2024年新湘少版3年級上冊英語全冊教學課件

新湘少版英語三年級上冊全冊教學課件2022新課標版Unit1Hello!Parts(A,B&C)湘少版·三年級上冊WatchandActWelcometomyclass!Let’sgoonanewjourneytoEnglish!讓我們踏上英語的新旅程！Hello!Iam…Tel/WeChat:XXXXXXXHobby(愛好):

Singing...photoAboutme你好是我What’syourname?Hi!I’m…Aboutyou你的名字叫什么？Hello!I’m…你好Iam…=I’m…我是/叫……擊鼓傳花請聽音樂傳花，當老師說“?！钡臅r候，手上拿花的同學站起來，用“Hello/Hi,I’m…”句型做自我介紹，其他同學用“Hello/Hi!…”回應(yīng)。Let’splayagame:Let’smeetsomenewfriends.KnowMoreFriendsPeterLinglingTimDongdongAnneMingmingLet’sGreetHello/Hi,…I’m…Theirnewtermbeginstoo.Let’shavealook!Wherearethestudents?LookandGuessWhoarethey?Whataretheydoing?ListenandFill____________________.____________________.Hello,

I’m

LinglingHello,

Lingling.I’mPeterWhoarethey?Whatwilltheysaytoeachother?ListenandCheck_____________.I’mMingming.____________,Mingming.I’mAnne.好的早上GoodmorningGoodmorning在早晨醒來到中午12點之前與他人見面時都可以用“Goodmorning.”來打招呼問好。非正式場合中，熟人也可以直接說“Morning.”?；卮鹨彩恰癎oodmorning.”。ALook,ListenandPointHello,I’mLingling.Hello,Lingling.I’mPeter.Goodmorning.I’mMingming.Goodmorning,Mingming.I’mAnne.LookandGuessWhodoLinglingandPetermeet?ListenandMatch________________________________①Goodmorning,Lingling. ②Hello,I’mPeter.③Goodmorning,MissLi. ④Hello,Peter.I’mMissLi.③①②④BLook,ListenandSay老師（對女教師的尊稱）Goodmorning,MissLi.Goodmorning,Lingling.Hello,I’mPeter.Hello,Peter.I’mMissLi.Let’sThinkHowdoyougreetyourfriends?Forgreetingnewfriends,wecansay…Hello/Hi/Goodmorning,I’m…Forgreetingoldfriends,wecansay…Hello/Hi/Morning,…Don’tforgetyoursmile.CLook,ListenandLearnHello,I’mPeter.Hello,Peter.I’mMingming.Goodmorning.I’mAnne.Goodmorning,Anne.I’mMissLi.LinglingMingmingPeterAnneRole-playWorkinpairsandmakeanewdialogue.LevelALevelBChoosetheroleyouliketomakedialogueslikePartC.Trytogreettheonethatyouwanttomakefriendswith.SummaryHello!I’m…Hi,…I’m…Goodmorning,…GreetingHomeworkReadthedialoguesinPartsA,B&C.Use

