【二年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-10.2清新空氣是個(gè)寶 第二課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教版道德與法治3.10清新空氣是個(gè)寶第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題清新空氣是個(gè)寶第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治班級(jí)二班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解國(guó)家有關(guān)防治大氣污染的法律法規(guī)。道德修養(yǎng):了解造成空氣污染的緣由，喚起學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)。法治觀念:引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中身體力行，從小樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。健全人格：通過(guò)調(diào)查、交流等，了解造成空氣污染的主要緣由。責(zé)任意識(shí)：在合作探究中了解削減大氣污染的方法，從我做起，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)我能做些什么呢？難點(diǎn)是什么污染了空氣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《霧霾》。提問(wèn)：你知道空氣污染對(duì)人體有什么危害嗎？導(dǎo)入語(yǔ)：被污染的空氣對(duì)人體的健康會(huì)帶來(lái)巨大的影響，那么，畢竟是什么導(dǎo)致了空氣受到了污染呢？思考。導(dǎo)入新課。講授新課是什么污染了空氣?；顒?dòng)：空氣污染小調(diào)查。展示學(xué)生可能調(diào)查到的污染源：我發(fā)覺(jué)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排放的廢氣。我發(fā)覺(jué)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸稈。我發(fā)覺(jué)我們城市的污染源是汽車(chē)排放的廢氣太多了！我發(fā)覺(jué)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是空氣污染的主要污染源。每次過(guò)年的時(shí)候空氣質(zhì)量就特別差，好多人放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。思維導(dǎo)圖總結(jié)：其他的污染源。二、我身邊的空氣好嗎。1、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)有這么多的因素影響到空氣的質(zhì)量。那么，我們能為保護(hù)空氣做些什么呢？2、我有好辦法：請(qǐng)你思考一下，有什么辦法可以保護(hù)我們身邊的空氣呢？3、展示學(xué)生可能回答的辦法（課本材料）：（1）我們可以在出行的時(shí)候選擇公交車(chē)，這樣能夠削減汽車(chē)尾氣的排放，更加環(huán)保。（2）過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候我們可以選擇一些更加環(huán)保的活動(dòng)方式，不要燃放鞭炮和煙花。（3）在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說(shuō)電磁爐等，削減對(duì)煤氣的使用。（4）在生活中，我們假如發(fā)覺(jué)嚴(yán)峻污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。（5）我們要疼惜花草樹(shù)木，植樹(shù)造林、凈化空氣。小拓展：《中華人民共和國(guó)憲法》第二十六條4、過(guò)渡語(yǔ)：空氣還不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以采取一些措施進(jìn)行預(yù)防和保護(hù)，可是假如空氣污染已經(jīng)很?chē)?yán)峻了，還有辦法挽救嗎？5、展示挽救大氣的方法：大氣治理。（1）展示大氣治理的效果（治理前后對(duì)比）。（2）講解國(guó)家治理大氣污染的一些措施。6、過(guò)渡語(yǔ)：保護(hù)空氣，國(guó)家在行動(dòng)，我們也要行動(dòng)起來(lái)。我們一起來(lái)制定一個(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃看看吧！7、填一填：我的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。8、展示清新空氣保護(hù)計(jì)劃范例。思考并敘述自己思考出來(lái)的污染源。思考保護(hù)空的辦法并與同學(xué)共享。制作保護(hù)計(jì)劃。通過(guò)小調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)覺(jué)空氣污染的緣由，并初步形成要防治空氣污染的意識(shí)。通過(guò)思考，讓學(xué)生針對(duì)上一環(huán)節(jié)當(dāng)中調(diào)查出來(lái)的緣由提出有正對(duì)性的措施。從而懂得如何保護(hù)空氣。進(jìn)一步提問(wèn)，讓學(xué)生思考大氣污染能夠進(jìn)行治理，如何進(jìn)行治理。再啟發(fā)學(xué)生要成為保護(hù)空氣行動(dòng)的一份子，從而制定行動(dòng)計(jì)劃。課堂小結(jié)保護(hù)清新空氣，需要我們每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份力氣，做一些力