(2024新課標)粵教科技版科學(xué)一年級上冊全冊課件-

你喜歡哪個文具？它是什么樣子的？向同桌介紹一下吧。你喜歡的文具有什么特征？從顏色、形狀、材料、功能等方面，向同桌介紹一個文具的特征。觀察并記錄：根據(jù)物體的特征完成連線。你能從哪些方面描述文具的特征？可以從顏色、材料、形狀、材料、功能等方面來描述。我們可以通過比較來發(fā)現(xiàn)物體更多的特征嗎？在教室里選擇兩個物品，放在一起比一比，說一說它們哪個輕，哪個重。海綿輕，橡皮重。比較物品的軟硬、薄厚等特征。木頭硬，橡皮泥軟。量一量，黑板擦比桌板厚。字典更厚一些。比一比，誰高誰矮。誰的頭發(fā)長，誰的頭發(fā)短比一比，誰的鞋子大，誰的鞋子小。誰的手大，誰的手小。

利用感官和工具了解物體的特征就是在觀察。在活動中，你是怎樣觀察物體特征的呢？和同學(xué)分享你的方法。把文具放進布袋里，請同桌摸一摸、聽一聽，猜猜是什么文具。怎樣整理書包才便于找東西？書包里的物品真多呀，我們把它們分類擺放整齊吧?？梢园凑諘镜拇笮》诸?。還可以這樣分類。還可以這樣分類。書包里的物品那么多，我們該如何給書包里的物品分類呢？先觀察書包里的物品有什么特征，再選擇一個特征進行分類。參考一下句式與同學(xué)交流：我按照顏色（特征）進行分類，可以將書包里的物品分為紅色的、黃色的、藍色的......分類需要確定的標準。除了之前選定的特征外，你還可以根據(jù)其他特征對物體進行分類嗎？除了之前選定的特征外，你還可以根據(jù)其他特征對物體進行分類嗎？我們可以先設(shè)定標準，再對物體進行分類嗎？比較筆盒里不同文具的長短，然后進行分類。選用一拃長作為標準。這支鉛筆比一拃短。這支毛筆比一拃長。

分類可以幫助我們認識世界，把物品有條理地整理好。我們可以按照物品外部特征分類，步驟是：觀察比較找異同明確標準按標準分類

將小車的零件分類，把零件和工具分類擺放。相同的零件放在一起。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。觀察書店里的書籍或超市里的商品是怎樣分類擺放的。觀察書店里的書籍或超市里的商品是怎樣分類擺放的。人們用各種材料制造物品，你認識哪些常見的材料？生活中有哪些常見的材料？生活中有哪些常見的材料？生活中有哪些常見的材料？說一說我們身邊熟悉的物品是由什么材料制成的。衣服是棉布的，這雙鞋的鞋底是橡膠制成的。塑料水壺比玻璃水壺輕，更方便攜帶。通過活動，你認識了哪些材料？它們有什么特征？你可以根據(jù)材料對身邊的物體進行分類嗎？將制造下列物品所用材料的序號填入相應(yīng)括號中。①金屬②紙③玻璃④木頭⑤布⑥塑料

書包里的物品分別是由哪些材料制成的呢？請按照材料的類別將書包里的物品進行分類?？梢詤⒖家韵戮涫脚c同學(xué)交流：書包里的物品用紙制成的由作業(yè)本筆記本便簽紙，用塑料制成的由文具盒透明膠...你是怎么對書包里的物品進行分類的？1.我們的教科書用紙制成的，可以換成其他材料嗎？2.我們身邊還有哪些常見的材料？這些材料可以制成什么物品呢？2.我們身邊還有哪些常見的材料？這些材料可以制成什么物品呢？2.我們身邊還有哪些常見的材料？這些材料可以制成什么物品呢？2.我們身邊還有哪些常見的材料？這些材料可以制成什么物品呢？生活中有哪些常見的材料？

大部分的桌椅是用木材制成的。

日常用的紙張大多使用竹子等高纖維材料制成的。

學(xué)校的自動門、圍欄是用鋼鐵制成的。

生活中還有很多塑料制品。我們身邊由許多物品是由金屬制成的。銅電線黃金首飾鐵鍋鋁合金窗你知道身邊哪些物品是由金屬制成的嗎？你知道身邊哪些物品是由金屬制成的嗎？觀察教室里的物品，找一找哪些物品是由金屬制成的。觀察教室里的物品，找一找哪些物品是由金屬制成的。