the

sentence

patternstogreetyourfriends.Dotherelatedexercises.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit1Hello!Parts(D,E,G&I)湘少版·三年級上冊Let’sSingLet’sReviewHello/Hi/Goodmorning,I’m…DLet’sActGoodmorning.I’mMingming.Hi,I’mAnne.Hello,I’mMissLi.Hello,I’mLingling.Morning,I’mPeter.Hello,I’m...Sixstudentsareinagrouptomakeacirclehandbyhand.Everyonegreetsinturns.EListenandTickLookandGuessWhoarethey?Aretheygoodfriends?Howdotheymeet?FastReadingTherolesinthestoryare____and_____________.TimDinoDinosaurCarefulReadingWhereisTim?Whatishedoing?Inthepark.Heislookingfor（尋找）someone.(HELP!)ListenandAnswerWhatcanyouhear?Someonesays“Help!”(HELP!)WhathappenedtoDino?Heistrapped（困?。﹊nthenet.Yes,hedoes.Help!Help!DoesTimhelphim?WhatwillDinosaytoTim?Thankyou.的意思是“謝謝你（們）?！保攧e人關(guān)心你、幫助你、夸贊你或送你東西時，都可以用這句話來表述感謝。Thankyou.You’rewelcome.You’rewelcome.用來回應(yīng)對方的感謝，是“Thankyou.”的常用應(yīng)答語。Howdotheygreeteachother?Hello,I’mTim.Hello,Tim.I’mDinoDinosaur.Aretheyhappy?Willtheybecomegoodfriends?Theyarehappybecausetheysingontheway.Theywillbecomegoodfriends.GReadandActHelp!Help!(HELP!)Thankyou.You’rewelcome.Hello,I’mTim.Hello,Tim.I’mDinoDinosaur.Let’sThinkHowdowemeetandmakenewfriends?Joinaclubyoulike.Offerhelpto

others.Gotoaparty.Greetpolitely（禮貌地）,introduceyourselfconfidently（自信地）&treatpeoplesincerely（真誠地）.ILet’sHaveFunLet’ssing.Hello!Hello!Hello!Hello!Howareyou?I’mfine.I’mfine.Ihopethatyouaretoo.SummaryHello/Hi,I’m…—Thankyou.—You’rewelcome.Greeting&makenewfriendsGoodmorning/Moring,I’m…HomeworkReadthedialoguesinPartsGandsing

the

song.Trytomakenewfriends.Dotherelatedexercises.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit1Hello!Parts(F&H)湘少版·三年級上冊Let’sSingLookandSayWho

is

the

girl?Whatdoesshehave?AnnebagcatAnnebagcatWhatarethefirstlettersofthesewords?AaBbCcThebigletterThesmallletter/e?//bi?//si?/LearntoWriteWhatdoesLetterAsoundintheword?AnneA,A,A,/?/,/?/,/?/antapplematA,A,A,/?/,/?/,/?/.Aisin________.Let’sSayLearntoWriteWhatdoesLetterBsoundintheword?bagB,B,B,/b/,/b/,/b/bedbookbadB,B,B,/b/,/b/,/b/.Bisin________.Let’ssayLearntoWriteWhatdoesLetterCsoundintheword?catC,C,C,/k/,/k/,/k/cabcapcupC,C,C,/k/,/k/,/k/.Cisin________.Let’sSayFReadandMatchAnnebagcatReadandTraceTurn

to

page45.HLet’sChantWelearnAa,Bb,Cc.WesayAa,Bb,Cc.WesingAa,Bb,Cc.WelikeAa,Bb,Cc.ReadingTimeWhatcanyougetfromthecoverofthebook?bearAdamAdamispickingapples.BigBrownBearispickingapples.Whataretheydoing?BigBrownBearseesAdam.AdamseesBigBrownBear.Whathappenstothem?Adam

runsand

runs.BigBrownBear

runsand

runs.Ah!Abear!Adamisbackhome.SoisBigBrownBear!Mybagofapples!Summary/?/Anne/b/bag/k/catHomeworkWritelettersAa,Bb&Ccinthecorrectorder.FindmorewordswithAa,Bb&Cc.Readthechant.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(A,B&C)湘少版·三年級上冊WarmUpLet’senjoyasong!Hello!I’m__________.JaneIt’syourturn!Let’sgreet(問候).Ihavetwonewfriends！

