2024年外研版小學(xué)英語新教材教材介紹教材解讀-專題講座

2024外研版小學(xué)英語新教材教材解析與解讀FLTRP12單元解析4教材特色CONTENTS配套資源3教材綜述5來自教師的困惑1CONTENTS教材綜述全套教材為三年級(jí)起點(diǎn)教材共計(jì)8冊(cè)，每年級(jí)2冊(cè)每?jī)?cè)從1個(gè)模塊變化為6個(gè)學(xué)習(xí)單元，每單元以主題牽引，貫通課程內(nèi)容六要素教材綜述教材綜述《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)在用版教材全套共計(jì)8冊(cè)書，每年級(jí)2冊(cè)1個(gè)模塊1個(gè)活動(dòng)/模塊三、四、五年級(jí)：詞匯表+1篇拓展閱讀+1個(gè)Project六年級(jí)：詞匯表+3篇拓展閱讀+1個(gè)Project《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)修訂版教材全套共計(jì)8冊(cè)書，每年級(jí)2冊(cè)6個(gè)學(xué)習(xí)單元8個(gè)板塊/單元三、四年級(jí)：詞匯表+3個(gè)戲劇劇本五、六年級(jí)：詞匯表+補(bǔ)充活動(dòng)+3個(gè)戲劇劇本冊(cè)次教材框架單元結(jié)構(gòu)附錄主要人物：Sam,

Amy,

Daming,

Lingling,

BoboSamAmyLingingDaming在用版教材人物修訂版教材人物教材綜述2單元解析CONTENTS教材單元結(jié)構(gòu)教材單元結(jié)構(gòu)理解實(shí)踐Get

ready預(yù)熱激活Start

up基礎(chǔ)學(xué)習(xí)大場(chǎng)景圖導(dǎo)入單元主題和核心詞匯主課文呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型Speed

up拓展閱讀配圖故事，從新的視角探究單元主題Fuel

up語言運(yùn)用語音和聽說板塊，語言技能綜合運(yùn)用整合單元所學(xué)，實(shí)踐應(yīng)用，觀點(diǎn)表達(dá)游戲式活動(dòng)檢測(cè)、評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)生反思與自我評(píng)價(jià)跨學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)發(fā)展Hit

it

big項(xiàng)目實(shí)踐Wrap

up總結(jié)反思Check

it形成性評(píng)價(jià)Let’s

explore知識(shí)拓展核心模塊拓展模塊教材單元結(jié)構(gòu)Getready預(yù)熱激活激活學(xué)生背景知識(shí)，呈現(xiàn)核心詞匯并簡(jiǎn)單運(yùn)用Startup基礎(chǔ)學(xué)習(xí)在故事情境中呈現(xiàn)本單元核心語言，為后續(xù)內(nèi)容奠定語言基礎(chǔ)Speedup拓展閱讀深度閱讀，進(jìn)一步探究單元主題Fuelup語言運(yùn)用聚焦學(xué)生語音意識(shí)，提升綜合語言運(yùn)用能力Hititbig項(xiàng)目實(shí)踐通過自主探究和小組合作，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題Wrapup總結(jié)反思游戲式活動(dòng)檢測(cè)、評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)Checkit形成性評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)Let’sexplore知識(shí)拓展語言與內(nèi)容融合式學(xué)習(xí)教材單元結(jié)構(gòu)——Getready接觸主題意義，初步感知語言與發(fā)展思維。單元目標(biāo)

涵蓋四項(xiàng)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，可操作，可評(píng)價(jià)。歌曲圍繞主題語境，在歌曲聽唱中初步感知語言。單元主題詞呈現(xiàn)用大場(chǎng)景圖隱性呈現(xiàn)單元主題詞，基于真實(shí)情境的游戲化活動(dòng)幫助學(xué)生簡(jiǎn)單運(yùn)用詞匯。Getready導(dǎo)入單元主題，預(yù)熱核心詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材單元結(jié)構(gòu)——Startup探究主題意義，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展思維。配圖故事呈現(xiàn)主題詞匯和語句結(jié)構(gòu)，注重趣味性和教育意義。鞏固活動(dòng)通過真實(shí)情境對(duì)重點(diǎn)句型簡(jiǎn)單運(yùn)用，鞏固強(qiáng)化。表達(dá)活動(dòng)學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用目標(biāo)語言。Startup啟動(dòng)本單元主要語言內(nèi)容學(xué)習(xí)。讀后活動(dòng)通過判斷正誤、圖片排序、問答等形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的理解。Infocus復(fù)現(xiàn)課文中的重點(diǎn)句型。教材單元結(jié)構(gòu)——SpeedupSpeedup進(jìn)一步探究單元主題，加深學(xué)生對(duì)主題的理解。發(fā)展主題意義，強(qiáng)化語言，發(fā)展思維。??讀中活動(dòng)發(fā)展學(xué)生獲取主旨大意的能力。讀后活動(dòng)填充式寫作任務(wù)，整合文章信息，為后續(xù)輸出活動(dòng)搭建支架。讀后活動(dòng)口語輸出活動(dòng)，整合運(yùn)用本單元重點(diǎn)語言，加深對(duì)主題意義的理解。教材單元結(jié)構(gòu)——FuelupFuelup發(fā)展學(xué)生的語音意識(shí)和綜合運(yùn)用語言技能的能力。深化主題意義，強(qiáng)化語言，伴隨發(fā)展思維。語音活動(dòng)鞏固強(qiáng)化語音知識(shí)。聽力活動(dòng)幫助學(xué)生感知和理解不同的文化現(xiàn)象。表達(dá)活動(dòng)在真實(shí)語境下運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和表達(dá)。歌謠呈現(xiàn)本單元目標(biāo)語音，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀知識(shí)。教材單元結(jié)構(gòu)——Hit

