人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)自學(xué)導(dǎo)讀單和課堂檢測(cè)單

生本教育——為了每個(gè)孩子一生的幸福與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗大路第一小學(xué)一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生！《秒的認(rèn)識(shí)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－1－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有：。2、1時(shí)=（）分2時(shí)=（）分120分=（）時(shí)觀察左邊的鐘表，想一想和我們一、二年級(jí)認(rèn)識(shí)的鐘表有什么不一樣的地方嗎？2、鐘表中的三根針，你能分別指出是什么針嗎？在鐘表上標(biāo)出來。【新課先知】觀察左邊的鐘表，想一想和我們一、二年級(jí)認(rèn)識(shí)的鐘表有什么不一樣的地方嗎？2、鐘表中的三根針，你能分別指出是什么針嗎？在鐘表上標(biāo)出來。3、哪根針是用來指示時(shí)間“秒”的？（用你的自己的話來描述一下它的特征）。這根針走1（小格、大格）就是1秒。這根針從數(shù)字1走到數(shù)字2是（）秒。這根針從數(shù)字12開始走一圈是（）秒。你能用你的動(dòng)作或聲音來表示1秒鐘有多長(zhǎng)嗎？試試看啊。5、觀察自己家里的小鬧鐘，秒針從數(shù)字12開始走一圈，分針有什么變化？從這個(gè)變化過程中，你能發(fā)現(xiàn)分與秒有什么關(guān)系嗎？三、【新知體驗(yàn)】1、請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙計(jì)時(shí)，看看15秒鐘你可以從數(shù)字1寫到數(shù)字（）。15秒鐘你可以深呼吸（）次。15秒鐘你可以跳繩跳（)下。1分鐘你可以跳繩跳（）下。2、60秒=（）分3分=（）秒1分40秒=（）秒《秒的認(rèn)識(shí)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－1－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、填一填。（1）我們?cè)谏钪杏?jì)量很短的時(shí)間，通常用（）做單位，例如除夕夜等待新年鐘聲的倒計(jì)時(shí)，每相鄰兩個(gè)數(shù)的時(shí)間間隔大約就是1（）。鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針是（）針。秒針走1小格的時(shí)間是（）。走1圈的時(shí)間是1（），1分=（）秒。在鐘面上，秒針從數(shù)字（）走到數(shù)字（）就是10秒。算一算。2分=（）秒300分=（）時(shí)240秒=（）分3時(shí)=（）分2分40秒=（）秒90秒=（）分（）秒二、【鞏固練習(xí)】1、在（）里填上合適的時(shí)間單位小明早上穿衣服大約用了3（）。小超跑100米用了20（）。爸爸每天的睡眠時(shí)間大約7（）。蒸一鍋米飯大約用15（）。跳繩15下用了10（）。在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。1時(shí)○60秒3時(shí)○180分4分○40秒100秒○2分250分○4時(shí)1分20秒○120秒三、【拓展延伸】1、下面是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)50米比賽成績(jī)：2、下面是10米自行車慢騎比賽成績(jī)：姓名小明小剛小利小華成績(jī)15秒20秒17秒10秒姓名李超張明王強(qiáng)陳偉成績(jī)10秒12秒15秒13秒（1）誰(shuí)是冠軍？（1）誰(shuí)是冠軍？（2）請(qǐng)按名次給他們排隊(duì)。（2）請(qǐng)按名次給他們排隊(duì)。《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－1－2班級(jí)組名姓名時(shí)間【溫故知新】1、讀出下面鐘表上的時(shí)間并寫下來：2、算一算：35秒+25秒=（）秒=（）分1分－40秒=（）秒40秒+50秒=（）分（）秒1分10秒－30秒=（）秒二、【新課先知】觀察課本第5頁(yè)上邊例2主題圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？小朋友，你可以觀察兩個(gè)鐘表的變化！要解決“小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？”你有什么好的辦法嗎？小朋友，你可以觀察兩個(gè)鐘表的變化！還可以算一算哦！還可以算一算哦！3、怎么驗(yàn)證你的方法是正確的呢？說說看【新知體驗(yàn)】1、先寫出鐘面上的時(shí)間，再“數(shù)一數(shù)”或者“算一算”經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)過分經(jīng)過分2、完成課本第5頁(yè)“做一做”《計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－1－2班級(jí)組名姓名時(shí)間【當(dāng)堂檢測(cè)】1、填一填。（1）時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（），分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時(shí)間是（）。（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課需要40（），再加上（）分鐘就是1小時(shí)。（3）電影從8：00開始演，9:30演完，共放映了（）小時(shí)（）分鐘。2、先寫出鐘面上的時(shí)間，再算一算經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間。（）（）（）（）（）（）【鞏固練習(xí)】1、小明星期天下午計(jì)劃4：20到5：10寫作業(yè)。（1）他計(jì)劃寫作業(yè)一共用多長(zhǎng)時(shí)間？