我們一起來認識一下新朋友吧！Whatwillyousaytothem?Howtoaskhis/hername?Asksomeone’sname詢問別人的名字什么是你的；你們的名字Mynameis+名字.What

is=What’s我的Trytoaskhis/hername!Hello!MynameisAmy.Hi.I’mMickeyMouse.MakeadialogueHello!Mynameis...What’syourname?Hi,mynameis...Howwillyougreetatacertaintime?Goodmorning,Amy.Goodmorning,Mickey.早上問好說“_____________”Goodmorning!在某個時刻你會怎么打招呼呢？（6a.m—12a.m）Goodafternoon,Amy.Goodafternoon,Mickey.下午下午問好說“______________”Goodafternoon!（12p.m—18p.m）Bye,Amy.Goodbye,Mickey.再見分別時候說“______________”Goodbye/bye!CLook,ListenandLearnGoodafternoon,MissLi.Goodafternoon,Peter.What’syourname?MynameisJiajia.Goodbye,MrZhang.Bye.先生ALook,ListenandPoint123WhoWhatWhereWhoWhereWhatLookandPredict(猜測)_______________,MissLi.1______________,class.GoodafternoonGoodafternoonListenandFill(聽聽力，補充句子。)班級；全班Hi,Anne.________________.Hi,I’m________._________________?AnneWhat’syournameMynameisLulu2__________.3____________,MissLi.GoodbyeGoodbyeGoodafternoon,MissLi.1Goodafternoon,class.Listen,RepeatandDub聽音頻，大聲跟讀,并配音，注意語音語調(diào)。2Hi,Anne.MynameisLulu.Hi,I’mAnne.What’syourname?Goodbye.3Goodbye,MissLi.Let’sPracticeMorePetermeetsanewfriendBeibei.Whatwilltheysay？Let’smakeadialogue.BLook,ListenandSayGoodafternoon.I’mPeter.What’syourname?Goodafternoon,Peter.MynameisBeibei.Goodbye,Beibei.Bye,Peter.Role-play(角色扮演)Workinpairsandmakeanewdialogue.(兩人一組，扮演人物，進行對話。)Dotheysayconfidently?Dotheybehavepolitely?How

many

stars

will

you

give

to

them?自信地交流禮貌地舉止你給他們幾顆星？Summary同學們，本節(jié)課我們學到了什么重要的問候語呢？What’syourname?Goodafternoon!Goodbye!Mynameis…/I’m…Goodafternoon!Bye!GoodtoKnowDifferentoccasions,differentgreetings.不同的場合，不同的問候語。1.Readandwritethenewwordsthreetimes.2.ReadthedialogueinPartA.3.Greetpeoplepolitelyinthedailylife.

在日常生活中禮貌地跟人打招呼。Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(D,E,

F&H)湘少版·三年級上冊WarmupGoodmorning,myclass!Howareyoutoday?GreetingTime早上問好說“_____________”Goodmorning!下午問好說“______________”Goodafternoon!晚上問好說“_____________”Goodevening!Howdoyougreeteachother?分別要說“______________”Goodbye/Bye!EListenandTickTips:抓住時間、人物名字、問候語或告別語等關(guān)鍵信息。Listencarefullyandchoosetherightgreeting!(為圖片選擇相符的問候語。)Let’sCheckActingTimeLet’smakefriends.Workingroupsoffive.Askyourpartners’names…standupsitdownDLet’sActHello.Standup,please.What’syourname?MynameisBenny.Benny,sitdown,please.五到六人一組，成員A作為主持者，隨機向其余成員中的一位發(fā)出指令“Standup,

please.”。被選中的成員起身并根據(jù)成員A的提問回答自己的名字，最后成員A將所得名字代入指令“...,sitdown,please.”中。交換角色，繼續(xù)進行活動。Followmyinstructions(指令).standupHello.Standup,please.Followmyinstructions(指令)What’syourname?standupMynameis…Followmyinstructions(指令)…,

sitdown,please.sitdownIhavemanyletterfriends.Letmeintroducethemtoyou.LetterTime

DdLet’sLearnThebigDThesmallddaddogduckLet’sRead/d/,

/d/,/d/Dd,

Dd,Dd,/d/,/d/,_______

EeThebigEThesmalleLet’sLearneggelephanteggplantLet’sRead/e/,

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Ee,Ee,/e/,

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_______ThebigFThesmallf

FfLet’sLearnfishfrogflowerLet’sRead/f/,

/f/,/f/Ff,

Ff,Ff,/f/,/f/,_______樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！GgThebigGThesmallgLet’sLearngirlgoatgrassLet’sRead/ɡ/,

