2020年山東淄博中考滿(mǎn)分作文《別著急慢慢來(lái)》2

2020年山東淄博中考滿(mǎn)分作文【真題回放】請(qǐng)從《別著急，慢慢來(lái)》《你很重要》兩個(gè)題目中任選其一進(jìn)行作文。要求：(1）除詩(shī)歌外，體裁不限；(2）不少于600字。別著急，慢慢來(lái)我停下了腳步，視線(xiàn)被一朵小黃花吸引……淡黃色的花瓣圍繞著玲瓏剔透的細(xì)小花蕊。一陣清風(fēng)徐徐而過(guò)，讓我不由得想起了你那溫柔的話(huà)語(yǔ)：“別著急，慢慢來(lái)?！毕娜?，廣場(chǎng)上。我雙腳立在輪滑上，努力保持著身體的平衡。突然，重心不穩(wěn)，將要摔一個(gè)“屁股蹲”，還好你眼疾手快，一把扶住了我，“別著急，慢慢來(lái)?！蔽液盟普J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)信心早已被毒辣的陽(yáng)光曬化。你像是看出了我的有氣無(wú)力，扶著我走向了樹(shù)蔭，“什么事情都不要太急功近利，只要不著急，慢慢地去做，就能成功。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì)心地笑了。淡黃的花兒好似也在微笑，我禁不住輕撫花兒的鵝黃花瓣，正如握住你寬厚溫暖的手掌。黑夜如半透明的油墨紙?jiān)谔爝呬佌归_(kāi)來(lái)，太陽(yáng)落下西山，月亮如小精靈般躍上天空。經(jīng)過(guò)一下午的刻苦練習(xí)，我不僅掌握了平衡，連基本的直線(xiàn)滑行也能適應(yīng)了，我開(kāi)心地滑了兩圈，又聽(tīng)到你溫和的聲音：“我就知道你能行，你只要慢慢來(lái)，什么都能做到。”“老爸，多虧了你對(duì)我的鼓勵(lì)，不然我就要放棄了?！痹铝镣Ｔ谥︻^，一陣陣歡聲笑語(yǔ)四散開(kāi)來(lái)……三年后，滑輪比賽。我頭戴防護(hù)頭盔，身穿編號(hào)服，腳下踩一對(duì)“風(fēng)火輪”，萬(wàn)事俱備，我心里卻是沒(méi)底。你在場(chǎng)外大聲呼喊：“兒子，別著急，慢慢來(lái)！名次不重要，這是你的選擇，你的愛(ài)好，你盡力了就好。”我堅(jiān)定了信心，隨著哨聲沖進(jìn)賽場(chǎng)……我贏了！第一名！我是第一名！我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛奔向你正張開(kāi)的寬厚的臂膀……你朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，說(shuō)了一句“好樣的”！“爸爸，為什么你每回都勸我慢慢來(lái)呢？難道你看到我失敗了不著急嗎？”爸爸笑了笑說(shuō)，“給你講個(gè)故事吧。已過(guò)世的南非總統(tǒng)曼德拉曾因領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)種族隔離制度，于1962年遭逮捕，隨后，被關(guān)進(jìn)了與世隔絕的一個(gè)孤島——羅本島。這一關(guān)，就是整整27年。1990年，曼德拉終于獲釋?zhuān)⒂?994年，當(dāng)選了南非第一任黑人總統(tǒng)。美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里曾問(wèn)曼德拉：您被關(guān)在孤島上長(zhǎng)達(dá)27年，支撐您的信念是什么？曼德拉深情地說(shuō)道：慢慢地等待！消除種族隔離，必須要依靠長(zhǎng)期不懈的不屈不撓的斗爭(zhēng)，欲速則不達(dá)。在漫長(zhǎng)的等待中，我積累了豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和智慧。我堅(jiān)信，一個(gè)平等、民主、自由的新南非必將會(huì)實(shí)現(xiàn)?！贝丝?，我終于明白了，慢，也是人生的大智慧。在且慢且行中，積淀出更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。“慢”出妖嬈，“慢”出旖旎，“慢”出婆娑。一句“別著急，慢慢來(lái)”是你多少次細(xì)致入微的叮嚀;一次次貼心的幫助，是你多少次無(wú)聲的鼓勵(lì)與希冀?！爸x謝你，爸爸。”“謝什么，你自己的愛(ài)好堅(jiān)持下來(lái)，完成了自己的目標(biāo)，是你自己的功勞，要謝的話(huà)，就謝謝那個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想的自己吧?！毕﹃?yáng)下，一對(duì)背影慢慢走遠(yuǎn)……【命題特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，山東淄博近三年的中考題目基本上是命題作文或者半命題作文。