2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（六篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃建立檔案系統(tǒng)。將班主任培訓(xùn)正式納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育體系之中，為每位參訓(xùn)教師構(gòu)建專門的繼續(xù)教育管理檔案。此檔案將詳盡記錄每位學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)及所獲學(xué)分，并統(tǒng)一歸檔管理。同時(shí)，這些成績(jī)將作為重要依據(jù)，被錄入《教師繼續(xù)教育證書》中。為強(qiáng)化班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施與監(jiān)督，我們已將其明確納入教育督導(dǎo)的工作范疇。具體而言，班主任培訓(xùn)的相關(guān)要求已被正式列入《____區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校（幼兒園）工作考核評(píng)估檢查》的指標(biāo)體系之中。我們將依據(jù)此體系，對(duì)學(xué)校班主任工作的開展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查與評(píng)估。通過這一機(jī)制，我們旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此全面、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作的開展，以期不斷提升其工作水平。為激勵(lì)廣大教師積極投身于班主任工作，我們特別加強(qiáng)了班主任工作的表彰力度。我們希望通過這種方式，鼓勵(lì)更多教師為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為確保班主任培訓(xùn)工作的順利推進(jìn)，我區(qū)將積極投入資金，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并實(shí)行班主任崗位津貼制度。我們還將為優(yōu)秀班主任提供更多優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這些措施，我們期望能夠吸引更多教師投身于班主任崗位，使其成為我區(qū)教育系統(tǒng)中備受矚目且競(jìng)爭(zhēng)激烈的崗位。四、培訓(xùn)內(nèi)容我們的班主任培訓(xùn)將從以下三個(gè)方面精心組織內(nèi)容，以確保培訓(xùn)活動(dòng)的深刻性和實(shí)踐性：1.理論方法型：以省市所編的班主任崗位培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合反映新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的文章，對(duì)班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念（包括學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、發(fā)展觀等）、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù)、班級(jí)建設(shè)的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育以及相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，使受訓(xùn)者能夠系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識(shí)和技能方法。2.經(jīng)驗(yàn)資源型：以國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為借鑒，通過報(bào)告會(huì)、對(duì)話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，引導(dǎo)受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，深入了解他們的先進(jìn)事跡和工作方法。在此過程中，受訓(xùn)者不僅能在工作方法和藝術(shù)上得到提升，還能在情感上得到升華。3.實(shí)踐研究型：以提高班主任在心理輔導(dǎo)、了解學(xué)生、組織管理、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理偶發(fā)事件和說理等方面的能力為目標(biāo)。通過案例分析、研討和調(diào)研活動(dòng)等形式，促進(jìn)班主任在具體情境中進(jìn)行實(shí)踐操作和深入反思。通過這種方式，班主任履行崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧將得到切實(shí)提升。五、培訓(xùn)方法我們嚴(yán)格按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原則來(lái)制定培訓(xùn)方法。具體而言，我們將集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，并根據(jù)不同階段學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)與要求來(lái)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，重視經(jīng)驗(yàn)交流并突出案例教學(xué)。同時(shí)，我們還將充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。除了采用理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范等多種形式開展班主任培訓(xùn)外，我們還將著力凸顯以下幾個(gè)方面以形成我區(qū)班主任培訓(xùn)工作的特色：1.抓科研求成果：為響應(yīng)《意見》中關(guān)于加強(qiáng)班主任工作理論研究的精神，我們將通過區(qū)教育學(xué)會(huì)等渠道大力推進(jìn)學(xué)校教師對(duì)班主任工作的研究。通過科研課題的深入研究，我們旨在積極探索班主任工作的規(guī)律并不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理論和方法。同時(shí)我們也期望通過這些研究催生具有我區(qū)特點(diǎn)的科研成果并促進(jìn)我區(qū)管理學(xué)生水平的提高從而使班主任隊(duì)伍率先成為學(xué)校教師中學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型的團(tuán)隊(duì)并成為實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量。2.依網(wǎng)絡(luò)促交流：“____教體德育網(wǎng)”作為我區(qū)德育工作的新平臺(tái)在挖掘德育資源、拓寬德育渠道方面發(fā)揮了重要作用。我們將充分利用這一平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)通過“教育論壇”引導(dǎo)班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實(shí)踐發(fā)表見解。通過學(xué)員與輔導(dǎo)教師間以及學(xué)員間的交流促進(jìn)班主任之間的思維碰撞和取長(zhǎng)補(bǔ)短從而實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`再由實(shí)踐向認(rèn)識(shí)的不斷飛躍。