（2）如果再有20分鐘就寫完作業(yè)了，那么你知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？2、一個(gè)鐘表顯示的時(shí)間是7:30分，它比準(zhǔn)確時(shí)間慢了6分鐘，你知道準(zhǔn)確時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？三、【拓展延伸】你想有計(jì)劃地利用時(shí)間嗎？請(qǐng)將你一天的主要活動(dòng)制作成一張作息時(shí)間表吧。我的作息時(shí)間表（星期一至星期五）內(nèi)容起床洗漱吃早餐在校學(xué)習(xí)吃午餐午休在校學(xué)習(xí)做作業(yè)鍛煉活動(dòng)時(shí)間：到：：到：：到：：到：：到：：到：：到：：到：所用時(shí)間《兩位數(shù)加兩位數(shù)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】口算下列各題，并說出算法。27+20=34+5=72+4=52+7=36+30=41+40=二、【新課先知】觀察課本第9頁(yè)的主題圖，請(qǐng)你提出有關(guān)一步計(jì)算的加法問題，完成下面表格。問題1：?jiǎn)栴}2：列式：列式：計(jì)算方法1：計(jì)算方法1：你還有第2種計(jì)算方法嗎？你還有第2種計(jì)算方法嗎？第3種方法你一定不知道!哼哼哼~~~第3種方法你一定不知道!哼哼哼~~~第3種方法可難住我了，你會(huì)嗎？第3種方法可難住我了，你會(huì)嗎？三、【新知體驗(yàn)】完成課本第10頁(yè)“做一做”，并說說你的計(jì)算結(jié)果是怎么算出來的？（說說計(jì)算方法）《兩位數(shù)加兩位數(shù)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】計(jì)算下面各題，并將你的計(jì)算方法簡(jiǎn)單的寫一寫。最后說給同桌聽，看看誰(shuí)的方法好！65+21=53+42=71+12=43+38=28+35=37+45=二、【鞏固練習(xí)】把和是100的兩個(gè)氣球涂上相同的顏色。78221964463681782219644636812、媽媽提了14千克重的袋子，爸爸提的袋子比媽媽的重23 千克，爸爸、媽媽一共提了多少千克的袋子？三、【拓展延伸】體育老師買來三根不同長(zhǎng)度的繩子，紅繩比黃繩長(zhǎng)24米，藍(lán)繩比黃繩短18米，你知道紅繩比藍(lán)繩長(zhǎng)多少米嗎？《兩位數(shù)減兩位數(shù)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】口算下列各題，并說出算法。32－30=21－5=49－7=45－20=90－40=15－8=二、【新課先知】1、閱讀課本第11頁(yè)的主題圖，理解圖意。（1）第一個(gè)問題：“普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？”列式為：65－54=在計(jì)算“65－54=”時(shí)，書上介紹的計(jì)算方法，你能看的懂嗎？試著說給爸爸媽媽聽。仿照書上介紹的計(jì)算方法，你能將第二個(gè)問題中的列式“65－48=”算一算嗎？將你學(xué)到的計(jì)算方法簡(jiǎn)單的寫一寫：65－48=結(jié)合上節(jié)課“兩位數(shù)加兩位數(shù)”中學(xué)到的方法，你還有其他方法計(jì)算這兩個(gè)算式嗎？看看誰(shuí)的計(jì)算方法多？誰(shuí)的方法好？把你的方法寫下來吧！65－48=65－54=65－48=65－54=以上幾種計(jì)算方法，你喜歡哪種呢？為什么？三、【新知體驗(yàn)】閱讀第11頁(yè)例2主題圖，你還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？并用你喜歡的計(jì)算方法算出結(jié)果。《兩位數(shù)減兩位數(shù)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】用你喜歡的方法計(jì)算下面各題。并把你的好方法說給同桌聽，看看誰(shuí)的方法好！36－21=75－35=80－57=74－28=54－48=60－33=二、【鞏固練習(xí)】把差是25的兩個(gè)氣球涂上相同的顏色。217045154630521704515463052、媽媽帶東東到生力購(gòu)物中心給東東買了他喜歡的一條褲子花了84元，鞋子一雙93元，東東買的鞋子比褲子貴多少元錢？三、【拓展延伸】爸爸今年36歲，王佳今年12歲，當(dāng)爸爸50歲時(shí)，王佳多少歲？《幾百幾十加減幾百幾十》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、口算下面各題：42－22=17+25=60－15=30+25=32+47=77－18=填一填：5個(gè)十加9個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。23個(gè)十加14個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。21個(gè)十減10個(gè)十是（）個(gè)十，就是（）。二、【新課先知】閱讀課本14頁(yè)例3的內(nèi)容：1、在計(jì)算380+550=？時(shí)，小女孩用的方法你能看的懂嗎？（1）為什么38加55等于93,380加550就等于930了呢？簡(jiǎn)單的將小女孩的想法寫一寫，并舉一、兩個(gè)例子試試看（2）在列豎式進(jìn)行筆算的時(shí)候，小精靈提出的問題你能解答嗎？在列豎式筆算時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的嗎？2、在計(jì)算550－380=？時(shí)，小女孩用的方法和上邊計(jì)算380+550=？時(shí)的方法一樣嗎？說說看。列豎式筆算時(shí)“為什么百位上是4減3呢？”3、請(qǐng)你總結(jié)一下列豎式進(jìn)行筆算的方法：加法：①（）對(duì)齊，②從（）加起，③哪一位上的數(shù)相加（），要向（）進(jìn)（）。減法：①，②，③。三、【新知體驗(yàn)】完成課本14頁(yè)“做一做”，并說說你計(jì)算的方法?！