課桌的桌腿是用鐵制成的，摸上去涼涼的。

不要觸摸金屬片，小心觸電！小心燙傷。除了教室里的物品，你還知道哪些物品是由金屬制成的？觀察下面的圖片，說一說這些物體的哪些部分是由金屬制成的。C919飛機觀察下面的圖片，說一說這些物體的哪些部分是由金屬制成的。港珠澳大橋觀察下面的圖片，說一說這些物體的哪些部分是由金屬制成的。新能源汽車觀察下面的圖片，說一說這些物體的哪些部分是由金屬制成的。中國天眼你還知道哪些科技產(chǎn)品也需要金屬材料嗎？你還知道哪些科技產(chǎn)品也需要金屬材料嗎？你還知道哪些科技產(chǎn)品也需要金屬材料嗎？請向同學(xué)介紹一種金屬制品，說一說它是由哪種金屬材料制成的。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。

整理衣柜時，對比以前和現(xiàn)在的衣服，你能發(fā)現(xiàn)它們在大小上有什么不一樣嗎？哪些現(xiàn)象說明我們會生長？搜集我們小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服，放在一起比一比，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

搜集我們小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服，放在一起比一比，說一說你的發(fā)現(xiàn)。和小時候的你比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小時候的你比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？你找到了哪些證據(jù)說明自己長大了？我長高了！你找到了哪些證據(jù)說明自己長大了？牙齒的變化你找到了哪些證據(jù)說明自己長大了？會寫字了。會用筷子了。身體力量更強了，反應(yīng)速度更快了，記憶能力更好了，學(xué)習(xí)能力更強了……我們的成長需要什么？與機器人進行對比，說一說我們需要什么才能成長。我們每天的健康生活需要什么？我們每天的健康生活需要什么？我們每天的健康生活需要什么？機器人需要什么？我們可以長大，機器人也可以長大嗎？通過活動，你覺得機器人是生物嗎？觀察身邊的物體，說一說哪些物體也會生長。觀察身邊的物體，說一說哪些物體也會生長。窗簾上貼著一只蝴蝶，一動不動，它是活的嗎？說一說，我們怎么判斷停在窗簾上的蝴蝶是不是活的。觀察并記錄1.你用了什么方法來判斷停在窗簾上的蝴蝶是不是活的？

2.我們也可以用類似的方法來判斷其他動物是否具有生命嗎？動物需要吃食物，圖中的是食肉動物動物需要吃食物，圖中的是食草動物動物能夠繁殖后代動物能夠繁殖后代動物能夠自主活動玩具小狗會叫，會跑，也會搖尾巴，它是生物嗎？我們在校園里發(fā)現(xiàn)動物是活的，會運動，那么花圃里的植物也是活的嗎？觀察校園花圃里的植物，說一說你從哪些方面判斷植物是活的。李子樹結(jié)果了，小鳥在吃果子。睡蓮是活的，它開花了。小草是活的，石頭不是活的。把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。觀察并記錄：你認識了哪些植物，它們是活的嗎？植物會長高，會開花，會結(jié)果......植物需要陽光，需要水分，需要養(yǎng)分......銀杏三葉草

梔子花

藍花草

勒杜鵑（三角梅）

玉蘭

女貞（日本冬青）

鴨掌木

綠蘿

綠蘿是陰性植物，喜散射光，較耐陰。它遇水即活，因頑強的生命力，被稱為“生命之花”。

薄荷的清香能夠瞬間點燃人的感官，讓人仿佛置身于一個清新的自然之中。薄荷的外觀十分清新，綠色的葉子散發(fā)著淡淡的生機，莖部粗壯有力，花朵呈現(xiàn)出淡紫色，散發(fā)出獨特的芬芳氣息。菊花爬山虎塑料花很逼真，也很漂亮，它是生物嗎？“六月天，孩兒臉?！碧鞖庾兓喽?，你有沒有關(guān)注過天氣？我們一起來認識常見的天氣吧。晴天有什么特征呢？觀察下面兩幅圖，那幅圖是晴天？說一說你的判斷依據(jù)。觀察下面兩幅圖，那幅圖是晴天？說一說你的判斷依據(jù)。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。下列哪些詞語可以用來描述晴天的特征？你能識別不同的天氣嗎？和同學(xué)交流一下這些天氣會有什么現(xiàn)象。說一說下頁幾幅圖分別是什么天氣。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。你知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)這些天氣的判斷依據(jù)嗎？xuě雪yīn陰táifēng臺風(fēng)請你向同學(xué)描述一種天氣的特征，讓他推測這是什么天氣。猜一猜這些符號各表示什么天氣。猜一猜這些符號各表示什么天氣。