同時(shí)我們還將利用“在線學(xué)習(xí)”功能動(dòng)態(tài)展現(xiàn)學(xué)校教師關(guān)注需求的培訓(xùn)材料引導(dǎo)班主任教師通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)即時(shí)思考問題辨析問題探討問題從而大大提高培訓(xùn)的時(shí)效性和影響面并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3.多舉措培骨干：為全面提升班主任的專業(yè)素質(zhì)并打造我區(qū)的班主任骨干隊(duì)伍我們將采取多項(xiàng)有力措施。具體而言從今年開始我們將每年選送班主任骨干教師參加“____市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；同時(shí)我們還將每年評(píng)選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”并每?jī)赡昱e行一次“模范班主任”評(píng)選活動(dòng)以及每?jī)赡昱e辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。通過這些活動(dòng)我們期望能夠充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任和模范班主任的資源輻射作用打破校際界限實(shí)施對(duì)口培訓(xùn)從而不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊(duì)伍并有效地促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以____和____為引領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、崗位技能及教育科研能力，同時(shí)強(qiáng)化其管理水平，確保班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中發(fā)揮核心作用，進(jìn)而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使班主任清晰認(rèn)識(shí)并把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹立先進(jìn)的教育理念。2.汲取并借鑒先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握針對(duì)當(dāng)代青少年思想政治工作及思想道德教育的有效方法，提升班主任工作技巧與藝術(shù)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)的班主任隊(duì)伍管理機(jī)制，緊抓“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng)，以激發(fā)班主任隊(duì)伍活力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：(1)思想觀念轉(zhuǎn)變：通過多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式及任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其重要性意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與自覺性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。(2)育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐與教育改革趨勢(shì)，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過組織德育講座、班主任專題論壇等活動(dòng)，促使班主任育人觀念發(fā)生根本性變化。3.做到“三個(gè)”結(jié)合：(1)校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，開展有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性的培訓(xùn)。強(qiáng)化結(jié)對(duì)子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，以年級(jí)組為基層單位，圍繞班務(wù)管理能力提升為核心，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任德育能力與管理藝術(shù)的培訓(xùn)。(2)校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅(jiān)持“以研促訓(xùn)”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐、指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；確保培訓(xùn)主題、人員、時(shí)間三落實(shí)，推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。(3)校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量，通過邀請(qǐng)專家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”：(1)組織管理：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。(2)制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度及考核辦法，如學(xué)習(xí)制度、班主任能力考核制度、班隊(duì)課行政檢查制度及班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度等，確保培訓(xùn)工作有章可循、有據(jù)可依。(3)檔案管理：按照教師培訓(xùn)要求建立培訓(xùn)檔案，詳細(xì)記錄教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料及學(xué)校對(duì)教師參與培訓(xùn)情況的考核記錄，為培訓(xùn)工作的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是響應(yīng)新時(shí)期教育方針的重要行動(dòng)，旨在全面推行素質(zhì)教育，并作為強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的核心策略。通過實(shí)施班主任培訓(xùn)，旨在全方位提升班主任履行職責(zé)的能力，整體提高我縣班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和工作效能，進(jìn)而為我縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展注入新的活力與動(dòng)力，其意義深遠(yuǎn)而重大。二、培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)旨在達(dá)成以下目標(biāo)：一是提升班主任的綜合工作能力，確保教師能夠高效應(yīng)對(duì)日常班級(jí)管理工作；二是通過培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性的提升；三是增強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和集體觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育法律法規(guī)類：涵蓋《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。