稁装賻资訙p幾百幾十》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、觀察兩組算式的特點(diǎn)，完成下面的計(jì)算，說說其中的道理。23+45=6873－17=56230+450=730－170=2300+4500=7300－1700=2、列豎式計(jì)算。180+260=550－490=340+370=800－480=二、【鞏固練習(xí)】1、給大樹看?。?對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”并改正過來)90+3201220改正：改正：90+3201220改正：改正：改正：760－470390260+390550（）（）（）學(xué)校二年級(jí)有420名學(xué)生，三年級(jí)有510名學(xué)生，學(xué)校二年級(jí)和三年級(jí)一共有多少名學(xué)生？三年級(jí)比二年級(jí)多多少名學(xué)生？三、【拓展延伸】小馬虎在計(jì)算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，把被減數(shù)460寫成了640，算出的結(jié)果是290，正確的結(jié)果是多少？《估算三位數(shù)加、減三位數(shù)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－4班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、找出與下列各數(shù)最接近的整百數(shù)204（）189（）521（）897（）2、找出與下列各數(shù)最接近的幾百幾十?dāng)?shù)（整十?dāng)?shù)）183（）348（）607（）871（）二、【新課先知】1、閱讀課本第15頁(yè)例4的內(nèi)容，找出我們需要解決的問題是什么？說一說解決這個(gè)問題的一般做法是怎樣的？2、如果我們用估算的辦法解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣估？仔細(xì)分析圖中兩位小朋友的估算過程。第①次估算，將223估成（），將239估成（），將223和239都估（小、大）。這時(shí)候，223+239的準(zhǔn)確值是大于（）。這時(shí)候?yàn)槭裁床荒艽_定座位夠不夠呢？第②次估算，將223估成（），將239估成（），將223和239都估（小、大）。這時(shí)候，223+239的準(zhǔn)確值是大于（）。而現(xiàn)在就可以判斷座位夠，可以坐的下，請(qǐng)你說說其中的道理。3、兩次估算都是將223和239估小，能不能將223和239都同時(shí)估大，如果同時(shí)都估大，比如將223估成（230），將239估成（240），這時(shí)候能不能判斷出座位夠不夠？為什么？思考：如果將一個(gè)數(shù)估大，另一個(gè)數(shù)估小，可不可以判斷出座位夠不夠？說說你的想法。三、【新知體驗(yàn)】巨幕影院有441個(gè)座位，如果兩個(gè)旅游團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅游團(tuán)同時(shí)看巨幕電影，坐的下嗎？《估算三位數(shù)加、減三位數(shù)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－2－4班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、邊想邊做：388+516≈（）。想：388接近（），516接近（），（）+（）=（），所以388+516約等于（）。618－206≈（）。想：618接近（），206接近（），（）－（）=（），所以618－206約等于（）。我會(huì)估算：167+293≈861－194≈387+243≈358－274≈297+508≈786－539≈二、【鞏固練習(xí)】1、二年級(jí)植樹392棵，三年級(jí)植樹427棵，這兩個(gè)年級(jí)大約一共植樹多少棵？一本故事書有608頁(yè)，冬冬每天看25頁(yè)，已經(jīng)看了3天，問：冬冬大約還有多少頁(yè)沒有看？3、李明想買下面兩套書，媽媽給了他500元，夠嗎？數(shù)學(xué)家的故事164元世界未解之謎341元數(shù)學(xué)家的故事164元世界未解之謎341元三、【拓展延伸】小明家和小東家與學(xué)校在同一條路上，小明家到學(xué)校514米，小東家到學(xué)校236米，小明家距小東家大約多少米？（畫一畫圖，可以幫助你理解哦！）《毫米的認(rèn)識(shí)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、我們測(cè)量物體的長(zhǎng)度一般用的工具是（）。2、我們學(xué)過的用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的單位有，它們之間的關(guān)系是（）。3、拿出你的數(shù)學(xué)書，估一估，數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)大約是（）厘米，寬大約是（）厘米，厚度大約是（）厘米。二、【新課先知】1、用直尺準(zhǔn)確測(cè)量一下你的數(shù)學(xué)書，長(zhǎng)是（），寬是（），厚度是（）。（不會(huì)表示可先做下面各題）2、當(dāng)你在測(cè)量時(shí)遇到不是整厘米數(shù)，或者不夠1厘米時(shí)，你會(huì)表示嗎？請(qǐng)你閱讀課本21和22頁(yè)的內(nèi)容。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有比厘米更小的長(zhǎng)度單位是（），用字母表示是（）。3、（1）左邊是我們常用的測(cè)量長(zhǎng)度的直尺的一部分，請(qǐng)你在這把尺子上標(biāo)出1毫米的長(zhǎng)度。（2）觀察上邊這把直尺，數(shù)字0到數(shù)字1中間有（）個(gè)小格，數(shù)字1到數(shù)字2中間有（）個(gè)小格，數(shù)字2到數(shù)字3中間有（）個(gè)小格……由此，你可以得出1厘米=（）毫米。4、請(qǐng)你用你的手勢(shì)比劃一下1毫米有多長(zhǎng)？