多云

陰雷陣雨雨夾雪小雨

大雪大霧強沙塵暴霾大風(fēng)天氣變化影響著我們的日常生活。說一說今天是什么天氣。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。到戶外走一走，觀察現(xiàn)在的天氣。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。嘗試分類整理衣柜，先說一說你的分類標準，再回家動手試一試。對比昨天，今天的天氣有變化嗎？明天呢？寫一寫，畫一畫，觀察并記錄一周的天氣。設(shè)計簡單的符號，記錄今天的天氣情況。記錄天氣情況

符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標志物，具有簡潔性和抽象性。天氣符號是表示各種天氣現(xiàn)象的專用符號。寫一寫，畫一畫，觀察并記錄一周的天氣。天氣變化對我們的出行有什么影響？天氣變化對我們有什么影響？天氣變化對我們有什么影響？天氣變化對我們有什么影響？天氣變化對我們有什么影響？請你根據(jù)下圖的天氣，選擇合適的服飾。你根據(jù)什么天氣信息選擇服飾？

閱讀這份天氣預(yù)報。天氣預(yù)報

從上面的天氣預(yù)報中可以讀到：日期是2017年4月3日，星期一，是多云天氣，最高氣溫19℃，最低氣溫12℃，南風(fēng)2-3級，屬于輕風(fēng)到微風(fēng)。除了看三條橫軸的指示外，還可以通過右上角的天氣示意圖，判斷今天的天氣。天氣預(yù)報從上面的天氣預(yù)報中，你讀到了哪些信息？我們?nèi)绾螒?yīng)對不同的天氣？以下雨為例，說一說天氣給人們帶來的好處與不便。天氣會給我們的生活帶來影響，我們該怎樣應(yīng)對不同的天氣呢？誰關(guān)心天氣，為什么？天氣的變化農(nóng)民關(guān)心天氣，因為農(nóng)事活動受天氣影響比較大。如果不關(guān)心天氣，秋收莊稼、晾曬稻谷等都會受影響。誰關(guān)心天氣，為什么？天氣的變化

滑雪運動員關(guān)心天氣，因為在惡劣天氣下貿(mào)然滑雪會有生命危險。天氣的變化

火箭發(fā)射人員關(guān)心天氣，因為火箭發(fā)射受天氣影響非常巨大。一個良好的發(fā)射時機，被火箭專家稱為“發(fā)射窗口”。如果在惡劣天氣下發(fā)射火箭，往往會導(dǎo)致發(fā)射失敗。惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響臺?風(fēng)臺風(fēng)帶來了充沛的雨水，但也會造成各種破壞。它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一。惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響臺風(fēng)惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響霾

霧霾所帶來的危害都是惡性的，對呼吸系統(tǒng)影響最大。霧霾會導(dǎo)致近地層紫外線減弱，使空氣中病菌的活性增強，細顆粒物會攜帶細菌、病毒進入人的呼吸系統(tǒng)深處，造成感染。惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響霧霾惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響暴?雨

暴雨容易造成積水、洪澇等，可能導(dǎo)致水浸、交通中斷等事件，嚴重時會威脅人民生命財產(chǎn)安全。暴雨還會引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響泥石流惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響暴?雪

暴雪往往會導(dǎo)致牲畜凍死、建筑物被壓塌，還會導(dǎo)致道路交通受阻或中斷，高鐵停運、航班延誤等。惡劣天氣對人們的生活有什么影響？天氣的影響暴?雪舉例說一說不同天氣給人們帶來的影響。我們常會根據(jù)天氣安排相應(yīng)的活動，在不同的天氣里你會做什么活動呢？天氣預(yù)報下周我應(yīng)該準備哪些衣物好呢？因此，出門旅行前一定要提前了解目的地的天氣情況。天氣的變化不同的天氣對動物和植物有影響嗎？在下雨天，你發(fā)現(xiàn)動物會有哪些行為？

