六年級語文上冊18古詩三首-書湖陰先生壁課件

解詩題題寫在湖陰先生庭院墻壁上的詩《題西林壁》題寫在西林寺的墻壁上《書湖陰先生壁》書湖陰先生壁

王安石學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點：理解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦古詩。難點：1.借助關(guān)鍵詞，體會詩人借景所傳達(dá)的情感；2.學(xué)習(xí)擬人的修辭手法，感悟詩人豐富的想象力。?

百家小講壇王安石要求：大聲朗讀、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)停頓。明詩意要求：1.先自學(xué)，再小組交流2.用紅筆圈出你不理解的部分3.時間：4分鐘書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。提示：結(jié)合插圖結(jié)合注釋茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。明詩意

茅屋經(jīng)常被主人打掃，干凈的不生青苔。院內(nèi)一排排的花木都是主人親手栽種的。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

院外，一條溪流護衛(wèi)環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田。兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。明詩意想象畫面你仿佛看到了什么？聽到了什么？茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。思考：1.這兩句為我們描繪了哪里的景色？2.這里的景色有著怎樣的特點？3.通過這里的景色，你認(rèn)識到了一位怎樣的庭院主人？提示：抓關(guān)鍵詞要求：先自學(xué)，再小組交流；時間：3分鐘；1.這兩句為我們描繪了哪里的景色？庭院中2.這里的景色有著怎樣的特點？干凈無苔花木成畦清潔幽雅抓關(guān)鍵詞3.通過這里的景色，你認(rèn)識到了一位怎樣的庭院主人？長掃手自栽勤勞愛整潔生活情趣之高雅抓關(guān)鍵詞茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。愉悅一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。思考：1.這兩句為我們描繪了哪里的景色？2.這里的景色有什么特點？作者是如何描寫的？提示：1.可以從修辭角度探究2.抓關(guān)鍵詞要求：先自學(xué)，再小組交流；時間：3分鐘；1.這兩句為我們描繪了哪里的景致？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。庭院外2.這里景致有什么特點？作者是如何描寫的？護溪水像是用手護住了農(nóng)田排青山仿佛推開屋門把翠色送到了眼前擬人山水靈動可愛室主人鐘情山水、品質(zhì)高潔典故資料庫《護田》出自《史記》，指漢朝派出使者保護土地，積攢糧食?！杜抨Y》出自《史記》，指漢高祖臥病，不接見任何人，他的屬下樊噲不顧禁令，推門而入。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。熱愛談感受-悟詩情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。背誦指導(dǎo)書湖陰先生壁

[宋]王安石王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。茅檐長掃成畦自栽護田將綠繞排闥關(guān)鍵詞小試