疫情、暴雨，還是天災(zāi)、人禍，請(qǐng)同學(xué)們相信，總有人在為我們負(fù)重前行，希望以他們?yōu)榘駱樱瑸榧?，為?guó)，把我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承、發(fā)揚(yáng)……【思路導(dǎo)航】以自己身邊人的正能量的故事，或者其他讓自己感悟頗深的人為例，通過(guò)對(duì)他的事跡的敘述，寫(xiě)出讓自己感動(dòng)或者被感化的原因，青少年能夠了解我們身邊的平凡人的不平凡的事，從而思考作為青少年的我們應(yīng)該如何堅(jiān)守和弘揚(yáng)?！緦?xiě)作思路】“好的故事”是指那些能夠滲透人心，使人產(chǎn)生共鳴的事情。好的故事有內(nèi)涵，有深度，能夠喚起人們的思考。它可以指公眾人物充滿(mǎn)正能量的美好大事，也可以指平凡人物充滿(mǎn)閃光點(diǎn)的美好小事。作為學(xué)生，可能更多的會(huì)寫(xiě)自己身邊所發(fā)生的美好的事情，如同學(xué)之間的純真友誼，學(xué)校和老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，親人朋友的關(guān)愛(ài)互助，等等?？傊昂玫墓适隆本褪侵改切┮呀?jīng)發(fā)生的美好的事情。1．寫(xiě)發(fā)生在公眾人物身上的“好的故事”可以寫(xiě)在今年的抗擊新冠病毒疫情中，抗疫專(zhuān)家鐘南山、李蘭娟等不顧個(gè)人安危，身赴疫區(qū)的“美好故事”。也可以寫(xiě)發(fā)生在感動(dòng)中國(guó)人物身上的“美好故事”，如敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩(shī)，把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。2．寫(xiě)發(fā)生在自己身上的“好的故事”從小到大，自己身上多多少少會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情，這些事情能夠體現(xiàn)出自己的一片真誠(chéng)之心，讓人感受到生活的美好。這些就是“好的故事”。如小時(shí)候做過(guò)的趣事、傻事等等。3．寫(xiě)發(fā)生在同學(xué)之間相互幫助的“好的故事”同學(xué)之間，經(jīng)常打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)激烈地爭(zhēng)吵，鬧得彼此感到不快；但更多的是相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?？梢詫?xiě)同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)照的“美好故事”。4．寫(xiě)發(fā)生在父母長(zhǎng)輩身上的“好的故事”父母長(zhǎng)輩是我們最早的引路人，是我們的人生導(dǎo)師。他們?nèi)硇牡馗冻觯o予我們關(guān)愛(ài)。我們把他們做過(guò)的這些事情寫(xiě)下來(lái)，就是“美好的故事”。5．寫(xiě)發(fā)生在一些平人物身上的“好的故事”寫(xiě)自己所看到聽(tīng)到的一些平凡人物身上的“好的故事”。比如公交車(chē)上人們的讓座行為，環(huán)衛(wèi)工人每天天不亮就開(kāi)始工作，中午頂著烈日依然在清掃道路，他們的故事雖然平凡，卻“好”得讓人感動(dòng)?！緲?gòu)思角度提示】1、寫(xiě)“我”的故事，突出“心懷夢(mèng)想，追求夢(mèng)想”的主題。比如，“我”買(mǎi)來(lái)種子，種下繡球花，懷揣著美好愿望:希望花開(kāi)的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。在繡球花健康成長(zhǎng)的時(shí)候，“我”也努力學(xué)習(xí)。夏天，繡球花開(kāi)花了，“我”在期末考試?yán)锬玫搅税嗌系谝幻?、寫(xiě)關(guān)于親情的故事，突出“親情伴我長(zhǎng)大”的主題。比如，每天早上，媽媽都要給“我”做好早點(diǎn)，不厭其煩地叮囑“我”路上要注意安全。晚上，爸爸檢查“我”的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤很多，然后耐心地輔導(dǎo)“我”把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)。父母的呵護(hù)一直陪伴著“我”成長(zhǎng)。3、寫(xiě)釣魚(yú)的故事，突出“做事要有毅力和耐性”的主題。比如，“我”和爸爸一起去釣魚(yú)，爸爸甩下魚(yú)竿后就坐下靜靜地等著魚(yú)兒上鉤?！拔摇眳s坐不住，東張西望，走來(lái)走去。結(jié)果，“我”沒(méi)釣到一條魚(yú)。爸爸借此機(jī)會(huì)給“我”講“鐵杵磨成針”的故事，教育“我”做事要有毅力和耐性。4、寫(xiě)陌生人的故事，突出“孝敬父母”的主題?！拔摇比メt(yī)院探望病人，看到一個(gè)照顧年邁母親的兒子?！拔摇笨匆?jiàn)他給母親喂飯、洗腳……“我”還從別人的談話中了解到這位孝子的故事。從這個(gè)人的身上“我”看到了“孝”的美德?！究紙?chǎng)得失】今年的作文有不少考生寫(xiě)出了具有真情實(shí)感的好文章。從閱卷情況來(lái)看，有三點(diǎn)不足應(yīng)該引起高度重視：1．審題不準(zhǔn)。作文要求是以“好的故事”為題目，有部分考生在文中議論什