燕子低飛蚯蚓出土

在下雨天，你發(fā)現(xiàn)動物會有哪些行為？

猩猩避雨快下雨的時候，空氣潮濕，蜻蜓的食物——飛蟲飛得低，蜻蜓就飛在低處捕食。天氣變化對動植物的影響下雨后，蚯蚓爬出來了。天氣變化對動植物的影響

大雨過后，土壤里的空隙注滿了水，將空氣排擠出去，造成土壤里的溶氧量減少，蚯蚓呼吸會發(fā)生困難，于是紛紛出洞。在下雨天，你發(fā)現(xiàn)動物會有哪些行為？說一說，動物會怎樣應(yīng)對不同的天氣。晴天時的蝸牛雨天時的蝸牛螞蟻搬家將有雨下蜻蜓飛得低大雨到青蛙叫天氣晴泥鰍靜出門帶雨衣烏龜背冒汗天放晴知了鳴出門帶雨傘天氣預(yù)報天氣變化會給植物帶來影響嗎？

晴天時的含羞草雨天時的含羞草

天氣適宜時的藍花草天氣酷熱時的藍花草晴天時，松果會張開。天氣變化對動植物的影響

晴天干燥，松果的鱗片會因為干裂而打開；相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。雨天會給動物和植物帶來哪些好處？又有哪些不好的影響呢？雨水灌溉了莊稼洪水淹沒了莊稼“春雨貴如油”“燕子低飛要下雨”，你還知道哪些和動植物相關(guān)的天氣諺語呢？和同學(xué)分享一下?！按河曩F如油”“燕子低飛要下雨”，你還知道哪些和動植物相關(guān)的天氣諺語呢？和同學(xué)分享一下。我們將以一張紙條為材料，把它加工成可以旋轉(zhuǎn)飛行的“小飛機”。

如果把一張平整的紙條扔向空中，再把用同樣紙條做成的紙蜻蜓也扔向空中，它們下落時的情況會一樣嗎？制作一個紙蜻蜓，觀察、記錄它的飛行特點。工作任務(wù)：制作一個能夠旋轉(zhuǎn)飛行的紙蜻蜓。所需材料：2張大小合適的紙條，剪刀。坐端正，專心剪，剪刀鋒利不碰尖刀。拿穩(wěn)剪刀不亂舞，用完剪刀放原處。1.沿1處的實線裁剪。2.將紙條沿2處的虛線對折。3.沿3處的實線裁剪成兩個長方形。4.沿4處的虛線將兩個長方形朝相反的方向?qū)φ邸Ｓ^察并記錄：紙蜻蜓的飛行狀態(tài)。1.比較紙蜻蜓和一張同樣大小紙條的飛行狀態(tài)。觀察并記錄：紙蜻蜓的飛行狀態(tài)。2.記錄紙蜻蜓的飛行特點。

你的紙蜻蜓和其他同學(xué)的紙蜻蜓飛行狀態(tài)是否一樣？誰的紙蜻蜓到達了預(yù)先的設(shè)計要求？在制作紙蜻蜓的活動中，你對紙蜻蜓的制作有新的想法嗎？

我們還可以研究制作其他樣子的紙蜻蜓。我們還是以一張紙條為材料，把紙蜻蜓做得更好，讓它有不同的飛行狀態(tài)。如果用剪刀和同樣的紙條制作一個更結(jié)實的紙蜻蜓，你有怎樣的想法？制作一個紙蜻蜓，觀察、記錄它的飛行特點。工作任務(wù)：制作一個更加結(jié)實的紙蜻蜓。材料：1張大小合適的紙條，剪刀。制作步驟1.將紙條沿1處的虛線對折。2.沿2處的實線剪開。3.沿3處的虛線對折。4.將兩個飛翼沿2處的實線打開。觀察并記錄：試飛紙蜻蜓，觀察紙蜻蜓的飛行狀態(tài)。

與其他同學(xué)交流，比較本節(jié)課制作的紙蜻蜓和上節(jié)課制作的紙蜻蜓飛行狀態(tài)是否一樣。哪一個紙蜻蜓使用起來更結(jié)實一些？1.兩個同學(xué)分別用同樣的紙條，制作紙蜻蜓，在同樣的高度上同時放落，看看誰的紙蜻蜓在保持穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)飛行的同時飛得更慢，飛行時間更長。2.要讓你的紙蜻蜓在活動中獲勝，你有什么設(shè)計的好辦法？

我們在學(xué)習(xí)和生活中常常要使用一些工具，今天我們要看看這些不起眼的工具給了我們多大幫助