說一說，生活中測(cè)量哪些物品一般用“毫米”作單位？三、【新知體驗(yàn)】1、填一填：1厘米=（）毫米，4厘米=（）毫米，10毫米=（）厘米，70毫米=（）厘米，1厘米－6毫米=（）毫米2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”10毫米○10厘米1米○100厘米6厘米○10毫米2米○90毫米3、完成課本22頁(yè)“做一做”《毫米的認(rèn)識(shí)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、填一填：在直尺中1厘米中間的每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是（），1厘米=（）毫米。二、【鞏固練習(xí)】1、填上合適的長(zhǎng)度單位：長(zhǎng)約28（）直尺的厚度大約是2（）的高大約是65（）2、量出每條邊的長(zhǎng)度（以毫米為單位）：三、【拓展延伸】把3張長(zhǎng)5厘米的紙條粘合在一起，粘合的部分長(zhǎng)5毫米，粘成的紙條長(zhǎng)多少厘米？5厘米5厘米5毫米《分米的認(rèn)識(shí)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、填一填：1厘米=（）毫米8厘米=（）毫米10毫米=（）厘米60毫米=（）厘米1米=（）厘米填上合適的長(zhǎng)度單位：一張銀行卡的厚度約1（）一把小刀長(zhǎng)約7（）4（）爸爸的身高約180（）圖釘長(zhǎng)約9（）二、【新課先知】1、閱讀課本第23頁(yè)，說一說，關(guān)于1分米的長(zhǎng)度是怎么規(guī)定的？分米用字母（）表示。2、用你的手勢(shì)表示一下1分米大約有多長(zhǎng)，然后用直尺在下面畫一條1分米長(zhǎng)的線段?？纯茨阌檬謩?shì)表示的1分米長(zhǎng)度和你畫出來的線段長(zhǎng)度接近嗎？3、量一量你的數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)是（）分米（）厘米（）毫米。量一量你的作業(yè)本的長(zhǎng)是（）分米（）厘米（）毫米。4、由剛才的自學(xué)，我們知道1分米=（）厘米，而以前我們知道了1米=（）厘米。那么由這兩個(gè)的關(guān)系，你能知道米和分米的關(guān)系嗎？說說看，或者寫一寫你探究的過程。三、【新知體驗(yàn)】1、填一填：7分米=（）厘米50厘米=（）分米80分米=（）米5米=（）分米60毫米=（）厘米10米=（）分米2、按從小到大的順序把下面幾個(gè)數(shù)據(jù)排一排：60分米60厘米5米500毫米《分米的認(rèn)識(shí)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、在（）里填上合適的單位：粉筆盒高大約1（）一間教室高大約3（）乒乓球臺(tái)高約12（）一支筆長(zhǎng)約15（）光盤的厚度大約1（）一本書長(zhǎng)約2（）2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”8分米○8毫米4分米○40厘米3米○29分米7分米○100厘米9厘米○4分米42毫米○5分米50毫米○10厘米35厘米－3分米○32厘米二、【鞏固練習(xí)】1、讀一讀，幫小明改正錯(cuò)誤：2016年9月12日星期一天氣晴今天早晨，我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起了13毫米長(zhǎng)的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有200厘米，上學(xué)的路上我看見一棵高2分米的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長(zhǎng)1分米的繩子把小樹綁好。我跑步到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米長(zhǎng)的鉛筆和4米厚的筆記本，認(rèn)真的做起筆記。2、按要求畫線段：（1）畫一條長(zhǎng)5厘米8毫米的線段。（2）畫一條長(zhǎng)1分米4厘米長(zhǎng)的線段。三、【拓展延伸】總結(jié)一下我們現(xiàn)在學(xué)過的幾個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率：（）（）（）（）由此我們可以得出：1厘米=（）毫米1分米=（）厘米=（）毫米1米由此我們可以得出：1厘米=（）毫米1分米=（）厘米=（）毫米1米=（）分米=（）厘米=（）毫米（）（）（）（）（）（）（）毫米厘米分米米（）《千米的認(rèn)識(shí)》課堂學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【課前熱身】1、學(xué)校操場(chǎng)一圈是（）米，那么繞操場(chǎng)走（）是1000米。2、以前學(xué)過的“千克”與“克”有什么關(guān)系？同樣，“1千米”和“1000米”是不是也是一樣的道理呢？（“千米”是比“米”大的長(zhǎng)度單位，計(jì)量比較長(zhǎng)的路程時(shí)我們通常用“千米”作單位。“千米”也叫“公里”，用字母km表示）【合作探究】1、以小組為單位，組長(zhǎng)組織利用卷尺在操場(chǎng)上量出100米的距離，在起點(diǎn)和終點(diǎn)處用醒目標(biāo)志標(biāo)記。并看一看100米的直線距離，想一想：200米有多遠(yuǎn)？300米呢？……1千米是（）個(gè)100米。2、小組同學(xué)一起走一走看，用你平時(shí)正常的步伐，走完100米用（）步。組長(zhǎng)計(jì)時(shí)：走完100米用時(shí)大約（）分鐘。3、根據(jù)剛才所走的步伐和所用的時(shí)間，你可以推算出要走1千米大約需要（）步。需要時(shí)間大約（）分鐘。4、繞學(xué)校操場(chǎng)走一走：用平時(shí)正常的步伐繞操場(chǎng)走1千米，記錄一下共走了（）步，用時(shí)（）分鐘。