人教 九年級 語文 下冊 第6單元《名著導(dǎo)讀》教學(xué)課件

第六單元名著閱讀《簡·愛》

外國小說的閱讀名著預(yù)覽夏洛蒂·勃朗特是19世紀(jì)英國著名作家、詩人。她和她的兩個妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特合稱“勃朗特三姊妹”。其作品主要描寫貧苦的小資產(chǎn)階級的孤獨、反抗和奮斗。作者簡介名著預(yù)覽在夏洛蒂·勃朗特所處的時代，英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，取得了海上霸主的地位，但當(dāng)時英國女性還是男權(quán)社會的附庸。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言抒發(fā)她的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。小說對簡·愛這一人物的塑造，突破了歐洲傳統(tǒng)小說中上層社會女性在男人羽翼下嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，顛覆了當(dāng)時社會生活中女性婚姻以追求財富地位為目的的價值觀念，成為19世紀(jì)初尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運動的先聲。寫作背景名著預(yù)覽①蓋茨海德府：簡·愛自幼父母雙亡，寄住在冷酷的舅媽家，舅舅去世后，舅媽無情地拋棄了她，她被送到了洛伍德學(xué)校。②洛伍德學(xué)校：簡·愛在這所學(xué)校待了八年多。③桑菲爾德莊園：十八歲時，簡·愛受聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，認(rèn)識了男主人羅切斯特。兩人都被對方獨特的氣質(zhì)和豐富的感情所吸引，于是不顧身份和地位的巨大差距相愛了。正當(dāng)他們舉行婚禮時，有人證明羅切斯特的妻子還活著。簡·愛知道他們不可能有平等的婚姻，于是選擇了離開。主要內(nèi)容名著預(yù)覽④莫爾頓小學(xué)：她風(fēng)餐露宿，被牧師圣約翰收留，并在莫爾頓小學(xué)任教。⑤芬丁莊園：不久簡·愛從叔叔那里繼承了一筆遺產(chǎn)。圣約翰希望簡·愛嫁給他，但簡·愛拒絕了，她無法抵御對羅切斯特的刻骨思念，于是便回到了已經(jīng)失去了財富，身體也遭到大火嚴(yán)重摧殘的羅切斯特身邊，毅然跟他結(jié)婚。在愛的沐浴下，羅切斯特找回了幸福和健康。名著預(yù)覽這部小說主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出身卑微、生活道路曲折，卻始終堅持尋求人格獨立、追求自由平等、不向命運低頭的堅強女性形象。主要思想名著預(yù)覽主要人物人物性格特征相關(guān)情節(jié)簡·愛剛烈倔強、敢于斗爭和反抗①表哥因為簡·愛看書毆打她，她敢于反抗。②里德太太告訴勃洛克赫斯特先生簡·愛是個愛撒謊的孩子，她憤怒回?fù)?。③她告訴海倫，無緣無故挨打時，一定要狠狠地回?fù)簦寗e人不敢再打人。自尊獨立，追求精神上的自由和平等①堅決不放棄工作，通過勞動養(yǎng)活自己，不依附任何人。②在英格拉姆小姐和羅切斯特面前，從不感到自卑，很有尊嚴(yán)。名著預(yù)覽人物性格特征相關(guān)情節(jié)簡·愛追求完整意義上的愛情，感情熾熱，對愛情專一、真誠①發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特后，敢于去愛，堅信人在精神上是平等的。②得知羅切斯特的妻子還活著時，拒絕了羅切斯特一同到法國南部生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園。③拒絕圣約翰的求婚。④得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘，孤獨地生活在農(nóng)場里時，還是決定嫁給他。名著預(yù)覽人物性格特征相關(guān)情節(jié)簡·愛善良、淳樸①海倫生病時，偷偷去看海倫，陪著海倫度過人生最后一晚。②里德太太病危時，不記仇恨，前去探望，并原諒她。③得到叔父遺產(chǎn)，執(zhí)意與表哥、表姐平分。意志堅強①在蓋茨海德府，簡·愛備受歧視和欺凌，卻并沒有被丑的現(xiàn)實摧毀。②在洛伍德學(xué)校，和其他孩子一起，經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。簡·愛憑著頑強的生命力和意志力在這種艱苦的條件下生活了數(shù)年。名著預(yù)覽人物性格特征相關(guān)情節(jié)羅切斯特富有情趣，品味不凡出身名門，富有魅力。熱愛旅游、騎馬，對繪畫、音樂也有所涉獵，喜歡在家里舉辦各種宴會。敢于追求并忠于愛情①不因地位懸殊放棄愛情，愛上了做家庭教師的簡·愛。