/ɡ/,/ɡ/Gg,

Gg,Gg,/ɡ/,/ɡ/,_______FReadandMatchdogeggfishgirlDdEeFfGgDd,Ee,De,Ee,letmesee.Fd,Gg,Ff,Gg,Icansee.Dd,Ee,Ff,Gg,followme!HLet’sChantSummarydogeggfishgirl/d//e//f//ɡ/DdEeFfGgHomework1.ReadandwritethelettersDd,Ee,Ffand

Ggthreetimesintherightway.2.Readmorewordswiththefourletters.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。Unit2What’syourname?Parts(G&I)湘少版·三年級上冊Let’sSingGuessathing.MickeyIhaveacardwithmeeveryday.Hello,I’mMickey.It'sacardwithmyname.Ioftenshowittoanewfriend.Whatisit?Doyouhaveyournamecard?Let’smakeittogether.ILet’sHaveFunMakeacard.1.Getacard.取一張卡片。Followthesteps.2.Pasteyourphotoonthecard.將你的照片粘貼在卡片上。3.Writedownyourname.寫下你的名字。4.Showyourcardandsay“Hello!”展示你的名片并說“你好！”PairWork(兩人一組)Suppose(假設(shè))youmeetanewfriendinthehallway(走廊).

Showyournamecardandsay“Hello!”DinoislookingforhisfriendTim.Whereishe?Dino正在尋找他的朋友Tim。Tim在哪里呢？GReadandActLet’slisten!gymgymWhoareplayingtabletennisinthegym?Predict(猜測)Let’sgoinsidewithDinoandhavealook!IsTimhere?Yes,heis.HowwillDinogreetTim?Makeadialogue._________________._________________.Goodafternoon,TimGoodafternoon,DinoWhoishe?Listen,FillandFindHi,Dino.I’m_______.TaotaoHello,I’mDino._______________?What’syournameAfterplaying,whatdotheydo?Let’sputtheballsback.OK.Puttheballsback.把球放回原處。Let’sdosth.咱們?nèi)プ瞿呈?。Let’sjudgeGoodaction?badaction?Whenit’stimetosaygoodbye,whatwilltheysay?___________.Bye,Taotao________________.Bye,TimandDinocleantidyHowistheroomnow?ListenandRepeat(聽音頻，復(fù)述對話。)Goodafternoon,Tim.Goodafternoon,Dino.Hello,I’mDino.What’syourname?Hi,Dino.I’mTaotao.Let’sputtheballsback.OK.Bye,Taotao.Bye,TimandDino.ListenandAct(聽錄音，表演故事。)Pronounceright!發(fā)音正確！Readclearly!朗讀清晰！Readfluently朗讀流利！Whatdoyoulearnfromthislesson?Sharewithme!

Summary1.Tellyourpartnershowtomakeanamecard.First…Second…Then…Atlast,..2.ReadanddubthestoryinPartG.Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Unit3Howoldareyou?Parts(A,B&C)

Sing&ActWhat’sthesongabout?Canyoucount?Let’sLearnQuickResponseSayitsneighbours（左鄰右舍）.One,two,howdoyoudo?Three,four,openthedoor.Five,six,pickupsticks.Seven,eight,situpstraight.Nine,ten,sayitagain.Let’sChantLet’sThinkWheredoweseenumbers?Whendoweusenumbers?LookandGuessWhoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?ListenandCheckLinglingand____aretalkingabout_____.Luluages年齡詢問他人年齡的句型及其答語：—Howoldareyou?—I’m…[year(s)old].是你；你們（多少）歲怎樣；多少CLook,ListenandLearnHowoldareyou?I’mnine.選擇一個數(shù)字，角色扮演，詢問對方的年齡。PairWorkHello,Xiaoli!Howoldareyou?I’vefiveyearsold.ListenandFillWe