三、【課堂檢測(cè)】1、填一填：5千米=（）米4000米=（）千米6000米+3千米=（）千米13千米－5千米=（）千米6200米+1800米=（）米=（）千米2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”60分米○5米7000米○7千米4千米○400米80米○800厘米6米○59分米3000米－2千米○1千米3、在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位：1（）－9()=1()；1（）－99（）=1（）；1（）－999（）=1（）?！堵烦痰墓浪恪纷詫W(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－4班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、1千米=（）米4000米=（）千米2、請(qǐng)你回憶昨天的體驗(yàn)活動(dòng)，我們用平時(shí)正常走路的步伐走100米需要（）步，照這樣計(jì)算，（）步是200米，（）步是500米，（）步是1千米。3、請(qǐng)你回憶昨天的體驗(yàn)活動(dòng)，我們用平時(shí)正常走路的步伐走100米大約用時(shí)（）分鐘，照這樣計(jì)算，走200米用時(shí)（）分鐘，走500米用時(shí)（）分鐘，走1千米用時(shí)（）分鐘。二、【新課先知】估算一下你家到學(xué)校的距離：1、你上學(xué)、放學(xué)的交通方式是（步行、自行車、電動(dòng)車、摩托車、小轎車、公交車）。在對(duì)應(yīng)的交通方式下打“√”。2、步行：請(qǐng)你在放學(xué)回家的時(shí)候數(shù)一數(shù)、記一記，你從學(xué)校到家共走了（）步。所用的時(shí)間大約是（）分鐘。按照你在【溫故知新】中所記錄的走100米用（）步，走100米用時(shí)（）分鐘，分別利用步數(shù)和時(shí)間這兩種方式估算一下，你家到學(xué)校的距離大約是多少？將你的估算方法寫下來：3、如果你的交通方式是（自行車、電動(dòng)車、摩托車、小轎車）：請(qǐng)你問問爸爸、媽媽每分鐘走（）米，從家到學(xué)校大約用時(shí)（）分鐘。然后估算一下，你家到學(xué)校的距離大約是多少？將你估算的方法寫下來：4、如果你的交通方式是乘坐公交車：你會(huì)估算你家到學(xué)校的距離嗎？試試看。三、【新知體驗(yàn)】請(qǐng)你用步行的方式，估算一下，你家到最近的商店或超市大約有多少米？將你估算的方法寫一寫。《路程的估算》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－4班級(jí)組名姓名時(shí)間【當(dāng)堂檢測(cè)】1、小明每天從家步行30分鐘到學(xué)校，他每分鐘大約走100米，他家距離學(xué)校大約多少千米？汽車每小時(shí)行駛80千米，薛家灣到烏海的路程大約是467千米，麗麗早上6點(diǎn)從薛家灣坐車出發(fā)，中午12時(shí)能到烏海嗎？【鞏固練習(xí)】估一估，我們教室的長(zhǎng)和寬大約各是多少米？再量一量。根據(jù)教室的長(zhǎng)，估算一下教室外的走廊有多長(zhǎng)？估一估行1千米需要多長(zhǎng)時(shí)間，把出行方式和相應(yīng)的時(shí)間連起來。15分4分2分4秒3、他們選擇什么出行方式比較合適？（步行、騎自行車、乘小汽車、坐飛機(jī)）一會(huì)兒我要再去花圃采些花，花圃離這里只有2千米一會(huì)兒我要再去花圃采些花，花圃離這里只有2千米。周末我們要去附近的小山上捉蝴蝶，小山離我們20千米。（）（）（）（）【拓展延伸】王樂計(jì)劃8小時(shí)走24千米的路程，實(shí)際上他每小時(shí)走4000米，這樣他可以提前幾小時(shí)走完這段路？《噸的認(rèn)識(shí)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－5班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、以前我們認(rèn)識(shí)過哪些能表示物體質(zhì)量的單位？它們之間有什么關(guān)系？2、在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。一個(gè)蘋果重200（）一個(gè)雞蛋重50（）一箱蘋果重15（）小明體重約28（）一袋大米重25（）一只小狗重約5（）二、【新課先知】1、觀察下面兩幅圖，圖中“2噸”和“60噸”你知道是什么意思嗎？說說看2噸2噸60噸60噸在生活中，你聽過或見過有哪些物體是用“噸”作單位的呢？（可以向爸爸、媽媽請(qǐng)教）3、結(jié)合上面兩幅圖中的物體以及你所知道的用噸作單位的物體，它們有什么共同特點(diǎn)？閱讀課本第31頁(yè)的內(nèi)容，你可以知道“噸”是（）單位，用字母（）表示。1噸=（）千克。從家里找一找，家里的一袋大米有（）千克，（）袋這樣的大米就是1噸。5、1噸到底有多重呢？你能舉例告訴同學(xué)們嗎？三、【新知體驗(yàn)】1、在括號(hào)里填上合適的單位：小明家8月份用水量是5（）小華的體重是32（）一個(gè)南瓜重3（）一輛卡車的載質(zhì)量是6（）一頭鯨重約50（）2、完成課本第32頁(yè)中的兩個(gè)“做一做”?！秶嵉恼J(rèn)識(shí)》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－5班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】在（）里填上合適的數(shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。（1）一頭小牛重250千克，（）頭小牛是1噸。（2）一袋大米重20千克，（）袋大米是1噸。（3）一桶汽油是10千克，（）桶汽油是1噸。2、把動(dòng)物和合適的體重連一連。熊貓小狗大象藍(lán)鯨50噸80千克6千克4噸3、填一填。1噸=（）千克7噸=（）千克5000千克=（）噸2300千克－300千克=（）噸1噸－400千克=（）千克二、【鞏固練習(xí)】1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”4噸○4000千克6000噸○6千克8000克○7噸5000千克○7000克3000千克○5噸1000千克○10噸2、我是小法官。（1）5噸棉花比5噸鐵輕。（）（2）小亮的身高是13分米，體重是34噸。（）（3）克、千克、噸都是質(zhì)量單位，相鄰單位間的進(jìn)率都是1000。