部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治6.1學(xué)無止境同步練習(xí)三

部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治6.1學(xué)無止境同步練習(xí)（三）選擇題1．我們不僅要重視書本學(xué)問的學(xué)習(xí)，也要重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力做到()A．行己有恥B．知行合一C．學(xué)貴有疑D．止于至善2．有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)壓力越大(小)，越有利于提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，相識(shí)正確的是()A．學(xué)習(xí)壓力越大，越能激發(fā)潛能B．學(xué)習(xí)壓力越小，學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng)C．適度的學(xué)習(xí)壓力，有助于提高學(xué)習(xí)效率D．學(xué)習(xí)壓力的大小與學(xué)習(xí)效率無關(guān)3．習(xí)近平主席在同各界優(yōu)秀青年頭表座談時(shí)的講話中說：青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立幻想從學(xué)習(xí)起先、事業(yè)靠本事成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本事成為青春搏擊的能量。之所以要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，緣由是()①學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)②學(xué)習(xí)是適應(yīng)將來社會(huì)須要所必備的一種實(shí)力③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要擅長運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④人類正是通過學(xué)習(xí)來增長學(xué)問、提高本事，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的①②B．②③C．①③④D．①②④4．2024年7月28日，“心燈”學(xué)生暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，來到習(xí)近平總書記曾視察脫貧狀況的四川省昭覺縣三岔河鄉(xiāng)三河村和解放鄉(xiāng)火普村，與阿嬤和爺爺進(jìn)行交談，了解當(dāng)?shù)刎毨КF(xiàn)狀，切身感受鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各個(gè)方面的明顯改變。這對(duì)我們青少年的啟示是()①重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，知行合一②主動(dòng)參與社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)③培育探討實(shí)力，增加問題意識(shí)④主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，必要時(shí)短暫放棄學(xué)業(yè)①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．2024年4月23日是第25個(gè)世界讀書日。結(jié)合漫畫，我們中學(xué)生之所以要多讀書，讀好書，主要是因?yàn)?)A．學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)B．我們要不斷學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)C．學(xué)習(xí)已成為我們的一種生活方式D．學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)書本學(xué)問6．學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。因此，我們必需樹立()A．自主學(xué)習(xí)的理念B．合作學(xué)習(xí)的理念C．終身學(xué)習(xí)的理念D．探究學(xué)習(xí)的理念7．5月27日廣安實(shí)行了中小學(xué)生科創(chuàng)作品大賽，表彰了很多小獨(dú)創(chuàng)家。市長還向獲得國家、省級(jí)優(yōu)秀作品的小獨(dú)創(chuàng)家頒發(fā)市長嘉獎(jiǎng)基金。廣安市開展這項(xiàng)活動(dòng)意在要把學(xué)生培育成新型的勞動(dòng)者。而新型的勞動(dòng)者應(yīng)具備的素養(yǎng)有()①擅長學(xué)習(xí)新學(xué)問②駕馭新技術(shù)③創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)④重視實(shí)踐，大膽實(shí)踐A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④8.開學(xué)啦！聽習(xí)近平總書記這樣“勸學(xué)”：希望你們保持對(duì)學(xué)問的渴望，保持對(duì)探究的愛好，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，青年處于人生積累階段，須要像海綿汲水一樣吸取學(xué)問。學(xué)習(xí)不能滿意于碎片化的信息、快餐化的學(xué)問。要通過學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長見識(shí)……總書記“勸學(xué)”的目的是希望同學(xué)們()①酷愛學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)方法③正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服學(xué)習(xí)焦慮④重視實(shí)踐學(xué)習(xí)，做到知行合一①②B．②③C．①②④D．①③④9．重溫宋代詩人陸游的詩《冬夜讀書示子聿》：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這首詩對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟示是()①我們的學(xué)問都是從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的②實(shí)踐活動(dòng)可以替代書本學(xué)問學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，不能急功近利④我們不僅要重視書本學(xué)問學(xué)習(xí)，更應(yīng)留意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)①②B．②③C．①④D．③④10．有人說，中考是我們初中生的最終一堂課。但是，我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，學(xué)無止境。因此()①我們都要想方法進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)②我們要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)③我們必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念④我們只須要學(xué)習(xí)書本學(xué)問①③B．①④C．②③D．②④11．“實(shí)踐是打開科學(xué)寶庫的鑰匙”，緣由是()①實(shí)踐出真知②生活中的各種困惑，要通過實(shí)踐才能解決③實(shí)踐能提高人們的綜合素養(yǎng)和實(shí)力④理論正確與否都須要通過實(shí)踐來證明或檢驗(yàn)①②③B．①②④C．①③④D．①②③④12．“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們?cè)谧穳?mèng)路上須要做到知行合一，不行離開親躬實(shí)踐而空談為學(xué)。下列名言與這一要求相一樣的是()①功崇惟志業(yè)廣惟勤②讀書百遍其義自見③讀萬卷書行萬里路④空談?wù)`國實(shí)干興邦①②③B．①②④C．①③④D．②③④非選擇題13、依據(jù)材料回答問題。全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全國總開幕式在河南省會(huì)鄭州舉辦。本屆活動(dòng)周以“推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)，加快建設(shè)學(xué)習(xí)大國”為主題。全國全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周是建設(shè)“人人皆學(xué)、到處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)的一項(xiàng)重要制度設(shè)計(jì)。全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周自2005年舉辦以來，已連續(xù)舉辦15屆，產(chǎn)生了主動(dòng)廣泛的社會(huì)影響，已成為我國學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要載體和特色品牌。為什么要樹立終身學(xué)習(xí)理念？請(qǐng)列舉兩條關(guān)于終身學(xué)習(xí)的名言警句？(3)該怎樣做到終身學(xué)習(xí)？14、材料漫畫：明天就要期末考試了，小華總覺得各科都還沒有復(fù)習(xí)好。但該復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)，頭腦里一片空白。他翻翻語文，翻翻英語，不知學(xué)什么好，一會(huì)兒就弄得滿頭大汗……（1）．漫畫中的小華怎么了？小華的壓力來自哪些方面？(至少從三個(gè)角度回答)（2）．長此下去對(duì)小華有什么影響？（3）．假如小華向你詢問，你將給他什么樣的建議？答案1-5BCDAC6-10CDCDC11-12DC13、（1）①人類是通過學(xué)習(xí)來增長學(xué)問、提高本事，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的；②學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段；③我們生活的時(shí)代信息量巨大，學(xué)問更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮。（2）示例：讀萬卷書，行萬里路；學(xué)不行以已。（3）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探究的習(xí)慣，增加自我更新、學(xué)以致用的實(shí)力；主動(dòng)參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加問題意識(shí)，培育探討實(shí)力，努力做到知行合一。14、（1）小華陷入了考試焦慮。壓力：①來自對(duì)自己缺乏自信，自己實(shí)力不足；②來自于老師和家長對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高期盼；③來自于同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)；④來自于升學(xué)的壓力；等等。（2）焦慮過度不但會(huì)影響小華學(xué)習(xí)成果的提高，甚至?xí)：ι硇慕】怠＃?）①學(xué)習(xí)中感到擔(dān)憂、驚慌、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，