can

use

numbers

to

show

ages.89ALook,ListenandPointThat’sgreat,Lulu.Thankyou,Lingling.Howoldareyou,Lulu?I’mnine.Howoldareyou?I’meight.One,two,three…LookandSayWhataretheysayingwhenjumping?We

can

use

numbers

to

playgames.Theyarecounting（數(shù)數(shù)）.One,two,three…BLook,ListenandSayHowoldareyou?I’meight.I’meighttoo.也One,two,three,four,five…BrainstormCanyouthinkofmoremomentsthatweusenumbers?Payment（付款）CallsomeoneShowtimeCountdown（倒計時）What’syourfavourite（最喜歡的）number?Whydoyoulikeit?不同國家的幸運數(shù)字:在中國文化里，有很多幸運數(shù)字，如6，8，9。在西方文化中，7被視為幸運數(shù)字，有“Lucky7”的說法。韓國人覺得3是帶福氣的數(shù)字，韓國人取名喜歡帶“三”就是這個原因。Numbersarehelpful.Weusethemallthetime.Numbersaredifferentaroundtheworld.—Howoldareyou?—I’m…SummaryHomeworkCountthe

numbers

from

1——10.Findmorenumbersinlife.Dorelatedexercises.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Unit3Howoldareyou?Parts(D,E,G&I)

Let’sSingRuleWhenyouseethenumberorword,sayitout.Whenyousee,claphands

and

say“Ouch!”Quick

Response8sevensixold109onetwothreefourfivehowDLet’sActHowoldareyou?I’msix.Playagame.開火車

第一排同學問自己身后的同學，回答完畢后第二名同學問下一個同學。以此類推。練習句型“Howoldareyou?I’m…”速度最快、說的最標準的一列獲勝。EListenandCircleILet’sHaveFunLet’splayagame.Fourandthreeis…Sevenandthreeis…Seven!Ten!…BoygroupGirlgroup2+61+46+13+54+25+53+25+21+83+79+18+2Let’sGuessHowoldisTim?HowoldisDino?ListenandFillI’m____.I’m____.69Whodotheysee?Howoldishe?ReadandcheckDoggieis____.2Howoldareyou,Doggie?Woof,woof.He’stwo.GReadandActDion,howoldareyou?Idon’tknow.我不知道。（常用于表述自己對某事不知道或不了解）You’resix.Howoldareyou,Tim?I’mnine.Howoldareyou,Doggie?Woof,woof.He’stwo.LookandSayHowoldishe?Heisone.一歲的生日禮，凝聚了父母對孩子的深深愛意與美好憧憬，愿孩子的每一步成長都充滿歡笑與陽光。Howoldishe?Heisseven.七歲的啟蒙禮，表述了長輩和學校對孩子們責任感與擔當精神的培養(yǎng)，愿孩子學會承擔責任，互相關(guān)愛，成為社會的有用之才。Howoldisshe?Sheisten.十歲的成長禮，表述了家人對孩子未來充滿無限可能的期待與祝福，見證了孩子們從稚嫩到逐漸堅強的轉(zhuǎn)變。Agechanges,

butbestwishesneverchange.年齡在變，但美好的祝福永不變。SummaryWordsaboutnumbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenSentencepatternstoaskforages:—Howoldareyou?—I’m…Knowthedifferentmeaningsindifferentages.HomeworkReadthedialogueinPartG.Usenumberstodothesumswithyourpartner.Dorelatedexercises.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Unit3Howoldareyou?Parts(F&H)