（）（4）2噸比1999千克多1千克。（）3、按從大到小的順序給下面幾個(gè)有關(guān)質(zhì)量的數(shù)據(jù)排排隊(duì)。3噸4200千克9000克500千克＞＞＞三、【拓展延伸】1只小熊和1車玉米共重1噸，1只小熊和6車玉米共重2噸，你知道每車玉米重多少千克嗎？小熊重多少千克？《解決問題》課堂學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－3－6班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【合作探究】小組內(nèi)有序的說一說、議一議：（1）閱讀上面例9內(nèi)容，從題目敘述和主題圖中，你可以得到哪些信息？小組內(nèi)有序的說一說、議一議：（1）閱讀上面例9內(nèi)容，從題目敘述和主題圖中，你可以得到哪些信息？主題圖中“載質(zhì)量2噸”和“載質(zhì)量3噸”分別是什么意思？2、小組內(nèi)討論交流，要運(yùn)完這8噸煤，你們有幾種派車方式？合作完成下面表格。派車方案派車方案運(yùn)煤噸數(shù)運(yùn)煤噸數(shù)①次次②次次③次次④次次⑤次次要求：（1）能有幾種方案就寫幾種。要求：（1）能有幾種方案就寫幾種。（2）從中選出恰好運(yùn)完8噸煤的方案標(biāo)出來，并檢驗(yàn)方案是否合理。二、【活學(xué)活用】三（1）班有32人，準(zhǔn)備乘車去參觀青少年活動(dòng)中心，限乘7人，限乘4人，你有幾種派車方式？怎樣派車可以恰好全部坐滿？將該方案打“√”派車方案面包車小轎車提示：怎樣列舉可以不重復(fù)，不遺漏。乘車人數(shù)/人提示：怎樣列舉可以不重復(fù)，不遺漏。①②③④⑤⑥《萬以內(nèi)數(shù)的加法》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】列豎式計(jì)算下面各題：63+14=48+23=110+120=370+180=你是怎樣算的？能當(dāng)小老師說給爸爸、媽媽聽一聽嗎？二、【新課先知】1、豎式計(jì)算：271+122=想一想：三位數(shù)的加法豎式書寫規(guī)則和以前學(xué)過的兩位數(shù)的加法以及幾百幾十加幾百幾十的豎式書寫規(guī)則一樣嗎？應(yīng)該怎樣書寫？計(jì)算時(shí)從哪一位算起？2、豎式計(jì)算：271+31=想一想：在計(jì)算十位上7+3=10時(shí)，豎式中應(yīng)該怎樣寫？3、觀察回顧：用豎式計(jì)算271+122和271+31這兩個(gè)算式時(shí)，有什么相同的地方和不同的地方？4、試著總結(jié)一下三位數(shù)加法的豎式計(jì)算方法？在列豎式計(jì)算時(shí)，你還有提醒同學(xué)們注意的地方嗎？三、【新知體驗(yàn)】列豎式計(jì)算：919+80=476+121=365+825=719+252=《萬以內(nèi)數(shù)的加法》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】列豎式計(jì)算下面各題：93+802=545+54=281+64=65+93=二、【鞏固練習(xí)】1、書柜465元床780元椅子68元寫字臺(tái)368元書柜465元床780元椅子68元寫字臺(tái)368元（1）買一套桌椅共花多少元錢？ 你能提一個(gè)加法問題并解答嗎？2、下面的計(jì)算正確嗎？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并把錯(cuò)誤的改正過來。38改正：463改正：+291+154671517（）（）三、【拓展延伸】巧填豎式：3□9□26□4□+□3□+2□+□□□6989□5938《萬以內(nèi)數(shù)的加法例3》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、列豎式計(jì)算，并說說計(jì)算過程中需要注意什么？575+124=754+83=126+408=2、填一填：298=（）－2304=（）+4595=（）－5二、【新課先知】1、閱讀課本第38頁(yè)例3，“先估計(jì)一下該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？”你打算怎樣估？和爸爸、媽媽說一說左邊是課本中介紹的一種口算方法，你能看懂嗎？說說其中的道理。用左邊的這種方法口算一下：左邊是課本中介紹的一種口算方法，你能看懂嗎？說說其中的道理。用左邊的這種方法口算一下：368+497=368+（）－（）=（）－（）=（）235+204=觀察445+298,368+497和235+204這三個(gè)算式，它們?nèi)齻€(gè)中的數(shù)據(jù)有一個(gè)共同的特征，你知道是什么嗎？3、課本中介紹的另外一種計(jì)算方法是列豎式計(jì)算，請(qǐng)你說說列豎式計(jì)算的完整過程。想一想：用豎式計(jì)算445+298時(shí)，和上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算271+31以及271+903有什么不同的地方？4、課本中是怎樣檢驗(yàn)445+298=743算的對(duì)不對(duì)的？你還有其他的驗(yàn)算方法嗎？寫一寫【新知體驗(yàn)】完成課本第38頁(yè)的“做一做”《萬以內(nèi)數(shù)的加法例3》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算：78+395=549+182=347+976=巧妙計(jì)算：257+498=257+（）－（）499+204==（）－（）=（）【鞏固練習(xí)】1、養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞382只，公雞229只，小雞699只。（要寫出計(jì)算過程）小雞699只母雞382只小雞699只母雞382只公雞229只公雞229只（1）公雞和母雞一共有多少只？（2）你還能提出有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問題嗎？提出并解答。三、【拓展延伸】小明家離學(xué)校538米，一天他去上學(xué)，從家向?qū)W校走出298米后，發(fā)現(xiàn)忘記帶數(shù)學(xué)書，又回家去取，他這次上學(xué)一共走了多少米？