②當(dāng)他富有時，他愿娶簡·愛；當(dāng)他破落時，他仍愛著簡·愛。名著預(yù)覽人物性格特征相關(guān)情節(jié)羅切斯特寬容、仁愛盡管阿黛爾的母親騙了他，盡管阿黛爾不是他的孩子，但羅切斯特還是盡自己所能地照顧阿黛爾。外表冷漠孤傲、內(nèi)心善良多情①剛與簡·愛接觸時對她頤指氣使，讓簡·愛覺得他變幻無常，粗暴無禮。②愛上簡·愛后裝作吉卜賽人占卜，假意要娶英格拉姆小姐以試探簡·愛。③幾次險些被發(fā)瘋的妻子害死，但在火災(zāi)發(fā)生時他把仆人們帶到安全的地方后，又沖入被燒著的房屋中救妻子，結(jié)果導(dǎo)致左臂傷殘且雙目失明。名著預(yù)覽①以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，有利于直接展示人物的內(nèi)心世界，又拉近作品和讀者之間的心理距離，親切感人。②大量運用內(nèi)心獨白，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了簡·愛悲憤不平、敢愛敢恨與矛盾掙扎的心理。③構(gòu)思精巧，情節(jié)起伏，使讀者興趣盎然。藝術(shù)特色1.關(guān)注小說的基本元素。如故事情節(jié)、人物形象、主題表現(xiàn)、語言特點。2.了解小說的創(chuàng)作背景。小說是社會生活的反映，了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。3.理解小說的文化內(nèi)涵。每一個民族的文學(xué)作品，都植根于它深厚的文化土壤，體現(xiàn)其獨特的社會生活、風(fēng)俗民情、審美情趣、文化傾向等。4.關(guān)注小說的敘事角度。作者根據(jù)創(chuàng)作需要或?qū)徝涝O(shè)定，采取不同的人稱來講故事，其表達效果是不同的。讀書方法指導(dǎo)簡·愛是這篇小說的靈魂人物?？梢詤⒖枷旅娴奶崾?，從多個方面對她的形象進行探究，分析她的人生經(jīng)歷和性格特點，為她寫一篇人物評傳。1.她的童年是怎樣度過的？她從小經(jīng)歷了哪些挫折與磨難？2.她的家庭狀況、成長經(jīng)歷和感情波瀾有哪些重要節(jié)點？哪些地方給你留下了深刻印象？3.她有著怎樣的性格特點？你最喜歡的是哪一點？4.簡·愛這一人物形象對今天青少年的成長有哪些啟發(fā)？專題探究專題一：探究簡·愛的形象探究示例：我看簡·愛自幼父母雙亡的簡·愛被舅舅收養(yǎng)，舅舅死后，舅媽一家人百般虐待她。然而，她并沒有絕望，并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，一切的遭遇換來的是她堅強不屈的精神和不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在的人格力量。專題探究她被送入洛伍德學(xué)校，在那里，她仍然承受著肉體上和心靈上的摧殘，校長不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾，使她在全校師生面前丟盡了臉，但她仍堅強不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進步，而且也取得了師生們的理解。在羅切斯特面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的，不應(yīng)該因為她是家庭教師，而不能受到別人的尊重。專題探究也正因為她正直、高尚、純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，羅切斯特才自慚形穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心讓她感動，她接受了他。后來，她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，她的自尊、自重讓她毫不猶豫地離開了他。她流離失所，奄奄一息時被圣約翰所救，圣約翰向她求婚，她心有所屬，拒絕了圣約翰的求婚。她對愛情的專一，讓我敬佩。專題探究簡·愛是一個身份低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運、價值、地位有著深入的思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對自己的人格、情感、生活、判斷、選擇有著堅定的理想和執(zhí)著的追求。專題探究小說以大量篇幅描寫了簡·愛與羅切斯特曲折的愛情故事。對這兩個人物的愛情選擇，你怎么看？什么才是真正的愛情？圍繞這一專題展開討論，進行思想的交鋒和口才的鍛煉。專題探究專題二：思考愛的真諦探究示例：羅切斯特沖破了以社會地位、財富來衡量一切的世俗觀念，追求到了心愛的人——簡·愛。他愛上了簡·愛——一個平凡但擁有超越世俗的精神品質(zhì)的人。