2024年小學語文教師個人教學計劃

2024年小學語文教師個人教學計劃

4浮語文教師個人教學計劃1

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線,

立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學,關心

愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校

領導的關心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有一定的帶頭作用。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年

度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

一、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心,

寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,

教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的

研究課題并積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教

師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學

能力、研究學生能力、自我調控能力）O

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務素

質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

二、師德成長方面

發(fā)展目標：恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔

奉獻的師德風尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的

道德觀念，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己

的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模范教師、師德

標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身

的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師

形象，真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看

齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終

身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改

革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的.教學風格。

緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主

動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良

好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高

教學質量，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習

優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,精心上課，注意總結反思。

積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自

己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一

部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教

育教學風格。

四、教研、科研方面

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助在教學中留心積累、思考，積極

撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師，確

立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

五、理論學習方面

發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的

新形勢用先進的思想和理念武裝自己做思想型教師積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，

并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論

層次。

〃浮語文教師個人教學計劃2

一、學生情況分析

我班共有學生人，其中女生人，男生人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本

目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成

良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。

每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個;生字表（二），要求會寫的字300;詞語表的詞語

325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣

想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳

說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、保持"語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、學習目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中大理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式.理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面

的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

1L留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。

愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的.快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意

見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會自主預習復習，平

時課前一定要要求先預習，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè)，要求學生按時保質地認真

完成作業(yè)。

2、加強學生閱讀的的指導。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本，增強學生與文本

的聯(lián)系，指導學生將課文內容讀流利、通順;此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學生的閱讀興趣，

拓寬閱讀渠道，開闊學生的視野和心智。重視學生的讀寫結合。不動筆墨不讀書，沒有思考不閱

讀。在平時的教學過程中，引導學生走進廣闊的課外閱讀天地，”多讀書讀好書讀整本的書"，

并上好每周一次閱讀課，注重引導學生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來，平時注重學生閱

讀方法的指導，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚的語言素材，為學生寫好作文打下堅

實的基礎。

3、結合習作教學要求，將閱讀中積累的內容靈活地運用到學生的作文中。在教學過程，準

確把握習作教學重難點，充分利用習作教材。在寫作和評改的過程中，注意鼓勵學生樂于表達自

己的觀點，抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感，增強習作的自信心。

4、要重視語文實踐活動的開展