2.心理健康教育與指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（____年修訂）》及教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。3.班集體建設(shè)與管理：探討如何有效構(gòu)建和管理班集體。4.班隊(duì)活動(dòng)及主題班會(huì)設(shè)計(jì)：培訓(xùn)教師如何設(shè)計(jì)并組織富有成效的班隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)。5.學(xué)生個(gè)案處理與應(yīng)急能力：提升教師對(duì)學(xué)生個(gè)案的觀察、教育分析能力和對(duì)偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，同時(shí)傳授與家長(zhǎng)溝通的有效方法和技巧。四、培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)采取校級(jí)與縣級(jí)兩級(jí)同步進(jìn)行的方式：1.校級(jí)培訓(xùn)：各中心校、中學(xué)需建立班主任培訓(xùn)制度，確保每周二下午進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于教育法律法規(guī)、班主任職責(zé)及班級(jí)管理等方面，通過學(xué)習(xí)、反思、研討和實(shí)踐相結(jié)合的方式，不斷解決班主任工作中遇到的新問題。2.縣級(jí)培訓(xùn)：教育局將針對(duì)理論知識(shí)、政策法規(guī)、班級(jí)管理、班隊(duì)會(huì)及主題班會(huì)的組織設(shè)計(jì)、應(yīng)急問題處理及溝通技巧等方面，分期分片對(duì)我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)與中學(xué)的培訓(xùn)將同步進(jìn)行，并在暑期邀請(qǐng)外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。五、師資組成培訓(xùn)師資由外聘專家及本縣優(yōu)秀班主任共同組成。我們計(jì)劃組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報(bào)告團(tuán)”，并即日起開始招募報(bào)告團(tuán)成員。屆時(shí)，報(bào)告團(tuán)成員將承擔(dān)____年3月至____月期間的分期分片培訓(xùn)任務(wù)。六、培訓(xùn)人數(shù)及時(shí)間安排自____年____月起至____月，計(jì)劃確保全縣所有班主任教師均能參與不同層次的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)時(shí)間安排如下：____月下旬：在蠡吾鎮(zhèn)中心校及實(shí)驗(yàn)中學(xué)等地，分別對(duì)蠡吾鎮(zhèn)、小陳、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月上旬：在辛興中心校及百尺中學(xué)等地，對(duì)辛興、桑園、林堡、百尺等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月中旬及下旬：繼續(xù)在百尺中心校、繆營(yíng)中學(xué)、留史中心校及蠡縣中學(xué)等地，對(duì)相應(yīng)學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月中旬及下旬：在南莊中心校、南莊中學(xué)及實(shí)驗(yàn)二小等地，對(duì)南莊、鮑墟、北埝及師范附小等學(xué)校的班主任教師進(jìn)行培訓(xùn)。____月至____月：邀請(qǐng)外聘專家，分別組織全縣小學(xué)和中學(xué)班主任的培訓(xùn)工作。最終培訓(xùn)時(shí)間定于____年____月____日結(jié)束。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（四）(一)啟動(dòng)階段1、征求青年教師對(duì)培訓(xùn)的建議和需求。2、實(shí)施宣傳動(dòng)員，傳達(dá)并解釋培訓(xùn)計(jì)劃。3、邀請(qǐng)城港路街道的楊超副校長(zhǎng)進(jìn)行專題報(bào)告，主題涵蓋綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造。4、組織部分資深教師進(jìn)行成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，包括骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人和老教師代表。5、個(gè)人制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，即個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。(二)教學(xué)與聽課評(píng)課能力提升1、推薦參與市級(jí)以上課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，有能力承擔(dān)市級(jí)公開課和研究課。2、每學(xué)期在中心小學(xué)開展全校性的主題聽評(píng)課活動(dòng)，所有青年教師全面參與。3、參加中心學(xué)科教研組的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課和研究課，評(píng)課時(shí)能提出個(gè)人教學(xué)見解。4、選拔優(yōu)秀教師參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng)，鼓勵(lì)自我推薦。5、參與學(xué)校的常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課和研究課。6、安排集中觀看名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座。7、每位教師每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué)，并提交一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。(三)科研能力培養(yǎng)1、為教導(dǎo)主任和中心教研組長(zhǎng)訂閱《人民教育》和《山東教育》雜志。2、推薦青年教師學(xué)習(xí)的教育理論，結(jié)合集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，要求撰寫個(gè)人讀書筆記。3、每月推薦一本書籍，涵蓋教育、文學(xué)和綜合類，鼓勵(lì)交流或提交讀書心得。4、積極參與校級(jí)及以上科研課題，形成個(gè)人科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。5、邀請(qǐng)各研究領(lǐng)域的專家和名師進(jìn)行講座和授課。(四)德育培訓(xùn)1、閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)書籍，撰寫個(gè)人教育心得。2、每位教師每月分享一個(gè)教育故事。3、舉辦鎮(zhèn)校班主任工作或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)。4、實(shí)施安全教育知識(shí)培訓(xùn)。5、組織中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì)。6、深入研究小學(xué)生日常行為規(guī)范。