技術學校雙師型教師培養(yǎng)方案

第第頁技術學校雙師型老師培養(yǎng)方案“雙師型”老師培養(yǎng)方案為確保我校老師隊伍能適應職業(yè)教育不絕發(fā)展和專業(yè)建設的需要，建立一支教學本領強、學識水平高、實踐操作本領過硬的“雙師型”老師隊伍，不絕提高教育教學質量，促進我?？焖?、健康、可連續(xù)發(fā)展，結合我校師資實際，特訂立本計劃。一、培養(yǎng)目標依照國家中等職業(yè)教育改革發(fā)呈現(xiàn)范校建設的相應要求，結合我?？傮w發(fā)展規(guī)劃，在將來的24年內，我校專業(yè)老師中“雙師型”老師的比例要實現(xiàn)專業(yè)老師隊伍的95%以上，同時應具備以下本領和素養(yǎng)。1、基本素養(yǎng)：具備良好的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德，對所任教的學科具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。2、職業(yè)素養(yǎng)：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐操作本領，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。3、管理本領：熟識企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備引導學生參加行業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理和參加基本生產實踐活動的本領。4、創(chuàng)新本領：擅長接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，引導學生開展創(chuàng)新活動。二、培養(yǎng)措施1.進一步加強師德建設。組織開展各類學習和教育活動，教育和引導廣闊老師變動教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，酷愛專業(yè)、勤奮學習、刻苦研討、提高技能，深入企業(yè)和生產一線進行實踐和磨練，不怕臟、不怕累；嚴守老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，教書育人，為人師表，堅持身教重于言教，爭做學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的良師益友。要把老師職業(yè)道德作為老師工作考核和職務聘任的緊要依據(jù)。2.大力開展校本培訓。各專業(yè)要以新知識、新技術、新工藝、新方法為重點，在選送老師外出培訓的同時，充分利用學?，F(xiàn)有資源，訂立校內培訓計劃，采取老帶新、高帶低等形式，圍繞學校實際教學中的問題，樂觀組織老師參加社會實踐和相應的職業(yè)資格認定考核，在教學改革和專業(yè)建設中，不絕提高動手本領和操作水平，培養(yǎng)專業(yè)課老師的專業(yè)技能和實訓3.建立專業(yè)老師到企業(yè)實踐磨練制度。堅持“工學結合”，鼓舞專業(yè)老師樂觀參加生產服務一線崗位磨練。各專業(yè)可定期選送專業(yè)老師到對口企事業(yè)參加相關專業(yè)工作，或采取掛職磨練、頂崗實習等方式進行實踐培訓，加強理論教學和實踐教學的結合，努力培養(yǎng)“雙師型”老師。建立老師專業(yè)實習實訓基地，嚴格要求專業(yè)老師每兩年必需有1個月以上時間到企業(yè)或生產服務第一線進行實踐活動。4.請專家、企業(yè)技術人員到學校為老師進行系統(tǒng)的專業(yè)講座培訓，重點進行校內新建工作室內實訓設備的應用技能培訓。5.從企業(yè)聘請人員充實老師隊伍。一是聘請企業(yè)生產一線有實踐經(jīng)驗的技術骨干，經(jīng)過老師培訓后擔負實習引導老師。二是聘請專業(yè)理論堅固結實、實踐技能過硬、具備高學歷、高技術職稱的人員，經(jīng)過老師崗前培訓后擔負專職老師。6.高校培訓。依托全國重點建設職老師資培養(yǎng)培訓基地和全省職老師資培訓中心，拓寬高層次、高素養(yǎng)“雙師型”老師培養(yǎng)培訓渠道。選拔部分老師到相關高校利用寒暑假參加由教育行政主管部門組織的職業(yè)技能認證培訓，或由學校直接與高等院校聯(lián)系，選送部分老師進行專業(yè)技能的進修或學歷提高培訓。樂觀鼓舞和支持有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)老師參加高技能“雙師型”老師培訓，并使其實現(xiàn)高級工及以上職業(yè)技能資格，努力形成一支適應學校教育教學的中堅氣力。三、培訓要求各專業(yè)結合各種培訓，要求每一位專業(yè)老師在取得老師專業(yè)技術職務資格證書的同時，都至少要取得相應專業(yè)高級工以上的技能等級證書。四、保障措施（一）組織機構為加強“雙師型”老師的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)力度及規(guī)范性，學校成立“雙師型”老師培養(yǎng)領導小組，統(tǒng)籌布置培養(yǎng)計劃及人員布置。組長：陳國慶副組長：雷洪彪、范業(yè)富、王會明組員：各專業(yè)教研室主任（二）激勵機制1、參加“雙師型”老師培訓的經(jīng)費，由學校解決。2、參加專業(yè)技能等級考試并取得相應的資格證書，學校報銷考試費及車費。3、參加“雙師型”老師培訓，在申報職稱，評獎評優(yōu)方面予以優(yōu)先考慮。