小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作方案

第第頁學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作方案學(xué)校教學(xué)常規(guī)為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)老師良好的教風(fēng)，提高老師自動落實(shí)教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，依據(jù)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特訂立本年度教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施看法。一、教學(xué)計劃教學(xué)工作計劃是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)在實(shí)施計劃。新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課老師都應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實(shí)際訂立切實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的內(nèi)容一般包含下列五項(xiàng)：①對學(xué)生、教材等情況的分析；②在本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表；④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的布置等。1、學(xué)校教學(xué)工作計劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前訂立。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，針對各學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各科教學(xué)提出明確的要求，對各項(xiàng)緊要教學(xué)工作作出實(shí)在布置，作為各任課老師訂立教學(xué)工作計劃的緊要依據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作計劃由校長審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課老師。2、教研組教學(xué)工作計劃，由教研組訂立。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出實(shí)在布置。計劃經(jīng)全組老師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定，人手一份。3、各科教學(xué)工作計劃由各任課老師訂立。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課老師在訂立計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，還要做到三個熟識：⑴熟識教學(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。⑵熟識教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑶熟識學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估量到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課老師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。任課老師的教學(xué)工作計劃要重視實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。二、備課：備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。個人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。備教材要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識聯(lián)系及編排意圖；依據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，考慮教學(xué)的實(shí)在步驟，確立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)過程中各個步驟所需要的時間。備學(xué)生了解、分析、掌握學(xué)生接受每章每一節(jié)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的情況，在此基礎(chǔ)上預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時會顯現(xiàn)的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。備教法備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容、目的要求、學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)等方面著眼，選擇最佳的教學(xué)方法，老師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教學(xué)原則，要盡量運(yùn)用“啟發(fā)式”教學(xué)法，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新本領(lǐng)。老師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)計劃和課時教案?！皢卧虒W(xué)計劃”和“課時教案”的基本內(nèi)容和要求如下：一基本內(nèi)容1、單元教學(xué)計劃的基本內(nèi)容。單元教學(xué)計劃要在一個單元教學(xué)開始之前訂立出來。其內(nèi)容緊要包含單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的知識結(jié)構(gòu)、前后知識聯(lián)系、重難點(diǎn)，教學(xué)中可能顯現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，單元檢測題，課時劃分以及必需的教具、學(xué)具準(zhǔn)備，單元教學(xué)計劃由教研組長負(fù)責(zé)檢查審定。2、課時教案的基本內(nèi)容。課時教案是備課成績的實(shí)在體現(xiàn)；由老師個人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容緊要包含：①課題或授課課時；②教學(xué)目的要求（要準(zhǔn)確、實(shí)在、扼要）；③教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)（要準(zhǔn)確）；④教具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)、練習(xí)資料；⑦板書提綱；⑧教后記。其中教學(xué)過程包含一堂課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)真布置、教學(xué)方法的實(shí)在運(yùn)用、時間調(diào)配和課堂練習(xí)及“堂堂清”目標(biāo)檢測題的設(shè)置等，它是課時教案的緊要構(gòu)成部分。課時教案要求對重難點(diǎn)處理要有實(shí)在措施。二基本要求1、集體備課，重視質(zhì)量。備課過程以同班級同學(xué)科為單位，在教研組長的引導(dǎo)下，共同研討教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人準(zhǔn)備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)計劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡寫，然后組織教研活動共同研討，充分發(fā)表看法，修改“單元教學(xué)計劃”，最終確定本章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及采取的教學(xué)方法，并做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動記錄。學(xué)期結(jié)束后，對教研組的教研情況及老師的參加情況進(jìn)行評比量化。2、完整詳實(shí)，重視實(shí)效。訂立“單元教學(xué)計劃”和“課時教案”，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)研究，要體現(xiàn)出教授知識的科學(xué)性和所學(xué)知識的完整性，還要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科老師均必需有備課，教案書寫認(rèn)真，不弄虛套，嚴(yán)禁使用舊教案或抄襲他人教案，對教材不熟的老師及青年老師必需寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必需寫詳案。3、對老師的備課要定期檢查、加強(qiáng)引導(dǎo)。課時備課應(yīng)超前一周。