人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際 講述》示范公開課教學(xué)課件

口語(yǔ)交際講述什么是講述講述是根據(jù)交際的需要，對(duì)我們的已知所做的一種講解。這里的已知可以是認(rèn)識(shí)的人、一個(gè)故事、一段經(jīng)歷或一個(gè)道理。講述是說(shuō)話的一種，有一定的方法，以下是有關(guān)講述應(yīng)注意的地方。講述要點(diǎn)注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話技巧注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合比如給小孩子講故事，需要放慢語(yǔ)速，說(shuō)清楚每個(gè)字，用語(yǔ)盡量生動(dòng)，表情要豐富；根據(jù)情節(jié)的復(fù)雜程度，要控制講述的進(jìn)度，必要時(shí)適當(dāng)停一?；蛘咧貜?fù)一下；根據(jù)故事中角色的不同，適當(dāng)變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，模擬角色的聲音，以使孩子有直觀的感受。大家思考一下：如果分別向同學(xué)和師長(zhǎng)講述同一件事情，講述的方式應(yīng)該有什么不同?在正式的場(chǎng)合進(jìn)行講述，要事先做好準(zhǔn)備，斟酌言辭，想好開頭和結(jié)尾，講述時(shí)語(yǔ)調(diào)平緩自然，語(yǔ)氣要莊重嚴(yán)肅；而日常聊天時(shí)的講述就可以隨意一些，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)不妨多些變化，甚至可以加些幽默調(diào)侃的話語(yǔ)。當(dāng)然也要注意內(nèi)容合適和言語(yǔ)得體，避免引起誤解或帶來(lái)不快。注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合例：明朝開國(guó)皇帝朱元璋，少年時(shí)當(dāng)過(guò)放牛郎，交了一些窮朋友。稱帝后，有兩個(gè)從前的窮朋友來(lái)見(jiàn)他。因兩人的話說(shuō)得不一樣，兩人的命運(yùn)也各不一樣。第一個(gè)人被引進(jìn)宮內(nèi)，他一坐下便指手畫腳地說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！皇上還記得嗎？從前你和我都替財(cái)主放牛。有一天我在蘆花蕩里，把偷來(lái)的青豆放在瓦罐里煮。沒(méi)等煮熟，大家都搶著吃。你把罐子都打爛了，撒了滿地的青豆，湯都潑在地上了。你只顧從地上抓豆吃，不小心把草葉送進(jìn)嘴里，卡住了喉嚨。還是我的主意，叫你把青菜葉吞下，才把卡在喉頭的草葉咽進(jìn)肚里去。”朱元璋聽了他的講述，在百官面前哭笑不得，為了保住體面，他把臉一沉厲聲喝道：“哪來(lái)的瘋子，替我亂棍打出去！”這個(gè)抱頭鼠竄的倒霉蛋，去給朱元璋的另一位舊友——昔日的同路放牛娃說(shuō)了這件事。那個(gè)放牛娃泯嘴一笑，說(shuō)：“你看我去，保得富貴?！庇谑撬髶u大擺走進(jìn)宮來(lái)，一見(jiàn)朱元璋，納頭便拜，然后敘起舊來(lái)：“皇上還記得嗎？當(dāng)年微臣隨你大駕騎著青牛去掃蕩蘆州府，打破了罐州城，湯元帥在逃，你卻捉住了豆將軍，紅孩兒擋在了咽喉之地，多虧菜將軍擊退了他。那次戰(zhàn)斗我們大獲全勝?！敝煸皩?duì)舊友吹噓的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)心知肚明，但他卻把丑事說(shuō)得含蓄動(dòng)聽，面上有光。又想起當(dāng)年大家饑寒交迫有難同當(dāng)時(shí)的情景，心情激動(dòng)，立即封這位舊友為御林軍總管。注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合小結(jié)：對(duì)于同一件事，一個(gè)人是直接毫無(wú)保留地說(shuō)出，結(jié)果被亂棍攆出；一個(gè)人則是委婉曲折地說(shuō)，結(jié)果做了大官。話說(shuō)得不一樣，獲得的效果也會(huì)有天壤之別。在這個(gè)例子中，朱元璋的身份已不是昔日的放牛娃了，若不審時(shí)度勢(shì)，非但求人不成，可能還會(huì)惹來(lái)是非。所以，說(shuō)話人不能我行我素，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，而要看對(duì)象，從對(duì)象的不同特點(diǎn)(身份)出發(fā)（了解聽話者的身份、年齡、職業(yè)、愛(ài)好、文化修養(yǎng)等諸多方面的情況），說(shuō)不同的話，創(chuàng)造一種和諧、融洽的氣氛，最終達(dá)到說(shuō)話的目的。要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話技巧要讓人明白你講的中心內(nèi)容是什么，事情的前因后果、來(lái)龍去脈怎樣。要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。除個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)等特殊場(chǎng)合的講述，一般要控制在較短時(shí)間內(nèi)，不能過(guò)長(zhǎng)。講述時(shí)要注意與聽眾互動(dòng)，比如適當(dāng)停頓，給聽眾理解的時(shí)間；觀察聽眾的反應(yīng)，了解聽眾的感受等。講述者還需要運(yùn)用一些敘事技巧，增強(qiáng)講述的效果。比如，先敘述結(jié)果，再逐步講述事件的發(fā)展過(guò)程，解答聽眾的疑惑，這樣可能比按時(shí)間順序講述有更好的效果。講述過(guò)程中，到了緊要的環(huán)節(jié)，停頓片刻，賣賣關(guān)子，勾起聽眾的好奇心。在這些方面，評(píng)書藝人的表演可以給我們很多啟發(fā)，課外不妨聽一聽，學(xué)一學(xué)。