（三）管束機制1、參加培訓期間，老師應注意各種安全防范，嚴格遵守培訓單位的規(guī)章制度。2、培訓期間態(tài)度不端正，不遵守操作規(guī)程，給培訓機構造成重點經(jīng)濟損失的，除承當相應的經(jīng)濟賠償外，學?？郯l(fā)3個月獎金。3、符合條件培訓而又布置了參培，但無故拒絕不參培或停止培訓的老師，當年獎金依照學校《無崗老師獎金管理方法》執(zhí)行，當年一律不晉職、晉級，年終考核不評優(yōu)等。隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快老師隊伍建設已成為我校愈來愈緊迫的任務，要建設好這支隊伍，需加強“雙師型”老師隊伍建設與開發(fā)。職教老師隊伍的建設目標是依據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展和根本任務，漸漸培養(yǎng)和形成一支教育觀念新，改革創(chuàng)新意識強，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐本領，專兼結合的“雙師型”老師隊伍。鐵嶺工程技術學校二〇**年九月篇2:青年老師培養(yǎng)青藍結對制度學校青年老師培養(yǎng)“青藍”結對制度為了打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍，確保學校的可連續(xù)發(fā)展，特訂立本制度。一、第一年見習期帶教內容1、引導老師應向新老師認真介紹學校的歷史、傳統(tǒng)，分析學校的近況、現(xiàn)有師資隊伍的教學風格、生源的特點、社區(qū)背景、學校的發(fā)展思路與辦學理念，在此基礎上，幫忙新老師訂立個人的發(fā)展規(guī)劃。2、新老師上課前應寫出符合規(guī)范要求的認真教案，引導老師每學期應有重點地幫忙新老師審議和修改48篇實在教案。引導初期，新老師的教案都應經(jīng)引導老師批閱。3、新老師每節(jié)課都應當先聽課后上課，引導老師每周聽課不少于一節(jié)，做好認真的聽課、評課記錄。4、新老師上課要用普通話，板書要準確規(guī)范，學會使用有關的教學用具、電教設備和試驗器材。5、新老師在引導老師引導下，每學期應上兩次匯報課，并由教科處組織人員進行評價，評價結果記入青年老師個人業(yè)務檔案。6、每學期結束時，新老師應寫一份教學工作的專題小結，由引導老師批閱并寫出書面看法后交教科處留檔。7、新老師應認真參加校內外各種進修活動（包含短訓班講座）和連續(xù)教育活動，做好聽課記錄，匯報出勤情況和學習成績。8、建立新老師“一人一袋”檔案制度，學校要將見習期間新老師的思想情形、教育教學發(fā)展過程記錄在冊，并將各階段有關料子（聽課、評課記錄、小結、活動記錄）妥當存放。新老師要認真填寫好《新老師培訓手冊》。9、每年組織一次青年老師教學基本功競賽。二、第二年引導內容1、能獨立布置學期總課時，訂立出授課計劃，并由引導老師批閱。2、要準確理解所教學科課程標準和一學年的教材，要自動向帶教老師匯報對教材各章節(jié)的分析、實踐方案和處理看法。要獨立完成考試試卷的命題和質量分析，并自動征求帶教老師的看法。3、一學期要上一至兩節(jié)帶有專題性的公開課，寫好上課記錄和教后感，并請教科處參加聽課評價。4、上課必需用普通話，表達流暢，口齒清楚，聲音嘹亮，板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及試驗器材要規(guī)范正確。5、能獨立訂立班主任工作計劃，在實施過程中虛心聽取引導老師的看法，認真加以修正，注意實際效果。6、一年內要讀一本現(xiàn)代教育理論方面的專著，寫出一篇有確定質量的論文或教學方面的總結。篇3:幼兒園骨干老師培養(yǎng)方案峰云幼兒園骨干老師培養(yǎng)方案一、引導思想以****為引導，依據(jù)《松江區(qū)“強師興教”行動計劃》文件精神，明確不同層次骨干老師培養(yǎng)目標，搭建各級培養(yǎng)平臺，充分挖掘老師專業(yè)努力探求的內驅力，形成清楚的骨干老師培養(yǎng)梯隊。促進骨干老師的專業(yè)發(fā)展，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標依據(jù)區(qū)教壇新秀、園教學能手、教學新秀三級骨干老師梯隊結構，設置分層培養(yǎng)目標，努力建設一支師德素養(yǎng)高、專業(yè)本領強、科研水平高、理念先進、擅長創(chuàng)新、適應學科教學改革發(fā)展的骨干老師隊伍。區(qū)教壇新秀：酷愛學生、為人師表，嚴謹治學，在學科專業(yè)本領、課堂教學本領、教育科研本領、創(chuàng)新實踐本領等方面有顯著提升，學科教學質量穩(wěn)定，并爭創(chuàng)優(yōu)良，成為松江青年老師隊伍中的中堅氣力。園教學能手：師德素養(yǎng)高，在園內有確定知名度，在學科領域具有自身的一技之長，力爭成為區(qū)骨干老師。園教學新秀：師德素養(yǎng)高，在新老師隊伍中脫穎而出，專業(yè)基礎堅固結實，有確定的引領示范作用。三、培養(yǎng)途徑1、區(qū)教壇新秀：2、園教學能手3、園教學新秀四、培養(yǎng)對象：區(qū)教壇新秀園教學能手園教學新秀五、培訓形式與時間布置：形式：集中學習與自學討論相結合觀摩評析與時實踐溝通相結合時間：20**年9月20**年8月（兩年）六、培訓項目：幼兒園結構游戲七、培訓要求：1.完成規(guī)定學時的課程培訓，保證出勤率，每月一次，不得隨便請假。2.培訓過程中認真參加學習與討論。3.依據(jù)規(guī)定完成相應作業(yè)或小結。4.培訓過程中