2017年的作文是用一句已給的話(huà)開(kāi)頭，并由考生自擬題目，2018年是附加歌詞的全命題作文“我是一個(gè)稻草人”,2019年是半命題作文“你____樣子真美”。今年的作文則繼續(xù)采用此種命題形式，并且給出了兩個(gè)題目供以選擇，沒(méi)有設(shè)置審題障礙，更傾向于讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，給予學(xué)生更大的自主寫(xiě)作空間，考查的是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)水平及語(yǔ)言表達(dá)能力。從內(nèi)容上來(lái)看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴無(wú)比且美好得不可思議”這句話(huà)開(kāi)頭，旨在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；2018年“我是一個(gè)稻草人”的命題作文，旨在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)堅(jiān)守，樂(lè)觀向上；2019年的作文“你____的樣子真美”，旨在引導(dǎo)考生對(duì)美好的人、事物的關(guān)注和欣賞。今年的作文題目有兩個(gè)，第一個(gè)《別著急，慢慢來(lái)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生靜心思考，注意發(fā)現(xiàn)生活中的美；第二個(gè)《你很重要》，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的人或者事，樹(shù)立積極健康向上的價(jià)值觀?！緦?xiě)作思路】這兩個(gè)作文題目，初看簡(jiǎn)單，但是真正落筆寫(xiě)作卻有一定難度。要寫(xiě)好這兩個(gè)作文題目就要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考：1．題目選擇?！澳囊粋€(gè)更好寫(xiě)”是考生都要思考的問(wèn)題。但是，我們應(yīng)該換一種方式思考，那就是“我更適合寫(xiě)哪一個(gè)”。這就需要考生對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。一般來(lái)說(shuō)“別著急，慢慢來(lái)”是口語(yǔ)，更加貼近日常生活，適合于擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的同學(xué)，從細(xì)處著手更能體現(xiàn)寫(xiě)作能力?！澳愫苤匾睆?qiáng)調(diào)對(duì)“你”的認(rèn)知，“你”可以是身邊的親人、朋友、同學(xué)，也可以是歷史上的英雄、偉人，“很重要”的對(duì)象可以是自己，也可以是國(guó)家、民族。所以在寫(xiě)作之前要對(duì)自己的寫(xiě)作能力有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。2．文體的選擇。在作文的要求中我們看到的是“文體不限”，但“文體不限”并不是沒(méi)有文體，更不能寫(xiě)成“四不像”的作文。不管我們最后選擇的是寫(xiě)記敘文還是寫(xiě)議論文，都要符合其文體特征。3．寫(xiě)記敘文要設(shè)置巧妙的“拐點(diǎn)”。“體驗(yàn)式”作文要求學(xué)生能夠?qū)懗鲈从谏钋腋哂谏畹淖魑?，?xiě)出對(duì)生活、事件的絲絲感悟。所以不論是哪個(gè)題目，在我們寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)之后，就要考慮作文的亮點(diǎn)何在。比如“別著急，慢慢來(lái)”是誰(shuí)常說(shuō)的，是在什么樣的情況下說(shuō)的，對(duì)你的人生產(chǎn)生了什么樣的影響，這都需要我們?cè)趯?xiě)作之前設(shè)計(jì)好；再比如“你很重要”中的“你”到底是誰(shuí)，為什么對(duì)作者來(lái)說(shuō)是重要的，這也需要有一定的思考。4．寫(xiě)議論文要突出“哲理”，明確“層次”。初中生對(duì)議論文寫(xiě)作的認(rèn)知還是淺層次的，因此初中生議論文的寫(xiě)作重點(diǎn)就在于挖掘題目?jī)?nèi)涵，明晰文章層次。比如《別著急，慢慢來(lái)》，隱含的是“慢工出細(xì)活”，隱含的是“沉穩(wěn)、淡定”,抓住了“慢”的背后含義就能夠?qū)懗鲇猩疃鹊奈恼聛?lái)了。再比如《你很重要》,如何對(duì)“你”進(jìn)行定位，對(duì)隱含的“很