簡·愛是獨立自強的。在那個年代，羅切斯特和簡·愛是主仆關(guān)系，當(dāng)簡·愛發(fā)現(xiàn)自己愛上了男主人之后，她沒有逃避，沒有自卑，因為她堅信人在精神上是平等的。專題探究按當(dāng)時的社會等級制度而言，一個貧窮的家庭教師愛上一個上流社會的人物是一種奢望。然而她卻選擇了繼續(xù)愛，這是向當(dāng)時的社會陋習(xí)和偏見發(fā)起的挑戰(zhàn)。在當(dāng)時，美貌和財富是女人用來交換婚姻的資本，簡·愛平凡的外表和卑微的出身讓她在婚姻中處于弱勢地位。但是，簡·愛卻勇敢地揭示出一個被當(dāng)時社會中的世俗男女所忽視的人生真諦：相愛是婚姻幸福的基礎(chǔ)。他們之間的愛情是坎坷的，也是熾烈的。真正的愛情是擺脫了一切舊習(xí)俗和偏見的束縛，建立在相互理解、相互尊重、相互信賴基礎(chǔ)上的真摯情感。專題探究《簡·愛》曾多次被改編為電影、話劇。有條件的話，觀看同名電影，欣賞其中精彩的對白，加深對原著的理解，寫一篇觀后感。也可以將小說中的精彩片段改編為話劇，同學(xué)們自行組織，進行表演。專題探究專題三：欣賞與排演中考考點！探究示例：愛的尊嚴(yán)——觀《簡·愛》有感簡·愛敢于去愛一個社會階層遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的男人，更敢于主動向?qū)Ψ奖戆鬃约旱膼矍椤@在當(dāng)時的社會是極其大膽的。幸福不再是某個人、某個階層的專利，它屬于蕓蕓眾生。只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以簡·愛堅持自身的獨立與追求愛情的完整是不能分離的。專題探究羅切斯特的真心讓簡·愛感動，她答應(yīng)與他結(jié)婚，而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡·愛知道了羅切斯特的妻子還活著，她帶著悲痛離開了羅切斯特，她絕對不允許自己和一個有婦之夫結(jié)合在一起。那會是一份不完整的愛。在這樣一種十分強大的感情力量的包圍之下，在完美、富裕的生活的誘惑之下，她依然要堅持自己作為一個人的尊嚴(yán)，這是簡·愛最具有精神魅力的地方。如果她繼續(xù)留在羅切斯特的身邊，那她也就不會是原來那個獨立的簡·愛了。專題探究如果說簡·愛的這次離去是由于無法改變的現(xiàn)實而不得不做出的一次理性的選擇的話，那么她最后的歸來則是她堅持對感情的追求的又一次理性的選擇。簡·愛藐視財富、社會地位和宗教的威儀，她認(rèn)為真正的幸福在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。她的信念和行動展現(xiàn)出來的力量，深深打動了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。專題探究簡·愛是一個對自己的思想和人格有著理性認(rèn)識的女性，一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性，一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個對自己的價值和情感做出了獨立判斷的女性。簡·愛發(fā)出了一個屬于女性自己的聲音——對平等、獨立、完整、自由的堅持和追求。專題探究契訶夫（1860—1904），俄國作家、戲劇家。他與法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。代表作有小說《第六病室》《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。作者簡介自主閱讀推薦契訶夫《契訶夫短篇小說選》《契訶夫短篇小說選》描繪了19世紀(jì)俄國社會的眾生相，其中有小人物的辛酸無奈，有貴族官吏的虛偽貪暴，有下層官吏的奴顏婢膝、見風(fēng)使舵，還有知識分子的彷徨與搖擺。其中的作品大多表達了對丑惡現(xiàn)象的嘲笑與對貧苦人民的深切同情，并且無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度。主要內(nèi)容自主閱讀推薦1.以小見大，寓理深刻。契訶夫的短篇小說大多是擷取日常生活中的片段，善于從日常生活中發(fā)掘具有典型意義的人和事，在平淡無奇的故事中透視生活的真理。2.含而不露，耐人尋味。契訶夫從不輕易在小說中直接表達自己的感情傾向和主觀議論，而是把這種主觀傾向寓于客觀冷靜的藝術(shù)描寫之中，讓生活本身來說話。藝術(shù)特色自主閱讀推薦夏目漱石（1867—1916），日本近代作家。夏目漱石一生在文學(xué)上的最大貢獻是他以他的十幾部中長篇小說和許多短篇小說樹立了批判現(xiàn)實主義文學(xué)的豐碑，給后來的作家以深刻的啟迪。夏目漱石一生堅持對明治社會的批判態(tài)度，以他具有鮮明個性的藝術(shù)才能，在日