《萬以內(nèi)數(shù)的減法例1例2》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】列豎式計(jì)算下面各題：77－25＝65－47＝750－240＝630－470＝你是怎樣算的？能當(dāng)小老師說給爸爸、媽媽聽一聽嗎？二、【新課先知】1、豎式計(jì)算：435－322=想一想：三位數(shù)的減法豎式書寫規(guī)則和以前學(xué)過的兩位數(shù)的減法以及幾百幾十減幾百幾十的豎式書寫規(guī)則一樣嗎？應(yīng)該怎樣書寫？計(jì)算時(shí)從哪一位減起？2、豎式計(jì)算：435－86=想一想：個(gè)位5－6減不開，怎么辦？十位又怎樣算？，豎式中應(yīng)該怎樣寫？3、觀察回顧：用豎式計(jì)算435－322和435－86這兩個(gè)算式時(shí)，有什么相同的地方和不同的地方？4、試著總結(jié)一下三位數(shù)減法的豎式計(jì)算方法？在列豎式計(jì)算時(shí)，你還有提醒同學(xué)們注意的地方嗎？三、【新知體驗(yàn)】列豎式計(jì)算：844－21＝353－123＝354－66＝480－85＝《萬以內(nèi)數(shù)的減法例1例2》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】列豎式計(jì)算下面各題：278－75＝406－102＝133－74＝261－52＝二、【鞏固練習(xí)】1、閱讀課本第41頁(yè)上邊統(tǒng)計(jì)表，你能提出和課本中不一樣的減法問題并解答嗎？試試看2、下面的計(jì)算正確嗎？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并把錯(cuò)誤的改正過來。437改正：753改正：－318－584129269（）（）3、商店運(yùn)來546瓶汽水，賣出178瓶，還剩多少瓶？（寫出計(jì)算過程）三、【拓展延伸】下面圖形各代表數(shù)字幾？△=（）9△○○=（）－□53□=（）178《萬以內(nèi)數(shù)的減法例3》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－4班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】列豎式計(jì)算下面各題：634－58＝524－196＝715－348＝可以用你的計(jì)數(shù)器撥一撥退位的過程哦！二、【新課先知】可以用你的計(jì)數(shù)器撥一撥退位的過程哦！1、閱讀課本第42頁(yè)例3內(nèi)容，嘗試列豎式計(jì)算403－158，并驗(yàn)算。思考：個(gè)位不夠減，要從十位上退1，可現(xiàn)在十位上是0，該怎樣退1呢？思考：個(gè)位不夠減，要從十位上退1，可現(xiàn)在十位上是0，該怎樣退1呢？2、你覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和上節(jié)課學(xué)的筆算減法在計(jì)算過程中有什么不同？又有什么相同？不同：相同：對(duì)于被減數(shù)中間是0的退位減法，你有什么要提醒同學(xué)們注意的呢？三、【新知體驗(yàn)】完成課本第42頁(yè)“做一做”《萬以內(nèi)數(shù)的減法例3》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－4班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算：401－237=800－621=904－879=二、【鞏固練習(xí)】1、下面的計(jì)算正確嗎？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并把錯(cuò)誤的改正過來。703改正：900改正：－437－561336449（）（）2、養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞607只，公雞比母雞多278只，母雞有多少只？（寫出計(jì)算過程并驗(yàn)算）三、【拓展延伸】要使兩堆蘋果的個(gè)數(shù)同樣多，應(yīng)從第二堆中拿出多少個(gè)蘋果放入第一堆？404個(gè)386個(gè)404個(gè)386個(gè)《解決問題》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－5班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、計(jì)算下面各題：33+45+23=34+41+56=89－21－31=98－23－18=2、估一估：176+231≈124+456≈352+893≈二、【新課先知】1、閱讀課本第43頁(yè)例4的內(nèi)容，并找出題目當(dāng)中要解決的兩個(gè)問題，認(rèn)真思考分析一下，這兩個(gè)問題有什么區(qū)別？2、左邊這個(gè)算式是解決第幾個(gè)問題的？為什么是560，230,170而不是558,225和166？思考：在計(jì)算時(shí)將3件商品的價(jià)格都估大有什么道理？可不可以都估小進(jìn)行計(jì)算？說說你的想法。3、左邊這個(gè)算式是解決第幾個(gè)問題的？在計(jì)算結(jié)果時(shí)，用了怎樣的方法？你可以將這個(gè)計(jì)算過程中的每一步說給爸爸、媽媽聽嗎？試試看：你還有其他的計(jì)算方法嗎？三、【新知體驗(yàn)】張叔叔要買一個(gè)109元的電飯鍋，買一部498元的手機(jī)，再買一套79元的餐具，張叔叔要大約準(zhǔn)備多少錢就夠了？《解決問題》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－4－5班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】媽媽準(zhǔn)備買下面幾種商品：524元302元98元524元302元98元（1）媽媽大約需要準(zhǔn)備多少錢呢？認(rèn)真幫媽媽算一下，應(yīng)付給收銀員多少錢？二、【鞏固練習(xí)】微波爐350元臺(tái)燈68元自行車625元手表95元微波爐350元臺(tái)燈68元自行車625元手表95元（1）李老師想買一臺(tái)微波爐和一輛自行車，1000元錢夠嗎？（2）如果李老師帶了600元錢，她最多能買哪幾件商品？還剩多少錢？