以校園欺凌為主題的演講稿

以校園欺凌為主題的演講稿以校園欺凌為主題的演講稿篇一尊敬的各位老師、親愛的同學們：早上好！近些年來，有不少校園欺凌的視頻被上傳到絡，各種門派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會人格，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產生心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及絡等手段，實施欺負、侮辱造成身體或心了《關于開展校園欺凌專項治理的。通知》。要求各地各中小學校和職技校針對對此類情況進行專項治理。通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。此次專項治理分為兩個階段進行，第一階段為4月―7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月―12月，主要是開展專項督查。為了貫徹落實國務院文件，預防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負責，部署，制定。學校將集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等；將制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；將加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；我們還將通過開家長會，發(fā)告家長書的形式充分發(fā)動家長參與此項專題活動；還將通過調查，及時發(fā)現(xiàn)并嚴肅處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，將及時向部門報案并配合立案查處。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以嚴肅追查，督促整改，并將處理結果記入個人檔案。同學們，校園是社會的縮影，是教書育人的文明場所，是學生學知識、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學生身心健康的毒瘤，必須堅決根除，堅決杜絕。所以，我們要增強是粉念和法治意識，嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，從自身做起。同學之間要團結互助，發(fā)生糾紛時要互諒互讓，冷靜三思而行，決不激化矛盾，堅決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老師，及時向老師尋求幫助，絕不能為了泄憤而肆意非法報復。我相信，只要我們依法辦事，遵規(guī)守紀，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營造一個和諧的育人氛圍，學生身到健康發(fā)展。謝謝大家！以校園欺凌為主題的演講稿篇二親愛的老師、同學們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個人自由。學校暴力性質惡劣，但大多數(shù)暴力學生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責任。據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。一方面，學校應根據(jù)實際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識”。另一方面，校園是社會的縮影，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關注孩子的行為和學習狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀的重要時期。結合青少年特點，建立科學可行的學科教育體系。從心理學角度看，無論是受害學生還是施暴學生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時有針對性地進行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應該與學校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德，學會尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。對于此類暴力事件，家長負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應該及時伸出援助之手，多說幾句話，多問幾句話。也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個艱難的過程。無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。以校園欺凌為主題的演講稿篇三尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌?，F(xiàn)在不像以前了，都是家境好的不跟家境窮的人玩，還有的人會去欺負弱小的同學，用言語羞辱，甚至還有歐打別人的行為。我們在網(wǎng)上經常會看到某某學生在街頭或在學校被同學毆打，這樣的情況很多，有很多人看見了，但他們總會以為是在玩耍而視而不見，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關的事情：1、不以大欺小，不以多敵少。2、不做傷害他人，侮辱他人身體的行為。3、如果看到同學被欺負，應立馬上前幫忙或者去請老師。在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時觀察學生的心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學校做一個乖孩子，在外做一個文明的好孩子。想必大家都看過悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因為在校受到他人的嘲笑，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們在學校，不管發(fā)生了什么，同學之間都不應該存在欺凌的事情，而是應該互幫互助，幫其他同學舒緩心理壓力。我們要做一個杜絕校園欺凌的好學生。我的演講完畢，謝謝大家！以校園欺凌為主題的演講稿篇四各位老師、同學們：大家好！“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數(shù)施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。以校園欺凌為主題的演講稿篇五尊敬的各位老師、各位同學們：大家上午好！今天我國旗下講話的主題是《掃黑除惡，預防校園欺凌》。校園，是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。我校一直旨在培養(yǎng)高素養(yǎng)的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風的一種表現(xiàn)。那么我們學校同學之間有沒有校園欺凌呢？有！老師偶有發(fā)現(xiàn)，有些同學喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打架；有的同學總是出口成臟、惡語傷人、給同學起侮辱性外號；有的同學在網(wǎng)上發(fā)表具有人身攻擊成份的網(wǎng)絡言論；有的同學威脅他人索要錢財?shù)鹊?，這些校園欺凌事件的發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影，為進一步優(yōu)化我們的教育環(huán)境，打造平安和諧校園，配合社會深入開展掃黑除惡，我們的學校高度重視，也要積極行動起來。在學校加強安全保衛(wèi)的同時，我們也應該做到以下幾點：一、在和別人打交道時，要做到“與人為善”。要學會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。在矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。二、要學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處。三、交友要謹慎。不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，多參加各種有意義的校園文體活動，遠離不良文化。四、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，盡量不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物，外出受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，并第一時間報告學校?？傊?，我們要做一位文明的學生，做事不能沖動，說話不能盛氣凌人，得饒人處且饒人，凡事要考慮后果，發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里，要嚴于律己，寬以待人！同學們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校園是學習文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學義不容辭的責任。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。我今天的講話到此結束，謝謝大家！以校園欺凌為主題的演講稿篇六各位老師同學們:大家早上好！今天我演講的題目是《對校園欺凌說不》,校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人人格。四、同學們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強。任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不僅對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人,內心得到極大滿足,以自我為中心,對同學缺少同情心,如不及時反省及改正,難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長期難以平復。所以,受“欺凌”的同學應該堅強勇敢,當受到欺凌時報告學校,讓學校來處理。告訴家長,讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過錯。同學們,一定要勇敢地對校園欺凌說“不”！我的演講完畢,謝謝大家！以校園欺凌為主題的演講稿篇七老師們，同學們：大家好！最近一段時間來，全國各地和中國留學生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應城一名學生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學生在美國因為欺凌其他同學，被法庭判刑14年等不良事件。我們石中一直提倡同學們做高素質的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風的一種表現(xiàn)。那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。同學們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。中國有一句古話叫：謠言止于智者核心是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住，不讓它繼續(xù)發(fā)展”。被欺凌的同學也要站出來說：