級部每周檢查一次備課，并作出評價記錄；教導(dǎo)處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況，并量化填寫《老師備課檢查記錄》。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。4、作文備課使用作文備課手冊，按手冊中各個欄目的實(shí)在要求去準(zhǔn)備。為提高學(xué)生的寫作技能，老師必需寫“下水文”，一學(xué)期要有八篇“下水文”。三、課堂教學(xué)1、教授知識、培養(yǎng)本領(lǐng)、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是老師授課的三項(xiàng)基本任務(wù)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機(jī)會，充分調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和創(chuàng)造性。要突出重點(diǎn)、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。2、正確教授知識，對知識的講解做到“對、清、活”，杜絕知識性錯誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰本地滲透思想教育。3、課堂教學(xué)在教授知識的同時要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生樂觀思維鼓舞學(xué)生敢于質(zhì)疑，擅長研究討論問題，對學(xué)生回答的問題要及時做出公正的評價。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、上課時要做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教法快捷，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并注意對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活動量要適中。5、老師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。6、老師講課要使用普通話。語言要簡練、準(zhǔn)確、生動、形象，表達(dá)條理、確實(shí)，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要嘹亮清楚抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。7、課堂板書必需工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路；梳理和貫穿知識結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨便亂畫，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字。8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類引導(dǎo)，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，特別對學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。10、教態(tài)要自然、親切、大方。老師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要乾凈、樸實(shí)，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。11、執(zhí)行候課制度（即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等待上課），定時上課，不準(zhǔn)無故離開教室或派遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。四、作業(yè)設(shè)置與批改：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的連續(xù)，是教學(xué)活動不行缺少的有機(jī)構(gòu)成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和老師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的緊要手段。因此老師必需精心設(shè)計作業(yè)并認(rèn)真批改。⒈作業(yè)設(shè)置：①布置作業(yè)必需有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力。②作業(yè)布置要適時適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當(dāng)堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行，堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨便性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式快捷多樣，不但布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、試驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、察看等方面的作業(yè)。⒉作業(yè)量標(biāo)：一語文⑴一班級：①三線田字格作業(yè)：每個生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識寫并舉。②聽記寫話訓(xùn)練（口語交際訓(xùn)練）上學(xué)期口頭16次，下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共16次（書面）。③上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期建立“每日一句”訓(xùn)練，書面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查引導(dǎo)一次。⑵二班級：①田字格每個字4遍。②聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識字）。④設(shè)“每日一句”課外察看寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查引導(dǎo)一次。⑶三班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。⑷四班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。⑸五班級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學(xué)期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包含基礎(chǔ)訓(xùn)練）。⑤設(shè)課外察看日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。⑹六班級要求同五班級。二數(shù)學(xué)：16班級均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于4次。三其它學(xué)科：自然、社會、英語等按練習(xí)冊要求當(dāng)堂完成練習(xí)作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。⒊課堂作業(yè)的批改實(shí)在要求如下：①老師必需及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確（月/日），批改一律用紅筆。②批改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級制：分甲、乙、丙、丁，“”號要上下對齊，等級和日期寫在右下方，作文采用百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯字打“”，別字在下面劃“”，錯別字在眉批的位置畫“”，學(xué)生改完后，老師批閱完再劃上封底為“”，其他修改方面確定按統(tǒng)一的修改符號修改。③批改要具有示范性，老師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批判語要得體，指示要實(shí)在，富于激勵和引導(dǎo)作用。對部分學(xué)生矯正的作業(yè)老師要復(fù)批。矯正的作業(yè)再有錯老師要再復(fù)批。④學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自身發(fā)現(xiàn)了錯誤，不準(zhǔn)隨便亂涂亂改，可將題號劃斜線以示作廢，另行補(bǔ)做。凡老師批改后的錯題、半錯題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明“更正”二字。⑤老師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五班級大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時間、錯別字、不通句子劃出來）三分之二，每三次要輪改一遍，小作文要組織并引導(dǎo)學(xué)生及時批閱，批閱后老師要及時翻閱反饋。讀書筆記略改（有得分，有批閱時間）。察看日記組織學(xué)生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學(xué)期每生少于5次，并及時總結(jié)鼓舞，或通過展評等形式讓學(xué)生相互溝通，期未每班要上報優(yōu)秀課外練筆10份。