(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)(六)社團(tuán)活動(dòng)開展1、青年教師自由創(chuàng)建青年文化社團(tuán)，明確社團(tuán)名稱、章程、組織架構(gòu)和活動(dòng)計(jì)劃。2、與骨干教師和優(yōu)秀老教師建立指導(dǎo)和交流機(jī)制。3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)特色學(xué)校，如城港路街道的小課題創(chuàng)新研究，萊州中心小學(xué)的教師讀書工程，雙語(yǔ)學(xué)校的藝術(shù)和科技教育，土山的書法，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運(yùn)動(dòng)等，以拓寬視野。4、每位教師應(yīng)具備并展示一項(xiàng)以上的興趣或技能。5、每位教師每學(xué)期提交一份改進(jìn)工作的建議。6、結(jié)合節(jié)日或重大活動(dòng)，組織文化娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛興趣，提升生活情操。7、年終，各社團(tuán)舉辦文化活動(dòng)成果展示會(huì)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（五）一、指導(dǎo)思想：以____和____為引領(lǐng)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、崗位技能及教育科研能力，同時(shí)強(qiáng)化其管理水平，確保班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中發(fā)揮核心作用，進(jìn)而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1.通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使班主任清晰把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹立先進(jìn)的教育理念。2.借鑒并學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握針對(duì)當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的有效方法，提升班主任工作藝術(shù)，促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展。3.進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施：1.構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制，圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，持續(xù)開展定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年特別增設(shè)優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，以激發(fā)班主任隊(duì)伍活力。2.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變：(1)思想觀念轉(zhuǎn)變。通過多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式及任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其重要性意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性與自覺性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。(2)育人觀念轉(zhuǎn)變。緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過組織德育講座、班主任專題論壇等活動(dòng)，促使班主任育人觀念發(fā)生根本性變化。3.做到“三個(gè)”結(jié)合：(1)校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。立足學(xué)校實(shí)際，以班主任為主體，制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)提升班主任德育能力和管理藝術(shù)。通過結(jié)對(duì)子、同伴互助、小組學(xué)習(xí)等形式，強(qiáng)化年級(jí)組作為校本培訓(xùn)基層單位的作用。(2)校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。堅(jiān)持“兩結(jié)合”（學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合）和“三落實(shí)”（落實(shí)主題、落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間），推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。(3)校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。積極引進(jìn)外部資源，邀請(qǐng)專家、名師到校進(jìn)行專題講座、指導(dǎo)，并鼓勵(lì)教師外出拜師學(xué)習(xí)，借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃（六）班主任隊(duì)伍素質(zhì)與能力提升計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為深入貫徹素質(zhì)教育理念，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生的思想道德教育與安全教育，特制定本計(jì)劃。本計(jì)劃旨在構(gòu)建一套“目標(biāo)管理、分層遞進(jìn)、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式，通過課題化、課程化的德育培訓(xùn)工作，采用講座式、實(shí)踐性及個(gè)別指導(dǎo)式等多種培訓(xùn)形式，定期召開班主任例會(huì)，開展經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)青年班主任，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.提升班主任整體素質(zhì)與班級(jí)管理水平：確保每位班主任在每學(xué)期末前完成既定培訓(xùn)任務(wù)，顯著提升其履行職責(zé)的能力。2.構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制：建立健全班主任聘任、定期培訓(xùn)及規(guī)范管理等制度，形成班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。3.推進(jìn)校本培訓(xùn)發(fā)展：依據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，全面開展班主任全員培訓(xùn)，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師整體專業(yè)發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象涵蓋有志于擔(dān)任班主任工作的教師及在職班主任，采取學(xué)校指定與個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式。新入職的年輕教師需強(qiáng)制參加班主任學(xué)校培訓(xùn)。四、培訓(xùn)原則1.針對(duì)性：針對(duì)不同年段學(xué)生特點(diǎn)