2020年山東東營(yíng)中考滿分作文《失敗的價(jià)值》

2020年山東東營(yíng)中考滿分作文【真題回放】萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的價(jià)值：珍貴的鉆石能夠穿透堅(jiān)硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠(yuǎn)方的道路；深埋于地下的根成就了樹(shù)木高聳入云的夢(mèng)想，冬日孱弱的陽(yáng)光驅(qū)散了人們心靈凝結(jié)的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來(lái)；一本書(shū)竟啟迪了蒙昧的思想，一件小事竟改變了人生的命運(yùn)；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場(chǎng)春雨，一幕情景就是動(dòng)人心扉的一幅畫(huà)，一首詩(shī)……正是這些和你相依相伴的事物價(jià)值的沐浴與浸潤(rùn)，你蛻變了，成長(zhǎng)了，深刻富有了，堅(jiān)韌執(zhí)著了……而這時(shí)的你也越來(lái)越顯示出在這個(gè)世界獨(dú)特而寶貢的價(jià)值！要求：(1）以“____的價(jià)值”為題。（滿分60分）(2）補(bǔ)充題目空缺部分再作文。(3）文體特征鮮明，不少于600字。失敗的價(jià)值失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值?！}記我獨(dú)自做在窗前，雙眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著，我沒(méi)有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事，就越避免不了。我不敢直視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己的成績(jī)，但我不得不信，事實(shí)擺在自己的眼前，自己失敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤地工作；想起了父母起早貪黑干活的身影，想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語(yǔ)。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)依舊如故。痛苦的回憶讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的陰影闖入我的眼簾。我定睛再看。原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雨襲擊后頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人，愛(ài)迪生……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，書(shū)頁(yè)沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。不，我絕不能退卻，我要奪回我應(yīng)有的成績(jī)。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。【命題特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，東營(yíng)卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽(yáng)光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上來(lái)看，2015年“鞠躬”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導(dǎo)考生成長(zhǎng)道路上的逆境，堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后是彩虹；2017年“陽(yáng)光”重在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚(yáng)正能量；2018年“解密”重在引導(dǎo)考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導(dǎo)考生面對(duì)困難和坎坷時(shí)要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。今年引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營(yíng)卷的主流，將會(huì)一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營(yíng)卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價(jià)值”為題寫(xiě)作。要想寫(xiě)好這篇作文，首先要明確題目中“價(jià)值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導(dǎo)考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習(xí)慣，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，并從中獲得有益的啟示和精神營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的情感體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。這道作文題給出的寫(xiě)作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫(xiě)作空間。構(gòu)思作文的第一步是補(bǔ)題。應(yīng)根據(jù)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，選取適宜的詞語(yǔ)填上去。第二步是選材和立意，應(yīng)從小處入手通過(guò)具體、真實(shí)的事例，挖掘其背后蘊(yùn)含的核心價(jià)值，即運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無(wú)物。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，核心價(jià)值要在文章的敘述和描寫(xiě)中體現(xiàn)出來(lái)，而不能只依靠文字表述直接強(qiáng)調(diào)，要不言?xún)r(jià)值而使價(jià)值自見(jiàn)?！痉治觥勘绢}是命題作文?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少。價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，如社會(huì)價(jià)值，個(gè)人價(jià)值，經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值，法律價(jià)值等等?！癬____的價(jià)值”所填寫(xiě)的應(yīng)該是物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書(shū)、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫(xiě)作的對(duì)象。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫(xiě)成記敘文或議論文。【考題分析】這是一篇半命題作文，以“____的價(jià)值”可選取的角度非常多，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也很容易。但廣泛的寫(xiě)作角度容易使寫(xiě)作泛泛而談，缺少思考。因此學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要仔細(xì)考慮所填寫(xiě)的內(nèi)容，要從正確的價(jià)值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調(diào)，弘揚(yáng)正能量，結(jié)合自身的見(jiàn)解，才能寫(xiě)出一篇好的文章?！舅悸穼?dǎo)航】“價(jià)值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫(xiě)作時(shí)要緊密聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀，表現(xiàn)出陽(yáng)光、積極向上的一面。題目所填寫(xiě)內(nèi)容要搭配正確、恰當(dāng)?shù)皿w?！皟r(jià)值”一詞可寫(xiě)角度非常廣泛，但是要切記從實(shí)際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見(jiàn)大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達(dá)出所寫(xiě)題目的“價(jià)值”所在?！緦?xiě)作思路】這是一道半命題作文，補(bǔ)充題目需要注意“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線索等內(nèi)容，因此在橫線上選擇詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)要注意：誰(shuí)的價(jià)值，有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程，結(jié)局如何等，從而突出文章的主題，表達(dá)自己的情感。可以有以下幾方面的立意：1．家庭生活中，父母、親人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著愛(ài)，如沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨、一個(gè)小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)下滑時(shí)的巴掌或皮鞋……雖然細(xì)小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2．不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛(ài)之深、責(zé)之切”的良苦用心，突出了他們教書(shū)育人的價(jià)值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國(guó)憂民、鞠躬盡瘁，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮，如一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚(yú)們從大海歷盡千辛萬(wàn)苦也要逆流而上去產(chǎn)卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽(yáng)光、風(fēng)雨、破繭成蝶、一棵樹(shù)等，可以采用童話的形式和擬人的寫(xiě)法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見(jiàn)證人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價(jià)值?！舅悸诽崾尽窟@是一道半命題作文，要求補(bǔ)充的是“價(jià)值”前面的修飾語(yǔ)，其限定了寫(xiě)作的主題、情節(jié)、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談?wù)l的價(jià)值，這種價(jià)值有什么特點(diǎn)，圍繞“價(jià)值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時(shí)，文章要具有正面的主題，表達(dá)真實(shí)的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中都蘊(yùn)含著愛(ài)，這體現(xiàn)了親情的價(jià)值。2、老師對(duì)學(xué)生總是愛(ài)之深、責(zé)之切，用心良苦。不論是由衷的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓(xùn)斥，都體現(xiàn)了老師教書(shū)育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來(lái)、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國(guó)憂民，將國(guó)家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚(yú)們歷盡千辛萬(wàn)苦逆流而上去產(chǎn)卵……大自然千變?nèi)f化，魅力無(wú)窮。大自然給人類(lèi)帶來(lái)思考和啟迪?？梢圆捎猛挼男问胶蛿M人的寫(xiě)法，寫(xiě)出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價(jià)值?！緲?gòu)思角度提示】1、一朵花的價(jià)值。世間萬(wàn)物都有其存在的意義和價(jià)值，我們只要認(rèn)真細(xì)致地觀察，就會(huì)在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關(guān)于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會(huì)讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會(huì)讓人懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的內(nèi)涵。這些寶貴的情感體驗(yàn)和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價(jià)值。我們每天都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個(gè)事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會(huì)化作我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力，我們或許會(huì)因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅(jiān)定……推動(dòng)我們成長(zhǎng)就是這件事帶給我們的價(jià)值。3、某種品質(zhì)的價(jià)值。美好的品質(zhì)能拉近人與人之間的距離，美好的品質(zhì)能讓社會(huì)更和諧、國(guó)家更