LookandFindWhatlettersdoyousee?LearntoWriteWhatdoesletterhsoundintheword?hatH,H,H,/h/,/h/,/h/helloH,H,H,/h/,/h/,/h/.Hisin________.horsehouseLearntoWriteWhatdoesletterisoundintheword?icecreamI,I,I,/a?/,/a?/,/a?/I,I,I,/a?/,/a?/,/a?/.Iisin________.bikericekite樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！LearntoWriteWhatdoesletterjsoundintheword?juiceJ,J,J,/d?/,/d?/,/d?/J,J,J,/d?/,/d?/,/d?/.Jisin________.jumpjacketjamLearntoWriteWhatdoesletterksoundintheword?kiteK,K,K,/k/,/k/,/k/K,K,K,/k/,/k/,/k/.Kisin________.keykingkidReadandTraceFReadandMatchHhIiJjKkhaticecreamjuicekiteHLet’sChantHh,Ii,Jj,Kk,Letmesay.Hh,Ii,Jj,Kk,Readandsay.Hh,Ii,Jj,Kk,Learnandplay.ReadingtimeThischildisHardy.Todayisabig,bigdayforhim.HardyHismumbringsajet.Hisdadbringsajigsaw.jetjigsawHisgrandmabringsakitten.Hisgrandpabringsakite.kittenkiteHissisterbringsahat.Hisbrotherbringsahamburger.hathamburgerHisauntbringsabike.Hisunclebringsanicecream.bikeicecreamListen!Theyaresingingabirthdaysong.Let’ssay“Happybirthday,Hardy!”Summary/h/hat/a?/icecream/d?/juice/k/kiteHomeworkWritelettersHh,Ii,Jj&Kkinthecorrectorder.FindmorewordswithHh,Ii,Jj&Kk.Readthechant.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Let’sKnowMoreGreetingsLet’sSingLet’sReviewWhatdowesaywhenwegreeteachotheratdifferenttimes?1.使用廣泛的打招呼用語：Hi,MissLi.Hello,MissLi.Hello/Hi,+人名.你好，XXX。2.早晨和上午打招呼用語：Goodmorning.Goodmorning.Goodmorning.早上好。3.中午到傍晚這段時間打招呼用語：Goodafternoon.下午好。Goodafternoon.Goodafternoon.4.再見、告別用語：Goodbye.Bye.Goodbye/Bye.再見。Whatmanners（禮儀）dowehavewhengreeting?Let’sKnowMoreGreetings握手禮：世界大多數(shù)國家通用。握手時要面帶微笑、目視對方，握手的力度要合適，既要使對方感受到你的誠意，又不能握疼對方，更不能任意捏一下，會顯得沒有誠意，不尊重對方。Hi,Anne!Hello,Peter!在日常生活中，特別是熟悉的人之間，英美等國家的人一般都會招招手或點點頭，說聲“Hello!”“Hi!”等。鞠躬：在日本和韓國，人們見面時通常要鞠躬以示尊敬。雙手合十：在泰國、印度等國家，常見的問候方式是雙手合十放在胸前。合十禮表述彼此尊重、問候、感謝、回禮和告別等。Let’sWatchLearnaboutthedifferentgreetingsindifferentcountries.Remembertogreetyourfriendswhenyouseethem.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Let’sKnowMoreShownumberswithourfingersSing&ActPlayagame.Driveatraintocountfrom1——10.1234Let’sTalkDoyouknowhowtoshownumberswithyourfingers?Let’sKnowMoreShownumberswithourfingersChineseSignLanguagePairWorkShowmesixthisway.Andeightthisway.____________________Canyoucount?HowaboutAmericansignlanguage?AmericanSignLanguageQuickResponseShowme…PairWorkWhatnumberisthis?It’sfour.同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。AssessmentⅠ湘少版·三年級上冊Let’ssingthesongtogether!Leadin“BeingPolite”Month《文明禮儀伴我行》Requirements(要求):Greetpeoplepolitely.Showyourselfconfidently.Treatpeoplefriendly.Doyouwanttojoin?QuiztimeGreeting!Hello!Hi！Howareyou?Howdoyoudo?Goodbye!Bye!BrainstormingGreetingsindifferentoccasions17:007:00Goodmorning!Goodafternoon!QuiztimeMakingfriendsHowtomakefriends？Sayhello!Introduceyourselffirst.I’m/Iam+姓名.Asksomeone’snameWhat’syourname?Hi/Hello!Howtoasksomeone’sage?Howoldareyou?I’m+數(shù)字.Howoldareyou?I’m…Askandanswer.PracticingtimeFinishthefollowingtasks!ListenandnumberGcdJDFGebALookandpredicttherelativeexpressions.ListenandtickBListenandcheck做學生喜歡的老師親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。本套課件依據(jù)2022版新課程標準整理制作新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。課件在制作過程中難免有對新課標理解不到位之處，還請大家在使用過程中加以修訂，使其更加完善，更符合新課程理念和自己的教學需求。ReadandcircleCTherearefourdailyscenes.Readandhelpthemanswerappropriately.A.MynameisJiajia.B.MynameisAnne.C.MynameisPeter.What’syourname?…A.MynameisMingming.B.Thankyou!C.Hello!Hello!…A.Goodbye.B.Goodafternoon.C.Goodmorning.Goodafternoon.…A.I’mDino.B.I’msix.C.Bye.Howoldareyou?…IcandoitDWhatcanyoudonow?Herearesomeitems.Let’stickandsayitconfidently!Example:Singasong.1.Greetpeople.Goodmorning,MissLi.Goodmorning.2.Asksomeone’sname.What’syourname?MynameisPeter.3.Countfrom1to10.One,two,three…ten.I’mnine.4.Asksomeone’sage.Howoldareyou?5.SingthesongHello!Self-Assessment（自我評價）Excellent!Tryagain!Fine!（）（）（）Homework1.RevisetheknowledgeinUnits1——3.2.Beapolitestudentfromnowon!3.Dotheexercises.(完成課后練習)同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。湘少版·三年級上冊Unit4ThisismyfamilyParts(A,B&C)