itbig建構(gòu)主題意義，運(yùn)用內(nèi)化語言，伴隨發(fā)展思維。Hititbig基于單元目標(biāo)，以真實(shí)的語境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作，綜合運(yùn)用英語和其他課程所學(xué)知識(shí)解決問題，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教材單元結(jié)構(gòu)——Wrapup&Let’sexplore???拓展主題意義（文化意識(shí)），拓展語言，伴隨發(fā)展思維。Wrapup通過不同的游戲活動(dòng)，對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)和回顧。Let’sexplore遵循“學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科融合”的原則，圍繞單元主題，將學(xué)科內(nèi)容和語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐任務(wù)。Checkit呈現(xiàn)本單元話題下學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。促進(jìn)自我監(jiān)督性學(xué)習(xí)，并在評(píng)價(jià)中查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃學(xué)習(xí)。教材單元結(jié)構(gòu)以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，加強(qiáng)單元整體教學(xué)交通工具與使用場(chǎng)景綠色出行與出行路線選擇熊貓外交，從交通到交流交通工具的選擇：上學(xué)的交通工具交通工具的選擇：家庭成員的交通工具交通規(guī)則的遵守教材單元結(jié)構(gòu)——Act

it

outActitout戲劇內(nèi)容基于單元主題創(chuàng)編，包含單元所學(xué)語言知識(shí)，并且注重文化元素的融入，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作意識(shí)。每?jī)?cè)提供三個(gè)主題相關(guān)劇本。教材特色CONTENTS3教材特色培根鑄魂，實(shí)現(xiàn)育人育才相統(tǒng)一語言地道，材料鮮活活動(dòng)新穎，寓學(xué)于樂融通多元文化，促進(jìn)文明互鑒學(xué)科融合、課內(nèi)外結(jié)合以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教配套資源豐富，滿足師生個(gè)性化需求培養(yǎng)家庭責(zé)任心關(guān)愛他人、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感教材特色—培根鑄魂，實(shí)現(xiàn)育人育才相統(tǒng)一熱心公益慈善，合理利用錢財(cái)探索宇宙，勇敢追夢(mèng)生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展教材特色—培根鑄魂，實(shí)現(xiàn)育人育才相統(tǒng)一教材特色—培根鑄魂，實(shí)現(xiàn)育人育才相統(tǒng)一教材特色——語言地道、材料鮮活飲食健康：胃寫給孩子的信詢問位置：以“找小貓”為主線教材特色——語言地道、材料鮮活指路的常用表達(dá)：母親指導(dǎo)盲人女孩走去學(xué)校教材特色——語言地道、材料鮮活教材特色——語言地道、材料鮮活教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂找找家人都在哪兒？教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂時(shí)態(tài)對(duì)比：尋找古代場(chǎng)景中的“穿幫”教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂感嘆世界的奇特與奇妙教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂古董用途知多少教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂教材特色——活動(dòng)新穎、寓教于樂制作自己的“加密”信件教材特色——融通多元文化，促進(jìn)文明互鑒神筆馬良雪孩子云南潑水節(jié)中華文化甲骨文教材特色——融通多元文化，促進(jìn)文明互鑒看世界法布爾文化使者教材特色——融通多元文化，促進(jìn)文明互鑒教材特色——學(xué)科融合、課內(nèi)外結(jié)合這是什么學(xué)科？教材特色——學(xué)科融合、課內(nèi)外結(jié)合ArtHistoryCulture教材特色——學(xué)科融合、課內(nèi)外結(jié)合NatureSocialstudiesScience教材特色——以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教4CONTENTS配套資源同步練習(xí)與測(cè)評(píng)同步讀寫同步聽說配套讀物配套音視頻數(shù)字教材教學(xué)云平臺(tái)學(xué)生&教師軟件小程序智能聽說考試系統(tǒng)教師用書數(shù)字服務(wù)卡教學(xué)貼紙教材配套授課資源教師專業(yè)化發(fā)展資源教材與教學(xué)技能培訓(xùn)服務(wù)基于教學(xué)的教育科研機(jī)制單元測(cè)評(píng)和期中、期末測(cè)評(píng)（在線題庫(kù)）學(xué)生資源教師資源數(shù)字資源測(cè)評(píng)資源教材特色——配套資源豐