以動物為主題的活動設(shè)計(jì)

以動物為主題的活動設(shè)計(jì)以動物為主題的活動設(shè)計(jì)篇一環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健Ｌ峁╋暳?，?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動的提示展示制作活動的作品。5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象、森林情境為主。主題來源:孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關(guān)的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認(rèn)識、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜?。在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關(guān)注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。家園共育：1、將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長的信）告知家長，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。4、收集動物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識。5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認(rèn)識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。6、帶一件動物玩具或有動物標(biāo)記的包裝盒等來園。相關(guān)區(qū)域：1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。提供《動物聚會》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述。搜集動物明星的材料,供幼兒講述。4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾。提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動。用彩泥,塑造各種動物形象。提供彩色糨糊,制做合印畫。展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。5、科學(xué)區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。6、益智區(qū)展出有關(guān)動物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。拼圖游戲動物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對動物的認(rèn)識。小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。以動物為主題的活動設(shè)計(jì)篇二一、設(shè)計(jì)思路：我們現(xiàn)在正在進(jìn)行《寒冷的冬天》主題活動，在進(jìn)行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發(fā)現(xiàn)幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進(jìn)展。本次活動的重點(diǎn)是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)知識的內(nèi)容，如觀察大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。二、活動目標(biāo)：1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。三、活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。四、活動預(yù)設(shè)過程：（一）看一看：小綿羊長啥樣？1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。（二）找一找：草地上有幾只綿羊？1、每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？2、數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來。3、緊靠在一起的有幾只？單獨(dú)站立的有幾只？一共幾只？（三）說一說：小綿羊的過冬方法？1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了。（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服1、教師示范剪成短直線，要求又短又細(xì)2、帖的時候盡量要直。3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。4、幼兒交流，互相欣賞作品。五、活動反思：1、在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數(shù)字的認(rèn)識不夠，拿數(shù)字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數(shù)字不認(rèn)識。2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我把兩個幼兒的操作紙進(jìn)行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。3、本來認(rèn)為貼的時候不會出現(xiàn)問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認(rèn)真看看老師的范例。還有一些幼兒出現(xiàn)了橫的貼或貼的太少的情況都進(jìn)行了個別指導(dǎo)。最后的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進(jìn)行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。以動物為主題的活動設(shè)計(jì)篇三活動目標(biāo)：1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。2.喜歡動物，有感知動物的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴交流自己知道的動物的名字、特征?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調(diào)查表活動過程：一、由談話引起交流興趣。提問：你喜歡小動物嗎？為什么？二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。提問：你認(rèn)識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調(diào)查表。四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1.觀察PPT課件。2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？教后反思：通過開展主題活動，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動物