要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話技巧

例：春秋時(shí)期，晉國(guó)和秦國(guó)聯(lián)合包圍了鄭國(guó)的都城，鄭國(guó)危在旦夕。燭之武受鄭文公的委派，見(jiàn)了秦穆公，說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)聯(lián)軍圍攻鄭國(guó)都城，鄭國(guó)人知道自己死定了。如果滅亡掉鄭國(guó)能夠?qū)δ泻锰帲鷦趲焺?dòng)眾自然還值得。但是，隔著晉國(guó)的大片疆土來(lái)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為貴國(guó)的邊疆，您會(huì)懂得這是不大好辦的。何必幫助滅亡掉鄭國(guó)來(lái)便宜您的鄰邦？鄰邦的版圖擴(kuò)張，就是貴國(guó)的實(shí)力削弱啊。如果能夠保留下鄭國(guó)，作為您東方通道上的接待站，這對(duì)您也并沒(méi)有害處。再說(shuō)，那個(gè)晉國(guó)，哪里會(huì)有滿足的時(shí)候呢，等它在東方向鄭國(guó)開拓了疆土，就會(huì)再向西方去搞擴(kuò)張。如果不去損害貴國(guó)，它又好向哪里去奪取土地！像這樣損害貴國(guó)來(lái)養(yǎng)肥晉國(guó)的做法，您要多考慮??！”秦穆公聽了很是同意，就跟鄭國(guó)定了和約，晉國(guó)看到這種情況，也就撤兵回國(guó)了。燭之武的說(shuō)話緊緊圍繞“滅鄭對(duì)秦國(guó)沒(méi)有好處”這一中心來(lái)談，突出了問(wèn)題的關(guān)鍵。燭之武一開頭就表明自己是為秦國(guó)的利益來(lái)做說(shuō)客的，這就消除了對(duì)方的戒心；接著從地理位置分析滅鄭對(duì)秦有害，存鄭對(duì)秦有益；最后指明晉國(guó)才是秦國(guó)的潛在敵人。這番話說(shuō)得有條有理，使人一聽就信服。要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話技巧一是說(shuō)話要有明確的目的，確立中心。二是要安排好材料的先后順序，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，層次要清楚。怎樣才能使說(shuō)話有中心、有條理呢？注意以下兩點(diǎn)：時(shí)間順序。先發(fā)生的事情先說(shuō)，后發(fā)生的事情后說(shuō)，一步一步，從頭到尾說(shuō)出事情發(fā)生發(fā)展的全過(guò)程?？臻g順序。在介紹某一建筑物或某一環(huán)境時(shí)，常常按照地點(diǎn)、方位的變換即空間順序來(lái)組織材料，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由外及內(nèi)，或由內(nèi)到遠(yuǎn)，或由上到下等。邏輯順序。就是把眾多的說(shuō)話材料，按照它們的性質(zhì)及內(nèi)部聯(lián)系，科學(xué)地加以分類，從不同側(cè)面表達(dá)中心。講述順序：注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)講述時(shí)，要多用口語(yǔ)，避免過(guò)于書面化的表達(dá)，盡量不用生僻詞語(yǔ)和專門術(shù)語(yǔ)。盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要自然大方，避免給人拿腔拿調(diào)的感覺(jué)；可以輔以必要的體態(tài)語(yǔ)，但要注意跟講話內(nèi)容相配合，自然得體。課堂小結(jié)講人物，重描述；用方法，來(lái)突出；抓細(xì)節(jié)，彰個(gè)性。講故事，重過(guò)程；因與果，講清楚；有波折，有起伏；課堂小結(jié)聽講述，有標(biāo)準(zhǔn)作評(píng)價(jià)，有思路。做講述，用口語(yǔ)；多短句，注語(yǔ)氣；什么是講述？講述就是敘述或講解，把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽。講述的最基本要求：準(zhǔn)確、易懂

如何講述要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話的技巧。提前確定中心話題，做好準(zhǔn)備。講述要控制在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)，不能過(guò)長(zhǎng)。講述要講究敘事技巧。如何講述注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)多用短句，少用長(zhǎng)句。多用單句，少用復(fù)句。避免使用生僻詞語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。還可以借助語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等增加感染力。故事會(huì)“古時(shí)有一個(gè)讀書人睡覺(jué)被蝎子螫了,便搖頭晃腦地喊道:“賢妻,速燃銀燭,你夫?yàn)橄x所襲!”一連說(shuō)了幾遍,他的妻子怎么也聽不明白。他更著急了,說(shuō)道:“身如琵琶,尾似鋼錐,叫聲賢妻,打個(gè)亮兒,看是什么東西?！彼钠拮舆€是不知怎么回事。結(jié)果他痛得熬不住了,一氣之下道:“老婆子,快點(diǎn)燈,蝎子螫了我啦!痛死我了!”思考：上個(gè)故事告訴我們什么道理？講述技巧注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合要重點(diǎn)突出，條理清楚，運(yùn)用一些說(shuō)話的技巧注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)教師總結(jié)語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁。它能夠充分展現(xiàn)一個(gè)人的魅力。有句話是這樣說(shuō)的，“一個(gè)人的語(yǔ)言中包含著他所走過(guò)的路和他所讀過(guò)的書?！彼哉f(shuō)講述不僅是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活