Sing&DanceFreeTalkWhat’sthesongabout?Babyshark’sfamily家庭；家人Wholiveswiththebabyshark?Whataboutyourfamily?LookandGuessLinglingisoutwithherfamilymembers.Whoisthewoman?誰who

is=who’sWhoistheman?ListenandCheckSheisLingling’s______.媽媽she

is=she’s她motherHeisLingling’s______.he

is=he’s他爸爸fatherLet’sGuessHowdotheygreeteachother?HowdoesLinglingintroduceherfamilytoPeter?ReadandCheckHello,Lingling!Hi,Peter!Thisismyfamily.Thisismymotherandthisismyfather.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo,Peter.介紹家庭成員：Thisismy

+稱呼.這個WhodoLinglingandPetersee?ListenandCheckWho’she?He’smy_______,Dongdong.哥哥；弟弟brotherLanguagePoints詢問某人是誰Whoisshe/he?答語：She

is

…

/

She’s…她是……He

is

…/He’s

…他是……ALook,ListenandPointHello,Lingling!Hi,Peter!Thisismyfamily.Thisismymotherandthisismyfather.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo,Peter.Who’she?He’smybrother,Dongdong.Saycheese!Role-playtheconversationinyourgroup.Let’sGuessDoesLinglinghaveasister?姐姐；妹妹DoesLinglinghaveagrandmotherorgrandfather?爺爺；外公奶奶；外婆CLook,ListenandLearnfathermothergrandmothergrandfatherbrothersisterShe’smymother.Who’sshe?He’s/She’s...Who’she/she?PairWorkLet’sSayHelpLinglingintroduceherfamily.Hi,I’mLingling.Look!Thisismyfamily.Thisismy…Who’she/she?He’s/She’s…BLook,ListenandSayThisismyfamily.Who’she?He’smybrother.Role-playandSayMikeA:Thisismyfamily.B:Whoisshe?A:Sheis…B:…樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有特別詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。容易說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可