2024年九年級班主任工作總結(jié)例文（二篇）

第4頁共4頁2024年九年級班主任工作總結(jié)例文本年度，我承擔了初三（5）班的班主任職責。我初次深刻體會到，身為一個“孩子王”，所肩負的工作是瑣碎且繁重的，它會帶來困擾，甚至在夢境中也牽掛著學生；然而，它同樣會在不經(jīng)意間帶來無盡的快樂，這種快樂源自內(nèi)心，且持久難忘。我們班級的狀況有些特殊，由原初二（1）班的若干名學生和一批新加入的同學組成，新生人數(shù)相對其他班級明顯更多，學識基礎(chǔ)參差不齊。鑒于此，我在穩(wěn)定新生學習情緒、適應(yīng)生活，以及加強班級管理、樹立良好班風、增進班級凝聚力方面，實施了一系列的工作。首先，我注重對學生的思想品德教育。初三階段是思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，學生認知形態(tài)與初一、初二有顯著差異，部分學生可能面臨思想叛逆期，同時新同學可能對新環(huán)境和學習方式不適應(yīng)。因此，我利用班會、午休時間，通過個別談話、班委示范、全班集體教育等方式，對學生進行持續(xù)的思想品德教育。我依據(jù)班規(guī)對學生的日常行為進行量化評估，由班干部和學生代表輪流擔任文明監(jiān)督員，做好記錄，以此作為年終評優(yōu)評獎的重要依據(jù)，強化道德行為規(guī)范，提升學生的思想品德素質(zhì)。我認為，思想品德教育是班主任的核心任務(wù)，也是班級工作的重點。我始終關(guān)心愛護每一位學生，再對他們進行思想品德教育，旨在增強集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，打造一個遵守紀律、團結(jié)向上、充滿活力的集體。在萬圣節(jié)活動、運動會、圣誕節(jié)義賣及才藝表演等各類活動中，班級都取得了優(yōu)異的成績，展現(xiàn)了良好的團隊精神。其次，我重視班委和班風建設(shè)，以增強班級凝聚力。我從原班主任那里了解了班級原有的班干情況，并進行了適當?shù)恼{(diào)整。新一屆的班干部在同學中樹立了榜樣，帶動了全班同學的進步。我教育他們樹立為集體服務(wù)的意識，鼓勵他們在學習和工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，同時對他們進行嚴格要求，指導(dǎo)他們正確處理工作中的問題。我定期召開班干部會議，檢查他們的工作，給予具體的指導(dǎo)和幫助，既支持他們的自主管理，又防止他們犯錯誤時放任自流。再次，我致力于促進學生的學習，幫助他們完成學習任務(wù)。對于學習積極的學生，我鼓勵他們幫助學習有困難的同學，形成良好的學習氛圍。同時，我引導(dǎo)學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)他們制定適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，以提升學習成績。對于學習動力不足的學生，我給予個別關(guān)注和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣。最后，我注重建立良好的師生關(guān)系，加強家校溝通。我主動與學生交流，了解他們的思想動態(tài)，以朋友的身份給予他們指導(dǎo)和教育。我密切關(guān)注住宿生的生活，及時與家長溝通，通過批注家課冊、電話或面談的方式，建立家長與學校之間的緊密聯(lián)系，共同促進班級工作的順利進行。一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，其間我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，也收獲了成長。我深感班主任工作的艱辛與喜悅，盡管有時會感到困擾和痛苦，但更多的是充實和自我價值的實現(xiàn)。2024年九年級班主任工作總結(jié)例文（二）時光荏苒，一年時光已悄然流逝。本學期，我承擔了九年（2）班的班主任職責。鑒于當前階段初中教育的重要性質(zhì)，確保學生取得優(yōu)異的學習成績是我工作的核心任務(wù)?，F(xiàn)將本學期班主任工作的具體措施總結(jié)如下：一、德育實施我主要從以下三個方面對學生進行思想教育：1.塑造人格基礎(chǔ)。我著重教導(dǎo)學生樹立良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)有理想、文明有禮、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親的公民素質(zhì)。2.引導(dǎo)日常生活。我鼓勵學生從日常小事做起，注重個人衛(wèi)生、理財能力和生活自理，以培養(yǎng)他們的獨立生活能力。3.激發(fā)學習動力。我致力于提升學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力，指導(dǎo)他們掌握有效的學習和研究方法，激發(fā)他們主動探索和創(chuàng)新的潛力。二、班級治理我強化班級管理，致力于營造優(yōu)良的學風和班風，同時深入理解每個學生的個體需求。三、轉(zhuǎn)化后進生作為班主任，我以公正和理解的態(tài)度對待所有學生，深入了解后進生的困難，找出問題的根源，采取因材施教的方法，以誠摯和耐心幫助他們，同時提供必要的心理疏導(dǎo)，增強他們的自信心和價值感。四、關(guān)注優(yōu)等生的培養(yǎng)對于優(yōu)等生，我注重引導(dǎo)他們