三、【拓展延伸】請(qǐng)你在生活中留心發(fā)現(xiàn)類似我們今天學(xué)習(xí)的一些數(shù)學(xué)問題，編一道類似的數(shù)學(xué)題，并選擇合適的計(jì)算策略解決它們?！侗兜恼J(rèn)識(shí)》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【新課先知】1、閱讀課本第50頁(yè)的內(nèi)容，理解關(guān)于倍的概念，試著完成下題：如果小紅有2塊巧克力，小明的巧克力塊數(shù)是小紅的3倍，你能畫出小紅、小明的巧克力塊數(shù)嗎？試著畫一畫。2、下圖中圓片的個(gè)數(shù)是五角星的幾倍？你能圈一圈，使人一目了然嗎？二、【新知體驗(yàn)】自學(xué)完今天的內(nèi)容后，關(guān)于“倍”你有了哪些了解？你能用“倍”說一句話嗎？《倍的認(rèn)識(shí)》課堂學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、觀察畫面中的動(dòng)物，找出下面兩種動(dòng)物的倍數(shù)關(guān)系。二、小小設(shè)計(jì)師：請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)一些金牌和銀牌，要求：銀牌的數(shù)量是金牌的2倍，（用你喜歡的圖形表示金牌和銀牌，把金牌數(shù)量和銀牌數(shù)量畫出來）。《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、觀察下面兩種圖形，找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系?！鳌鳌鳌酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢饔校ǎ﹤€(gè)，□有（）個(gè)，（）里面有（）個(gè)（），我們說□是△的（）倍。2、填一填：18里面有（）個(gè)2；36里面有（）個(gè)6；27里面有（）個(gè)3。.二、【新課先知】觀察左邊主題圖，認(rèn)真分析：要求的問題中有兩種量，指的是哪兩種？觀察左邊主題圖，認(rèn)真分析：要求的問題中有兩種量，指的是哪兩種？這兩種量分別是多少？3、畫一畫：擦桌椅的人數(shù)和掃地的人數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。問題“擦桌椅的人數(shù)（12人）是掃地（4人）的幾倍？”我們可以理解為實(shí)際是要求什么？并列出算式。5、閱讀課本第51頁(yè)的內(nèi)容，看看和你分析的一樣嗎？三、【新知體驗(yàn)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－2班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、葉子：花朵：是的（）倍，算式：□○□=□2、蟲子：小雞：是的（）倍，算式：□○□=□3、音樂課上，同學(xué)們?cè)诒硌莨?jié)目，唱歌的有15人，跳舞的有5人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？二、【鞏固練習(xí)】桃子4個(gè)桃子4個(gè)梨24個(gè)蘋果8個(gè)草莓28個(gè)梨24個(gè)蘋果8個(gè)草莓28個(gè)（1）梨的個(gè)數(shù)是蘋果的幾倍？（2）小華從盤中拿了1個(gè)桃子吃掉了，現(xiàn)在梨的個(gè)數(shù)是桃子的幾倍？（3）你還能提出什么用除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？三、【拓展延伸】有一種植物每天長(zhǎng)高一倍，第16天已經(jīng)長(zhǎng)到了16厘米，求長(zhǎng)到4厘米時(shí)是第幾天？《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、第一行：△△△第二行：是第一行的3倍第二行畫（）個(gè)。2、第一行擺：第二行擺：（第一行的4倍）想：第一行的4倍就是（）個(gè)（）。第二行擺（）根。二、【新課先知】軍棋一盒8元錢，象棋的價(jià)錢是軍棋的4倍，象棋一盒是多少元？1、分析：請(qǐng)你畫圖表示軍棋和象棋的價(jià)格關(guān)系。（倍數(shù)關(guān)系）軍棋：象棋：2、將你畫的圖的意思解釋給爸爸、媽媽聽一聽吧！3、觀察你畫的圖想一想：要求象棋的價(jià)錢，實(shí)際就是求（）個(gè)（）是多少。列式：三、【新知體驗(yàn)】美術(shù)小組做紅花7朵，做黃花的朵數(shù)是紅花的3倍，做了多少朵黃花？分析：畫圖表示紅花和黃花的數(shù)量關(guān)系。（倍數(shù)關(guān)系）紅花：黃花：想：求做了多少朵黃花，實(shí)際就是求（）個(gè)（）是多少。列式：《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》課堂檢測(cè)單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－5－3班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【當(dāng)堂檢測(cè)】1、畫一畫、填一填、說一說：△的個(gè)數(shù)是☆的2倍，請(qǐng)你在橫線上畫出△。□○□=□□○□=□（個(gè)）?！饔卸嗌賯€(gè)？列式：？個(gè)？個(gè)7個(gè)2、蘋果：7個(gè)桔子：□○□=□○□=□（個(gè)）蘋果：3、明明今年4歲，媽媽的年齡是明明的7倍，媽媽今年多少歲？再過2年，媽媽的年齡是明明的多少倍？二、【鞏固練習(xí)】1、小汽車準(zhǔn)乘5人，大客車準(zhǔn)乘的人數(shù)是小汽車的7倍，大客車準(zhǔn)乘多少人？麗麗有7支鉛筆，麗麗的鉛筆數(shù)是明明的一半，明明有幾支鉛筆？三、【拓展延伸】楊樹比柳樹多14棵，楊樹的棵數(shù)是柳樹棵數(shù)的3倍，楊樹和柳樹各有多少棵？《口算乘法》自學(xué)導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)人：陳仲序號(hào)5－6－1班級(jí)組名姓名時(shí)間一、【溫故知新】1、口算：6×4=8×5=9×3=4×3=2×8=7×8=6×9=7×5=9×9=8×4=2、