每學(xué)期各級部各類作業(yè)展評不少于兩次。⑥老師應(yīng)備有批改手冊,每次批改均應(yīng)隨批隨記，做好記錄,捉住帶有普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并對全班學(xué)生進(jìn)行講評。批改記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí)，書寫要認(rèn)真。⑦各級部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市試驗(yàn)學(xué)校作業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)量化表記重量化，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾，學(xué)期末記入級部或教研組和老師個人量化考核。五、因人輔導(dǎo)因人輔導(dǎo)和過去所說的課外輔導(dǎo)是不同的兩個概念。因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)。要因人而異，旨在使學(xué)困生跟上隊，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強(qiáng)調(diào)偏愛后進(jìn)生。輔導(dǎo)要有計劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫忙學(xué)困生拾遺補(bǔ)缺，強(qiáng)化學(xué)生新課的認(rèn)得基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學(xué)生都得到發(fā)展；課后輔導(dǎo)，有利于幫忙學(xué)困生理解掌握所學(xué)知識，使優(yōu)等生超前發(fā)展。對學(xué)困生的輔導(dǎo)要堅持三條：①必需熱誠關(guān)懷，耐性地做思想工作，不絕加強(qiáng)學(xué)生的敬重本身心和自信心。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要予以確定，不準(zhǔn)嫌棄、排斥甚至體罰學(xué)生。②在課堂上，老師要注意激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提問一些適合他們程度的問題，引導(dǎo)他們思考。③在課外，要彌補(bǔ)學(xué)生知識的漏缺，開拓思路，引導(dǎo)完成有針對性的練習(xí)題。老師應(yīng)建立課外輔導(dǎo)記錄本，每次輔導(dǎo)后要留有記錄。輔導(dǎo)記錄設(shè)下列檔目：輔導(dǎo)時間、被輔導(dǎo)學(xué)生姓名、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)效果等。篇2:展鴻中學(xué)新理念下常規(guī)教學(xué)基本功實(shí)施方案展鴻中學(xué)新理念下常規(guī)教學(xué)基本功實(shí)施方案為落實(shí)展鴻市教育局“12345”系列教育工程計劃和展鴻市教育研修學(xué)院《關(guān)于在全市開展第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動的通知》精神，進(jìn)一步促進(jìn)我校老師專業(yè)化發(fā)展，我校將開展第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)校內(nèi)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動，實(shí)在實(shí)施方案如下：引導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)國家課改方針，以“****”緊要思想和新課改理念為引導(dǎo)，以深化素養(yǎng)教育為核心，以推動基礎(chǔ)教育改革為動力，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為突破口，堅固樹立質(zhì)量意識，堅固結(jié)實(shí)推動我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程，樂觀推動我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展。任務(wù)目標(biāo)：通過學(xué)校教學(xué)工作的創(chuàng)新管理，要求全體任課老師在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)（獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)、學(xué)科基本功）、課后反思與課堂反饋、完成科學(xué)命題五步驟等方面全面過關(guān)達(dá)標(biāo)。實(shí)在措施：一、建立健全校內(nèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：Z副組長：Z組員：Z、各備課組長二、完善基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研究、健全完善教學(xué)管理制度，探究推出適用性、可操作性強(qiáng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案，并將其貫徹到每一個備課組、每一名老師，落實(shí)到每一節(jié)課堂和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，全方位、全過程管理教學(xué)。三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，深入開展老師大練兵活動。1、我校結(jié)合實(shí)際，訂立科學(xué)的、操作性強(qiáng)的老師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，組織老師學(xué)習(xí)《展鴻區(qū)第二輪新理念下中學(xué)校老師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（看法稿）》《展鴻區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案》和《展鴻區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，堅固結(jié)實(shí)做好校本開發(fā)、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展老師培訓(xùn)工作，全面提高老師的整體素養(yǎng)。2、樂觀開展教學(xué)大練兵活動。把提高老師基本功素養(yǎng)作為老師培訓(xùn)的常規(guī)工作，常常、系統(tǒng)地抓好老師的板書、簡筆畫、普通話及現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等基本功訓(xùn)練，促進(jìn)老師在活動中提高素養(yǎng)。定期做好對老師基本功素養(yǎng)的檢測和評估，每項(xiàng)基本功都要時時驗(yàn)收過關(guān)，把老師基本功訓(xùn)練當(dāng)做一項(xiàng)緊要的常規(guī)工作抓實(shí)、抓好。3、采取走出去，請進(jìn)來等多種形式，加大溝通，實(shí)現(xiàn)校際之間、老師與老師之間、學(xué)科與學(xué)科之間相互借鑒學(xué)習(xí)、合作溝通。同時，通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在老師培訓(xùn)中的作用。4、連續(xù)推動學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師競賽評比活動，通過研討課、匯報課、公開課、示范課等系列競賽評比活動，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師在老師培訓(xùn)中的引領(lǐng)和輻射作用。四、有計劃分階段完成全體任課老師的全面達(dá)標(biāo)。第一階段：20**年4月20**年7月依照區(qū)教研室的工作要求，全面加強(qiáng)各備課組建設(shè)，爭創(chuàng)一流備課組，加強(qiáng)三級備課中二級備課的引導(dǎo)、落實(shí)。在各組每位老師推出的實(shí)踐檢驗(yàn)課中，重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，爭取基礎(chǔ)班級老師在這一時間段過關(guān)，對不過關(guān)老師集中組織培訓(xùn)、練兵，細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化。本學(xué)期結(jié)束后，開展教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)、評比。通過活動實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師研討業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。第二階段：20**年9月20**年12月針對上學(xué)期在高三班級的任課老師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在新課改理念、教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，使這些老師對新課程有一